曾經(jīng)聽過一個笑話，有一個學(xué)習(xí)了多年英語的高中生去加拿大留學(xué)，一天發(fā)生了交通事故，他駕駛的車翻進(jìn)了深溝，當(dāng)警察趕到時，他們進(jìn)行了一次本世紀(jì)最搞笑的對話。
police：how are you？young guy:I am fine,thank you，and you?可悲的中國式教育�。啄甑挠⒄Z使學(xué)生們只是照本宣科，機械地表達(dá)。造成這種學(xué)了幾年英語仍難開口的原因是什么呢，我認(rèn)為有兩個：
★外在因素
1.缺少使用英語口語的機會；2.接觸外語的時間太少；3.外語教師自身素質(zhì)偏低。
★個人主觀因素
1.惰性，懶于啟齒，缺少說英語氛圍；2.個人目標(biāo)要求過高，不愿出錯。
那如何激發(fā)和提高中學(xué)生的口語交際能力呢？
★激發(fā)興趣
興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識傾向，是一種喜好的情緒。興趣與教學(xué)的成敗是有密切聯(lián)系的。有了興趣就能變得勤奮，而勤奮往往和踏實、自信、堅韌、刻苦聯(lián)系在一起。
★活躍對話課，培養(yǎng)開口交際能力
聽和說是對話課的主旋律。中學(xué)英語教學(xué)中的聽說課對培養(yǎng)學(xué)生的能力是十分重要的。首先，中學(xué)的聽力教材大多篇幅較短，話題也相對直截了當(dāng)。所以就有更多的時間用于“熱身”。這樣做也有利于學(xué)生背景知識的擴充和思維能力的提高。
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