（1）答題基本要求“四審五排法”
四審 ①審題干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位、主要、核心、根本等）明確題目主旨意思
②審設(shè)問(wèn)（正向或逆向選擇）
�、蹖忣}肢（正確或錯(cuò)誤）
�、軐忣}干與題肢的關(guān)系
五排 ①排謬法（排錯(cuò)法）
�、谂女惙ǎ河^點(diǎn)正確，但與題干無(wú)關(guān)
③排重法：與題干意思相同，重復(fù)的題肢
�、芘诺狗ǎ阂蚬P(guān)系顛倒的題肢
�、菖艁y法：題肢的共性或個(gè)性，與題干共性或個(gè)性不符的題肢
（3）注意幾種特殊的選擇題
I．組合選擇題
此類(lèi)題目在審清題意的基礎(chǔ)上，可以確定候選項(xiàng)中有些應(yīng)該選或應(yīng)該不選。在四個(gè)選項(xiàng)中，包含有不該選的內(nèi)容可以排除，不包含有該選的內(nèi)容的也可排除。（即排誤與選對(duì)相結(jié)合）。
II．反向選擇題
此類(lèi)題目的題干設(shè)問(wèn)常為“下列理解錯(cuò)誤的有”或“下列說(shuō)法不正確的是”。
III．辨析型選擇題
此類(lèi)題目一般以引文、漫畫(huà)等作為材料。引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，漫畫(huà)往往帶有諷刺性。該類(lèi)題型注重考生的理解和判斷能力�？忌軌蚶斫庖幕蚵�(huà)中的人物出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？原因又是什么？要特別注意：①如果題目的“設(shè)問(wèn)”考查對(duì)引文或漫畫(huà)的理解，那么判斷一個(gè)選項(xiàng)選與不選并不是以這個(gè)選項(xiàng)正確與否為依據(jù)，而是以該選項(xiàng)的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù)。即使這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也可能選；②如果題目的“設(shè)問(wèn)”考查分析引文的作者或漫畫(huà)中的人物錯(cuò)誤及其原因，請(qǐng)注意是站在“我們”的角度，還是站在材料作者或漫畫(huà)中的人物的角度，這是有區(qū)別的。
IV．不定項(xiàng)選擇題
此類(lèi)題目判斷選項(xiàng)是否入選的標(biāo)準(zhǔn)是：在正向選擇的情況下，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的不選；觀點(diǎn)正確，但與題意無(wú)關(guān)的不選；與題意有關(guān)，但不符合題目設(shè)問(wèn)具體要求的不選。注意，在不定選中即使僅與題干中某層意思吻合，也可能入選。特別要關(guān)注題干最后的設(shè)問(wèn)性表述。通過(guò)上述思考仍不能排除的，應(yīng)該入選。
總之，單項(xiàng)選擇題是政治試卷上比較容易得分的題型，但也必須要慎重考慮，馬虎不得。不定項(xiàng)選擇題是容易失分的題型，一定要反復(fù)斟酌、再三推敲，既不能抱投機(jī)思想，也不能為了保證的一分而放棄三分的機(jī)會(huì)。
常見(jiàn)錯(cuò)誤選肢：
A、只要------就
B、意識(shí)對(duì)事物具有促進(jìn)（指導(dǎo)）作用
C、創(chuàng)造規(guī)律、改變規(guī)律
D、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)≠社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
E、股份制（混合所有制經(jīng)濟(jì)）≠股份合作制經(jīng)濟(jì)（集體經(jīng)濟(jì)）
F、“點(diǎn)面結(jié)合”體現(xiàn)的是：矛盾的普遍性與矛盾的特殊性的辨證統(tǒng)一，而不是“整體和部分的關(guān)系”。
G、事物發(fā)展的動(dòng)力（矛盾）≠事物發(fā)展的源泉（內(nèi)因）
H、認(rèn)識(shí)的途徑（實(shí)踐、讀書(shū)）≠認(rèn)識(shí)的源泉（實(shí)踐）
I、認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)（透過(guò)現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)，經(jīng)過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)）≠認(rèn)識(shí)的目的（指導(dǎo)實(shí)踐）
J、任何兩個(gè)事物之間都是聯(lián)系的。
K、遇有“決定”等絕對(duì)用語(yǔ)要小心。如認(rèn)為作為意識(shí)范疇的方針、政策等看成是想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)，那就是錯(cuò)誤的；如認(rèn)為作為政治范疇的決定經(jīng)濟(jì)范疇的也是錯(cuò)誤的；
L、依法治國(guó)的本質(zhì)（崇尚憲法和法律在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威）≠依法治國(guó)的根本目的（保證人民充分行使當(dāng)家做主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家做主的地位）
二、簡(jiǎn)答題
1、體現(xiàn)型：體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)有“體現(xiàn)了什么？”、怎樣體現(xiàn)？如何體現(xiàn)？等。
解題方法：
