讀國學(xué),誦經(jīng)典,為的是譜寫華美篇章:一是文學(xué)篇章;一是人生篇章。有文學(xué)美,才有人生美,這是方向問題。
二則是技巧問題。數(shù)千年文化的裝備,不能裝備成書柜、書蟲,要裝備成才俊,裝備成于現(xiàn)代有用的人才。如何轉(zhuǎn)化,大有文章可做。
所謂文章,乃至人生,講究立意、布局、結(jié)構(gòu)和文辭,這幾項(xiàng)因素對了,你的文章,乃至人生,也就對了。因此,讀國學(xué)經(jīng)典,就要從這些入手。
文辭不是為了炫耀要學(xué)遣詞造句
古典文學(xué)之美,其一在于詞句之精煉,語言之精美,例如成語就是一個明顯的范例。然而,我們現(xiàn)代人要掌握成語,未必要通過學(xué)習(xí)文言文,例如“豁然開朗”,未必要通過閱讀《桃花源記》來掌握;例如“搖尾乞憐”,未必要通過閱讀韓愈的文章來學(xué)習(xí)。至于炫耀別人不知道的生僻詞,作為專業(yè)研究則可,但作為語文素養(yǎng),則無必要。
我們學(xué)習(xí)經(jīng)典,學(xué)的不是現(xiàn)成的詞句,而是學(xué)習(xí)如何遣詞造句。如《醉翁亭記》,我們學(xué)的不是貫穿始終的虛詞“也”,也不是“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰”這樣現(xiàn)成的句子,而是領(lǐng)會此文一氣呵成,但其中又曲折變化的句勢。歐陽修用的是“也”統(tǒng)領(lǐng)全文的句子,我們學(xué)到的是用一個關(guān)鍵詞統(tǒng)領(lǐng)全文,而未必是撿起這個“也”字塞到我們的文章里面。運(yùn)用之妙,在乎一心。
讀國學(xué),當(dāng)如此。
立意與表達(dá)讀《左傳》名篇有助于寫深度好文
國學(xué)名篇,不只是文辭優(yōu)美動人,統(tǒng)領(lǐng)這一切的,還有其立意的高遠(yuǎn)。
作文為人,也貴在立意,格局開得大,以后作文為人也不會狹隘。因此這里推薦《古文觀止》,里面所選《左傳》以及《國語》、《戰(zhàn)國策》的文章,既有深度,又有高度。
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