現(xiàn)實中,不同孩子的實際情況又不同,甚至盡管考生有的分數(shù)相同,那么潛力可能不同,風險一樣不同。如果說從全面分析的角度來看,只能做到盡可能的全面,全面也是相對的,并非絕對,但是很多事情還是有內(nèi)在的規(guī)律,下面列舉五個考生情況,對5個考生的成績走向做一個簡單的分析,供大家參考,所謂說多一個角度看問題,就可能少一些風險。
考生甲:一模語文110、二模語文118
一模數(shù)學135、二模數(shù)學145
一模英語135、二模英語138
一模理綜295、二模理綜285
從成績上看,考生語文分數(shù)在上升,但是回歸到二模卷的特點,由于二模卷閱讀是小說,語基難度偏小,因此說考生語文成績整體上沒有進步,同時語文學科處于某種瓶頸上,因此說考生語文潛力不大。這個考生數(shù)學能力不錯,基礎(chǔ)也不錯,但是盡管這次數(shù)學進步,依然存在一些問題,例如說不協(xié)調(diào),對壓軸題的把握等依然存在問題,由于不穩(wěn)定,高考數(shù)學是145分的情況存在一定的風險。英語比較穩(wěn)定,但是拉不開與別人的距離。這個考生表面上理綜分數(shù)可以,但是通過現(xiàn)實中分析,可能存在一個問題,就是受到“想當然”的影響,在高考中,如果考生對某個題目不適應,節(jié)奏被打亂的話,那么考生競爭性肯定嚴重下降。
考生乙:一模語文123、二模語文128
一模數(shù)學125、二模數(shù)學137
一模英語141、二模英語143
一模理綜268、二模理綜285
從成績上看考生處于上升狀態(tài),但是如果這個考生狀態(tài)正常的話,語文素養(yǎng)不錯,處于一定的高度,數(shù)學基礎(chǔ)尚可,可能在某些題目的歸納總結(jié)和訓練上存在問題,因此說數(shù)學存在一定的風險,當然也有空間,英語處于某種高度上,理綜成績受到題目難易程度控制明顯,很難來開差距,這位考生高考走向:
語文穩(wěn)定,可能繼續(xù)在高位上
數(shù)學有風險
英語穩(wěn)定處于高位
理綜有“適應”的風險
考生丙:
語文一模105、二模語文110
數(shù)學一模120、二模數(shù)學128
英語一模125、二模英語130
理綜一模248、二模理綜265
那么從這個考生成績分析看,這個考生可能處于瓶頸上,效率一般,導致在相當長的時間里沒有改變,風險大于機會。所以對于這個層次的考生來講,即便志愿確定,如果在最后一個月不做調(diào)整,高考處于下風的可能性很大。
考生丁:語文一模125、二模130
數(shù)學一模140、二模143
英語一模140、二模140
文綜一模268、二模265
這個考生最大的風險來于文綜,特別是文科考生來講,他們最大風險來自于文綜,因為文綜北京平時練習的,與高考考的有很大差距。如果這個考生做一些外地的時間適應的話,那么文綜就能適應,北清沒有問題。
考生戊:語文一模110、二模語文118
數(shù)學一模125、二模數(shù)學127
英語一模130、二模英語134
文綜一模235、二模文綜228
其實對于這個考生來講,高考存在很大的風險,因為既然是文科生,語文和文綜成績不是很強的話,那么文科素養(yǎng)不是特別好,英語成績盡管在130分以上,但是今年的英語學科很難拉開距離,對于眾多優(yōu)秀的文科生來講,文科素養(yǎng)顯得特別重要,還有文科數(shù)學相對比理科來說簡單一些,數(shù)學再不能處于高位上的話,競爭力無疑會下降,或者說很難找到“競爭優(yōu)勢”的學科,于是在競爭性很強大的高考面前,競爭名校的壓力還是很大。
整體上講,面對不同的考生,不同的成績,分析主線不會動搖,就是看考生各科成績競爭力怎樣。把各科的競爭力和潛在的競爭力加到一起看,綜合考試狀態(tài)和對不同題目的適應能力,相對更能全面分析考生的成績走向。
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