回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——疏理——作答。一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么？二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)。三疏理、作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。
下面以江門(mén)一模38題的第三小問(wèn)為例加以說(shuō)明。
（一）、確定考核的知識(shí)點(diǎn)：哲理
�。ǘ�、聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和所給材料：
聯(lián)系所給材料：所給材料的關(guān)鍵詞句是
�、佟懊鎸�(duì)…的艱難險(xiǎn)阻…做了…工作”；
�、凇斑x擇了5個(gè)凍土試驗(yàn)段，對(duì)不同的凍土工程技術(shù)的效果進(jìn)行嚴(yán)密的觀察…總結(jié)了措施”；
③“經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明…”；
④綜合材料所述，整個(gè)過(guò)程“在修建過(guò)程中，按照目標(biāo)，面對(duì)…的艱難險(xiǎn)阻…做了…工作；選擇了5個(gè)凍土試驗(yàn)段，對(duì)不同的凍土工程技術(shù)的效果進(jìn)行嚴(yán)密的觀察…總結(jié)了措施；經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明…；培育了青藏鐵路精神”
聯(lián)系所學(xué)知識(shí)：教材中以下觀點(diǎn)與材料的關(guān)健詞相符合
�、偈澜缡俏镔|(zhì)的世界，因此，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。
�、诿芫哂刑厥庑�，這就要求我們必須堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。
�、蹖�(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、動(dòng)力、唯一標(biāo)準(zhǔn)和目的。
④物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)。
（三）、疏理、作答：經(jīng)過(guò)比較、對(duì)照，以下觀點(diǎn)符合了題意，自然也就成了答案的要點(diǎn)。
�、偈澜缡俏镔|(zhì)的世界，因此，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是。青藏鐵路建設(shè)者們研究了凍土的實(shí)際情況，采取正確的工程措施，選擇了科學(xué)的、可行的技術(shù)。
�、谖镔|(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)。青藏鐵路全體建設(shè)者發(fā)揚(yáng)挑戰(zhàn)極限、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)可以認(rèn)識(shí)自然和改造自然，努力攻克“多年凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱”的難題，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，優(yōu)質(zhì)高效地完成青藏鐵路的全線鋪通任務(wù)。
�、勖芫哂刑厥庑�，這就要求我們必須堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。青藏鐵路建設(shè)者對(duì)不同的凍土地段采取不同的工程措施。
�、軐�(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、動(dòng)力、唯一標(biāo)準(zhǔn)和目的。青藏鐵路建設(shè)者堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)并在實(shí)踐中勇于探索，根據(jù)實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況和問(wèn)題，不斷研究，總結(jié)出了實(shí)踐證明是正確的凍土工程技術(shù)措施，切實(shí)解決了“多年凍土”等世界性的難題。
2、反映型：反映型的設(shè)問(wèn)有上述材料“反映了某一問(wèn)題發(fā)生了哪些變化”、反映了什么現(xiàn)象或什么問(wèn)題？等。
解題方法：
反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。解答這種類(lèi)型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)——聯(lián)系——疏理——作答的解題思路。
3、為什么型：為什么型的設(shè)問(wèn)有“為什么說(shuō)？為什么要？”
解題方法：
一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義（重要性）、必要性、可能性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由直接到間接、先經(jīng)濟(jì)后政治、有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。
4、怎么辦型：“ 怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來(lái)設(shè)問(wèn)。
解題方法：
“ 怎么辦型”的設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給定了主體是誰(shuí)應(yīng)該怎么辦，如：黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。解答這類(lèi)題目時(shí)，可采用定點(diǎn)法，具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——疏理——作答。
