比較文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)：

		文化事業(yè)	文化產(chǎn)業(yè)
區(qū)別	生產(chǎn)目的	文化事業(yè)部門是生產(chǎn)公共產(chǎn)品，以國(guó)家需要為轉(zhuǎn)移	文化產(chǎn)業(yè)部門是為市場(chǎng)生產(chǎn)商品，以市場(chǎng)需要為轉(zhuǎn)移
	資本來(lái)源	文化事業(yè)的生產(chǎn)資本由國(guó)家或社會(huì)提供	我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，生產(chǎn)文化商品的資本來(lái)源于不同經(jīng)濟(jì)成分
	機(jī)構(gòu)性質(zhì)	文化事業(yè)機(jī)構(gòu)是政府部門的附屬單位，以行政方式管理	文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)是企業(yè)單位，以企業(yè)法人進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)
	運(yùn)營(yíng)機(jī)制	事業(yè)機(jī)構(gòu)是由國(guó)家財(cái)政提供經(jīng)費(fèi)維持其生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，以尋求最高社會(huì)效益為原則	企業(yè)的本質(zhì)是以少投入、多產(chǎn)出、追求最高經(jīng)濟(jì)效益為原則。社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益有時(shí)是一致的，有時(shí)則是矛盾的
	調(diào)控方式	對(duì)事業(yè)單位，國(guó)家可以采取行政命令的方式直接調(diào)控，要求它生產(chǎn)什么樣的文化產(chǎn)品，怎樣為大眾提供服務(wù)	對(duì)企業(yè)單位，一般地說(shuō)，是以間接調(diào)控為主，主要包括法律、稅收政策引導(dǎo)和價(jià)格杠桿等
	作用	對(duì)于提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培育和弘揚(yáng)民族精神，非常重要	對(duì)于提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展的文化含量，滿足社會(huì)多層次文化需求，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展的檔次，具有積極的作用
聯(lián)系		文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)是文化建設(shè)的兩個(gè)輪子，缺一不可

全面理解和把握教育在文化中的地位和作用：
(1)教育是文化傳播的重要途徑之一，人們通過(guò)教育獲得文化知識(shí)，使文化代代相傳。
(2)教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。實(shí)施優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略，可以充分發(fā)揮教育的特定功能，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促使整個(gè)中華民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高。
(3)教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。優(yōu)先發(fā)展教育，全面貫徹黨的教育方針，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要。

實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展：
(1)全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
(2)優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。形成各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
(3)推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。要著眼于構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，大力實(shí)施素質(zhì)教育。
(4)堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育公平。

建設(shè)社會(huì)主義精神文明：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/295391.html

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