我們都知道“良好的開端是成功的一半”。在新課改的形勢下，由于時間的限制，精彩的導(dǎo)入對于初中數(shù)學(xué)課堂尤為重要。在一節(jié)課僅有的45分鐘之內(nèi)，如何能夠快速吸引學(xué)生，是值得我們每一個老師，尤其是我這個剛剛參加工作幾年的年輕老師思考的問題，總結(jié)這幾年的課堂導(dǎo)入，自己做了以下幾點思考。

　　由于學(xué)科的特點，數(shù)學(xué)學(xué)科是一門相對枯燥的學(xué)科，也是很多學(xué)生不喜歡的學(xué)科，覺得很枯燥，所以數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)就必須做到與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)，實現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維的目標(biāo)。讓盡可能多的學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，一節(jié)課的導(dǎo)入起到了至關(guān)重要的作用。我們導(dǎo)入新課的方式，必須根據(jù)學(xué)生生活實際和教材的切入點，采取教學(xué)方式，做到“因材施教”。不同的課采用不同的導(dǎo)入方式，才能達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目的。

　　一、數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方式

　　1.聯(lián)系生活實例導(dǎo)入

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動……”其實，如果我們仔細(xì)留意生活，就會發(fā)現(xiàn)我們身邊的數(shù)學(xué)知識很多。在講《一元二次方程》概念的時候，聽過一位老師的課是這么設(shè)計的，師：同學(xué)們喜歡美食嗎？生：喜歡。師：我也喜歡，很多像你們這么大的學(xué)生都喜歡，暑假的時候，很多學(xué)生去北京旅游的時候，喜歡上了北京的糖葫蘆，開始三兩個學(xué)生去問糖葫蘆老板一串多少錢？老板隨口說：“一串3塊錢，多要一串，每串降2毛錢”，聰明的學(xué)生一聽，一大群都圍了上去，糖葫蘆老板一看，面帶難色……同學(xué)們知道為什么糖葫蘆老板面帶難色嗎？什么時候糖葫蘆老板的利潤為0呢？這樣的導(dǎo)入易吸引學(xué)生的注意力，又為以后學(xué)習(xí)一元二次方程的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

　　2.以舊知識引入

　　由舊知識的復(fù)習(xí)，進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)是我們常用的導(dǎo)入新課的方法。在學(xué)習(xí)圓周角的時候，由圓心角導(dǎo)入，在黑板上畫出一個圓心角∠AOB，后拿三角板將∠AOB向圓周上移動，當(dāng)移動到圓周上的時候，我們重新定義角的名字，叫圓周角，從而導(dǎo)入本節(jié)的新課。用舊知識導(dǎo)入新課，可以讓學(xué)生感覺到這一節(jié)的知識不再陌生，能夠很快融入新知識的學(xué)習(xí)中去。

　　3.親自動手實踐導(dǎo)入法

　　教育家托爾斯泰說過，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　自己動手實踐操作得到的結(jié)論是記憶最深的。在講三角形的內(nèi)角和是180°的時候，讓學(xué)生自己動手量一下三角形的三個內(nèi)角，然后相加，或者是將三角形的三個內(nèi)角減下來拼在一起，從而得到三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。采用多種方法動手去實踐，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　4.類比導(dǎo)入法

　　數(shù)學(xué)上很多知識都是聯(lián)系在一起的。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)一元一次不等式的時候，可以由一元一次方程的知識導(dǎo)入，去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1，等等這些知識是一樣的，只不過是把等號變?yōu)榱瞬坏忍�，在這一節(jié)的學(xué)習(xí)中重點需要掌握的便是不等號的方向什么時候需要改變的問題。在講三角形相似的時候可以類比三角形全等、三組對應(yīng)邊、三組對應(yīng)角分別滿足什么關(guān)系的時候能得到三角形的相似？這樣的導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)證明，這種方法使學(xué)生能從類推中促進(jìn)知識的遷移，掌握新知識。

　　以上為常見的課堂導(dǎo)入的方法，方法很多，還需我們多加思考，謹(jǐn)慎選擇，每一節(jié)課都設(shè)計一個漂亮精彩的導(dǎo)入。

　　二、課堂導(dǎo)入反思

　　1.導(dǎo)入要言簡意賅。數(shù)學(xué)有簡潔之美，數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入更要言簡意賅，要做到少而精，導(dǎo)入僅是一個“引子”，時間盡可能控制在五分鐘以內(nèi)，切忌?嗦，兜圈子。導(dǎo)入的目的就是讓學(xué)生能通過簡單幾分鐘，讓學(xué)生迫不及待想學(xué)。

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