5、意義型 ：意義型的設(shè)問(wèn)有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等。
解題方法：
“意義型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確是經(jīng)濟(jì)意義、還是政治意義、或是經(jīng)濟(jì)政治意義。其次答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料（抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句），有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。
下面以2003年第41題第（3）問(wèn)為例：1990年到2001年，我國(guó)的城市化率提高了11個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到了37.7％；大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)人口，城鎮(zhèn)總?cè)丝趶?.787億增加到4.806億。據(jù)測(cè)算，我國(guó)城市化率每提高一個(gè)百分點(diǎn)，城市基礎(chǔ)設(shè)施投資既新增1400億元，最終帶來(lái)3360億元的GDP。今后我國(guó)將繼續(xù)實(shí)施城市化戰(zhàn)略，預(yù)計(jì)到2020年，城市化率將達(dá)到56％。結(jié)合以上材料，運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)常識(shí)說(shuō)明城市化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的重大意義。
思路：明確判斷：此題要求回答的是經(jīng)濟(jì)意義。
結(jié)合知識(shí)、材料、最新精神作答：
①結(jié)合教材知識(shí)作答：“三農(nóng)”問(wèn)題等。（可答：增加農(nóng)民收入）。
�、诮Y(jié)合關(guān)鍵材料作答：“大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)人口”（可答：轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，促進(jìn)我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開(kāi)辟更廣闊的就業(yè)渠道。）、“城市基礎(chǔ)設(shè)施投資新增1400億元，最終帶來(lái)3360億的GDP”（可答：促進(jìn)投資，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）。
�、劢Y(jié)合最新精神作答：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)（可答：縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕。）參考答案：見(jiàn)試卷。
6、認(rèn)識(shí)型 ：認(rèn)識(shí)型的設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等等。
解題方法：
“認(rèn)識(shí)型”的題目可按照“判斷表態(tài)——闡述道理——明確做法”的思路來(lái)作答。也可按照“是什么——為什么——怎么辦”的思路來(lái)作答。
是什么——即題目說(shuō)（做）的是一件什么事？或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)？
為什么——即說(shuō)（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件保的危害性等。依據(jù)——是說(shuō)（做）這件事的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論根據(jù)。重要性——是說(shuō)（做）這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等。必要性——是說(shuō)（做）這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因�？赡苄浴钦f(shuō)（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能。危害性——是做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致的消極后果。
怎么辦——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。
例：有些人認(rèn)為，時(shí)代變了，“艱苦奮斗”已經(jīng)不是當(dāng)代所提倡的精神，應(yīng)如何看待這種觀點(diǎn)？8分
判斷表態(tài)（是什么）：這種觀點(diǎn)是不正確的。
闡述道理（為什么）：提倡艱苦奮斗是由我國(guó)的國(guó)情決定的；艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，是有志者應(yīng)有的精神境界，是事業(yè)成功的保證。
明確做法（怎么辦）：當(dāng)前，雖然我們?nèi)〉昧司薮蟮某煽?jī)和進(jìn)步，但我們黨和全國(guó)人民應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持艱苦奮斗的作風(fēng)。
7、啟示型 ：?jiǎn)⑹拘偷脑O(shè)問(wèn)有“給我們什么啟示”，它包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的啟示等等。
