引號(hào)內(nèi)外標(biāo)點(diǎn)用法九例

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  1、然而三年后,“盡管我擔(dān)當(dāng)一切的辛苦與操勞,早起晚睡,誰(shuí)知到頭來(lái),他卻翻然變臉”!


  解析:引文末尾該用嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)的句子,嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。本句中應(yīng)將嘆號(hào)提至引號(hào)內(nèi)。


  2、以前可能因?yàn)槟挲g小,不知道珍惜時(shí)間,現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!边@句話的真正含義。


  解析:“寸金難買寸光陰”與“這句話”之間沒(méi)有停頓,構(gòu)成同位復(fù)指,且引用部分是句子的一個(gè)組成部分,句號(hào)多余,應(yīng)去掉。


  3、自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水,正如古人所云“天地有大美而無(wú)言!碧斓刂涝陲L(fēng)景名勝,也在“溪頭薺菜花。”平中見(jiàn)奇,淡里顯味,更是一種不事雕琢的天然之美。


  解析:兩處引用均是各自句子的一部分,句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面,表示整句話都結(jié)束了。


  4、羅素說(shuō):“對(duì)愛(ài)情的渴望,對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)人類苦難難以遏制的同情心,這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生”。


  解析:引號(hào)中為羅素說(shuō)的話,屬于直接引用,句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。


  5、“吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須,”就是為了選擇最恰當(dāng)?shù)淖盅郏憩F(xiàn)出最美的意境。


  解析:這是引用唐代盧延讓《苦吟》中的兩句詩(shī)作為句子的內(nèi)容,所以“數(shù)莖須”后的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面,與其他話語(yǔ)構(gòu)成完整的陳述內(nèi)容。


  6、陶潛說(shuō)過(guò)“親戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托體同山阿”。倘能如此,這也就夠了。(《記念劉和珍君》)


  解析:這一句與例5屬同一問(wèn)題,只不過(guò)所引用內(nèi)容的位置,例5為主語(yǔ),本句為賓語(yǔ)。這是一個(gè)完整的引用,“山阿”后面的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。


  7、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句,講的就是感恩。


  解析:引號(hào)間的并列要不要標(biāo)示,目前《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》尚未有明確的規(guī)定,習(xí)慣是可?刹煌。


  8、“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字!睆埨蠋熣f(shuō):“態(tài)度決定一切,確實(shí)有道理”。


  解析:“某某說(shuō)”放在引用的話中間時(shí),后面用逗號(hào),句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。所以這句話中,冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào),句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面。


  9、劉真昨天跟我說(shuō):“他感冒很重,今天不能去踢球了。”


  解析:此處顯然是間接引用(轉(zhuǎn)述),應(yīng)去掉引號(hào),并改冒號(hào)為逗號(hào)。


  總之,關(guān)于引號(hào)的用法,一個(gè)比較簡(jiǎn)易的判定方法是,如果把引語(yǔ)作為完整獨(dú)立的話來(lái)用,末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)之內(nèi);如果引語(yǔ)是句子的一個(gè)組成部分,末尾的標(biāo)點(diǎn)必須放在引號(hào)外面(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外)。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/303073.html

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