課堂教學是有目標、有計劃、有組織的活動．同時，課堂教學的情境又是復雜多變的．要處理好課堂教學，就需要我們教師從思想上顧及學生多方面的成長，顧及課堂上師生共同活動中促進學生發(fā)展的多種方式．

　　作為一名人民教師，在課堂上給學生創(chuàng)設一種寬松、自然、愉悅的課堂環(huán)境，這樣有利于學生個性的發(fā)揮，展現(xiàn)他們求知的欲望．但有時，我們往往忽略了學生個性的發(fā)展，使課堂變得機械化．那么如何改變這種現(xiàn)狀，才能使數(shù)學課堂真正活起來

　　一．以學生為主體，讓學生成為學習的主人

　　美國教育家杜威說：“學校最大的浪費在于兒童在學校中不能完全自由地運用他們已有的經(jīng)驗，采用自己的方法來獲取知識．”因此，教師要開放教學內(nèi)容，關注學生自身的知識結構，相信他們能夠運用自身已有的知識經(jīng)驗來開展自主學習，使學生成為真正的主人，我們只有以學生為中心，以學生發(fā)展為根本，這才是一節(jié)優(yōu)質課堂的基礎．所有數(shù)學知識的學習都力求以學生熟悉或感興趣的情境引入學習，并提出眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，已展開數(shù)學的探究，讓學生成為真正的主人．

　　二、教學中培養(yǎng)學生的興趣

　　興趣是最好的老師，在教學過程中，要結合教學內(nèi)容并輔以與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的知識，這樣學生才能產(chǎn)生學習的興趣，才會想學、愛學．如我在講“黃金分割”時，先通過建筑、藝術、文化的實例了解黃金分割，讓學生體會其中的文化價值，然后再講授本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生體會數(shù)學的魅力，增強他們探究知識的能力，從而進一步提高學生的創(chuàng)新能力

　　三、為學生提供探索、交流的的時間與空間

　　有意義的數(shù)學學習不能單純的依賴模仿．動手實踐、自主探索與合作交流也是重要的學習方式．為此，在教學過程中可設立“做一做”、“想一想”、“議一議”等欄目．已使學生通過自主探索與合作交流形成新的知識．

　　四、維護良好的師生關系

　　一節(jié)“活”的課，既包括學生的學習活力，也包括教師的教學活力．所以一定要創(chuàng)設平等、民主、友好的師生關系．使學生敢想、敢說，能夠在輕松、愉快的環(huán)境中獲得自信．

　　總之，通過運用有效的課堂技巧，使每個學生成為真正意義上的學習小主人，專心學習，積極參與，勤于思考，大膽探索．

　　來源：233網(wǎng)校論文中心

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/293208.html

相關閱讀：高中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)