解題方法：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)在對(duì)所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的角度去回答為什么要這樣做、為什么能這樣做、不這樣做有什么危害的依據(jù)是什么，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。
下面以2002年第38題第（3）問(wèn)“從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示？”為例加以說(shuō)明：
為什么要這樣做：其哲學(xué)依據(jù)是：（1）事物是普遍聯(lián)系的，我們必須堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題辦事情，所以發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。（2）規(guī)律具有客觀性，規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性，違背了客觀規(guī)律，必然會(huì)遭到規(guī)律的懲罰，所以必須按照客觀規(guī)律辦事。（3）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用，所以必須樹(shù)立科學(xué)的生態(tài)價(jià)值觀，發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。
為什么能這樣做：其哲學(xué)依據(jù)是人的認(rèn)識(shí)總是發(fā)展的，所以人類(lèi)應(yīng)該把認(rèn)識(shí)不斷深化、不斷擴(kuò)展、不斷向前推移。
不這樣做的危害：其哲學(xué)依據(jù)是違背了客觀規(guī)律會(huì)受到規(guī)律的懲罰。參考答案：見(jiàn)試卷
三、辨析題
辨析題是近幾年高考試卷中一種穩(wěn)定的題型，也是考生失分率較高的一種題目。這類(lèi)題，除試題本身難度較大外，考生應(yīng)試技能差，答題缺少章法，以至于不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，也是失分的一個(gè)重要原因。因此，有必要加強(qiáng)對(duì)辨析題答題規(guī)律與方法的探討和研究。筆者認(rèn)為，解答辨析題應(yīng)抓好以下四點(diǎn)：
一）明確辨析點(diǎn)
縱觀近幾年的高考政治試題，辨析題的突出特點(diǎn)是觀點(diǎn)正誤混雜，合理成分與不合理成分并存，辨中有辨，辨中套辨。因而，這種題目的難度大，干擾性強(qiáng)。要準(zhǔn)確回答這種題目，首先就要精審題意，確定辨析點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合不同題目的具體特點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地辨，一個(gè)層次一個(gè)層次地分析，這是準(zhǔn)確回答辨析題的前提。
通過(guò)確定辨析點(diǎn)，即可把原來(lái)較為復(fù)雜的、多層次的問(wèn)題分解為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、層次單一的具體問(wèn)題，實(shí)際上就降低了試題的難度，為下一步組織答案創(chuàng)造了有利條件。
二）解答必然點(diǎn)
解答必然點(diǎn)，就是在明確辨析點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)結(jié)論必然正確或錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，要說(shuō)明其正確或錯(cuò)誤的理論依據(jù)，并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和原理分析說(shuō)明正確的觀點(diǎn)為什么正確，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)為什么錯(cuò)誤，以及怎樣才是正確的。
三）展開(kāi)討論點(diǎn)
展開(kāi)討論點(diǎn)，具體地說(shuō)有兩種情況：
第一是對(duì)于結(jié)論是或然性的觀點(diǎn)（可能正確，也可能不正確），要展開(kāi)討論，具體說(shuō)明其在什么條件下是正確的，在什么條件下是不正確的。
第二是，有些辨析題在一個(gè)辨析點(diǎn)中既包含著正確的、合理的因素，又包括著錯(cuò)誤的因素。解答這類(lèi)辨析題，也要按照展開(kāi)討論點(diǎn)的原則和方法，針對(duì)每一個(gè)辨析點(diǎn)，分別指出其合理正確的因素是什么，以及為什么是合理的、正確的（即指出其合理、正確的依據(jù)）；錯(cuò)誤的、不正確因素是什么，以及為什么是錯(cuò)誤的、不正確的（即指出其錯(cuò)誤的、不正確的依據(jù)）。
四）補(bǔ)充遺漏點(diǎn)
唯物辯證法告訴我們，事物的聯(lián)系都是有條件的，一切以條件為轉(zhuǎn)移。辨析題中的觀點(diǎn)往往也只有在一定的條件下才能成立。補(bǔ)充遺漏點(diǎn)，就是對(duì)題目中觀點(diǎn)的成立需要一定的條件，而命題并沒(méi)有完整地給出條件的題目，要有針對(duì)性地補(bǔ)充其所需要的條件。
綜上所述，明確辨析點(diǎn)，解答必然點(diǎn)，展開(kāi)討論點(diǎn)，補(bǔ)充遺漏點(diǎn)，這是解答辨析題的基本步驟和方法。其中“明確辨析點(diǎn)”是回答所有辨析題的首要步驟。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合不同題目、不同辨析點(diǎn)的具體情況、特點(diǎn)，將“解答必然點(diǎn)、展開(kāi)討論點(diǎn)、補(bǔ)充遺漏點(diǎn)”對(duì)號(hào)入座、靈活運(yùn)用，才能切實(shí)答好辨析題，提高答題正確率。
三、論述題 是什么
