一、第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)

　　第二輪復(fù)習(xí)是在第一輪全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上的提升。主要任務(wù)體現(xiàn)在以下三個方面：

　　1.在分值上，重點(diǎn)提高第Ⅱ卷(非選擇題)的得分率。高考文科綜合能力測試題分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題，或叫綜合題)。第一輪復(fù)習(xí)是考點(diǎn)復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是獲得第Ⅰ卷(選擇題)的40分;第Ⅱ卷(非選擇題)的60分的主要靠第二輪復(fù)習(xí)來獲取。

　　2.在知識層面上，幫助學(xué)生重點(diǎn)掌握好能體現(xiàn)政治學(xué)科思想和反映高考本質(zhì)要求(選拔性)的重點(diǎn)知識。這些知識是同時具有理論思維價值(學(xué)科思想)和命題價值(也可以說成是應(yīng)用價值)。

　　例如在《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，商品的使用價值和價值、社會必要勞動時間決定商品的價值量、價值規(guī)律與資源優(yōu)化配置、提高經(jīng)濟(jì)效益與可持續(xù)發(fā)展、國家宏觀調(diào)控等內(nèi)容是每年高考都要考的知識。

　　《哲學(xué)》中的一切從實際出發(fā)，實事求是，按客觀規(guī)律辦事;堅持聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)、內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn);實踐與認(rèn)識的關(guān)系，堅持集體主義價值觀等內(nèi)容也都是每年高考命題的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　《政治學(xué)》中的我國的國家職能、我國的人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度、我國的外交政策和國際競爭的實質(zhì)等，都是既體現(xiàn)政治學(xué)科思想又具有很好的命題價值的知識。

　　這些重點(diǎn)知識既是解答非選擇題的工具，又是組織答案的主線。

　　3.在能力上，重點(diǎn)提高學(xué)生解題的四項基本能力能力--獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。其中，獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力在第一輪復(fù)習(xí)中得到了一定的訓(xùn)練和提高。第二輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生的描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。當(dāng)然，這四項能力是相互聯(lián)系、相互支撐的，但是描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力主要是解答綜合題的能力。

　　二、第二輪復(fù)習(xí)的主要方法

　　高考試題第Ⅱ卷(綜合題)的命題堅持的是"能力立意"的原則，而"能力立意"是以"問題立意"的形式反映在高考試卷上。我們第二輪復(fù)習(xí)的方法主要采取的是"專題復(fù)習(xí)"

　　1.做好知識專題的復(fù)習(xí)工作。旨在幫助學(xué)生對高考命題中重點(diǎn)知識融會貫通，能做到綜合運(yùn)用。

　　例如,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以概括為：一個觀念：資源與資源配置的觀念;兩種手段：市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相統(tǒng)一;三種動力：深化改革、科技創(chuàng)新、對外開放;四個環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。

　　專題："資源與資源配置"

　　(一)樹立正確的資源觀：

　　(1)自然資源：可枯竭與非可枯竭--資源的循環(huán)利用;(2)人才資源是第一資源;(3)文化是重要的資源;(4)環(huán)境是稀缺的公共資源。

　　(二)實現(xiàn)資源優(yōu)化配置

　　(1)充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，搞好國家宏觀調(diào)控，把市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)構(gòu)起來。

　　(2)充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴(kuò)大開放三種發(fā)展動力。通過科技創(chuàng)新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變;通過深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙;通過擴(kuò)大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的范圍內(nèi)促進(jìn)資源優(yōu)化配置。

　　(3)正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等;在分配環(huán)節(jié)，通過完善分配激勵機(jī)制，運(yùn)用財政稅收等手段;在交換環(huán)節(jié)，通過建全市場體系、完善市場法規(guī)、擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易等;在消費(fèi)環(huán)節(jié)，通過啟動消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，引導(dǎo)合理消費(fèi)等，都有利于實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

　　2.做好時政專題的復(fù)習(xí)工作。時政專題的復(fù)習(xí)要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。

　　(1)要確定好專題。確定專題要密切關(guān)注我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。

　　所謂社會生活中的重?zé)狳c(diǎn)問題，就是對當(dāng)今社會生活和國家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實問題。如：我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會與構(gòu)建和諧社會問題，科技進(jìn)步與建設(shè)創(chuàng)新型國家的問題，農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題，社會保障問題，今年要特別重視消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,以及如何擴(kuò)大消費(fèi)。這些都是我國經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、社會生活中的重點(diǎn)問題，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問題，都直接制約著其它各種問題的解決。我們的學(xué)生必須對這些問題有清楚的認(rèn)識和深刻的理解，而不要過分去追逐其它的熱點(diǎn)。

　　(2)要把學(xué)生所學(xué)的各科知識與這些重?zé)狳c(diǎn)問題有機(jī)地結(jié)合起來。

　　我們確定的專題必須是高中學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析和說明的重?zé)狳c(diǎn)，也就是說與學(xué)科主干知識有較為合理的結(jié)合點(diǎn)。既是高中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問題，又是高中學(xué)生可以分析和回答的問題。只有這些重?zé)狳c(diǎn)問題才有命題價值。而其它哪些與學(xué)科知識沒有很好的結(jié)合點(diǎn)，哪怕媒體炒的再熱也不會成為高考的重?zé)狳c(diǎn)。

　　例如：在我國經(jīng)濟(jì)增長過程中，為什么和怎么樣提高消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率。在《經(jīng)濟(jì)常識》中，要認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的四個環(huán)節(jié)(生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi))中消費(fèi)的地位、作用(為什么--論證問題的能力)。根據(jù)所學(xué)知識(消費(fèi)水平的提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化、公共消費(fèi)與個人消費(fèi))說明如何擴(kuò)大消費(fèi)，特別是國家出臺一系列措施開拓農(nóng)村市場，擴(kuò)大農(nóng)民的消費(fèi)(怎么做--探討問題的能力)。

　　在《哲學(xué)常識》中，涉及到聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)。

　　在《政治常識》中涉及到國家的職能等。

　　又如。如果高考試題立意在建設(shè)"兩型社會"(資源節(jié)約型和環(huán)境友好型)上，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上就會涉及到資源的優(yōu)化配置和利用(市場調(diào)節(jié)和國家的宏觀調(diào)控)，經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變(提高經(jīng)濟(jì)效益)，科學(xué)技術(shù)和科技創(chuàng)新等。在政治學(xué)上涉及到黨的領(lǐng)導(dǎo)，國家的職能，國家機(jī)關(guān)堅持對人民負(fù)責(zé)和依法治國的原則等。在哲學(xué)上就涉及到堅持用聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點(diǎn)看問題，實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系，堅持集體主義價值觀等知識。既要運(yùn)用上述知識進(jìn)行描述和闡釋事物，又要運(yùn)用上述知識來論證和探討問題，同時上述知識還是學(xué)生組織答案的理論基礎(chǔ)。

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