�、僬J(rèn)識(shí)類(lèi)：如何認(rèn)識(shí)、理解、看待 為什么
�、谘堇[類(lèi)??如何體現(xiàn) 怎么辦
審設(shè)問(wèn)（不同設(shè)問(wèn)決定了不同的答題方向）
�。�1）類(lèi)型 審標(biāo)題（表格名稱(chēng)）
③圖表類(lèi) 審圖表（表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)）
審附注（解釋性的和補(bǔ)充性的）
審聯(lián)系（不同表格之間的聯(lián)系）
注意特定年份的意義（如78年、92年、97年、02年等）
�、俦嫘�
②審題 材料
�。�2）答題的基本要求 設(shè)問(wèn)（注意特殊要求“運(yùn)用、聯(lián)系、結(jié)合”等）
�、圻x材
�、軜�(gòu)思
�、葑鞔� （現(xiàn)象與本質(zhì)的統(tǒng)一，定量與定性結(jié)合，
觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，切忌“兩張皮”）
�。�3）注意點(diǎn)：審題要準(zhǔn)確，答題要規(guī)范
�、俅鸢付温浠�。答案不能一逗到底，要注意分段。
�、诙温湟c(diǎn)化。答案要簡(jiǎn)明概括，抓住要點(diǎn)。
�、垡c(diǎn)條理化。應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)要有條理，一個(gè)主觀題往往需要多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間不能相互“竄門(mén)”。正式答題之前，可利用草稿紙，先列出提綱，以增強(qiáng)答題的邏輯性和規(guī)范化。
�、苷Z(yǔ)言科學(xué)化。語(yǔ)言要嚴(yán)密，使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，卷面要整潔，字跡要清楚。
特別提醒：不少考生在答題時(shí)習(xí)慣于粗粗看題后即答。這種陋習(xí)的最大缺點(diǎn)是掛一漏萬(wàn)，影響了解題的全面性，丟分很多。有些考生想到一二即以為想全了，匆匆作答，草草一二行即收筆。還有考生一開(kāi)始思考很多，但由于沒(méi)有先列下要點(diǎn)，在答題時(shí)出現(xiàn)遺漏。如此種種原因失分，實(shí)在可惜。因此，要求考生在答主觀題時(shí)必須老老實(shí)實(shí)遵循以上幾個(gè)解題步驟，方能題題分分必爭(zhēng)，最后奪得高分。另外，要明確高考試卷中的適用原理（知識(shí)）一般是不會(huì)重復(fù)的，切忌多個(gè)問(wèn)題用同一原理（知識(shí)）作答；而當(dāng)一個(gè)問(wèn)題適用多個(gè)原理作答時(shí)，一定要把最重要的，也是最有把握的寫(xiě)在最前面，以吸引閱卷老師的眼球。
【綜合探究性題】
綜合探究題題型，是為新課程改革開(kāi)路的，起點(diǎn)不會(huì)太高。要好好研究高考樣題。要緊扣題意和提供的材料，從課題本身的實(shí)際出發(fā)，注意教材考點(diǎn)與課題的結(jié)合。要理解研究性學(xué)習(xí)的一般操作程序，如選題、研究的背景、依據(jù)、研究的一般步驟、研究調(diào)查方法等，以及研究成功形式（調(diào)查報(bào)告、論文、建議）。
研究性學(xué)習(xí)研究步驟:確定課題,制定計(jì)劃,收集和交流資料,整理評(píng)估,總結(jié)反思.
研究性學(xué)習(xí)收集資料的一般方法:小組合作,查閱文獻(xiàn)資料法,參觀訪問(wèn)、座談訪談，問(wèn)卷調(diào)查，抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)法等。
應(yīng)試技巧
1．做好考前準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，穩(wěn)定情緒，對(duì)考試充滿(mǎn)信心。
2．正確填涂。在答題卡、試卷上正確無(wú)誤地填涂好姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。
3．通讀試卷。抓住考前5分鐘的時(shí)間快速瀏覽一遍，對(duì)試卷的題型、題量做到心中有數(shù)。
4．預(yù)答選擇題。只能先用指甲在正確的單選答案輕畫(huà)記號(hào)，以爭(zhēng)取時(shí)間，提高解題速度。實(shí)在抓不準(zhǔn)的，可放在后面做，但不宜過(guò)多。
5．先易后難，冷靜思考。嚴(yán)格按照解題步驟答題，一定要保證低、中檔難度的試題100%的正確率；其次再做難題中占分多的題目。對(duì)于高難度的試題不鉆牛角尖，關(guān)鍵時(shí)刻懂得取舍。要講究一次成功率。第一遍看題一定要十分仔細(xì)、慎重，力求看對(duì)、看準(zhǔn)，一步到位。
6．選擇題的涂卡，可以邊做邊涂，或做完I卷后集中填涂；切忌整張?jiān)嚲泶鹜旰笤偻靠�，因�(yàn)檫@容易由于時(shí)間緊張而出現(xiàn)錯(cuò)涂或漏涂現(xiàn)象，造成無(wú)謂失分。
7．卷面要整潔，字跡要工整、清晰，格式要規(guī)范。這一點(diǎn)在網(wǎng)上閱卷的背景下顯得尤為重要，要特別注意。
8．最后要全面檢查試卷，防止漏題、空題及其他錯(cuò)誤的發(fā)生。注意在檢查的過(guò)程中，不可輕易更改選擇題答案，除非原答案肯定錯(cuò)誤（如知識(shí)性錯(cuò)誤）。要相信第一感覺(jué)。
9．總之，審題要仔細(xì)，思考要快捷，解答要穩(wěn)，做題要準(zhǔn)。在考場(chǎng)上要做到“穩(wěn)定壓倒一切”�？忌槐貜�(qiáng)求超水平發(fā)揮，只要達(dá)到一貫的水準(zhǔn)即可，以一種自信、平和的心態(tài)迎接高考。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/290407.html
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