高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):綜合法與分析法

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

綜合法:


一般地,利用已知條件和某些數(shù)學(xué)定義、公理、定理等,經(jīng)過(guò)一系列的推理論證,最后推導(dǎo)出所要證明的結(jié)論成立,這種證明方法叫做綜合法。
圖解:


分析法:


一般地,從要證明的結(jié)論出發(fā),逐步尋求使它成立的充分條件,直到最后,把要證明的結(jié)論歸結(jié)為判定一個(gè)明顯成立的條件(已知條件、定理、定義、公理等)為止,這種證明方法叫做分析法。
圖解:



分析法的思維特點(diǎn):

執(zhí)果索因;分析法的書(shū)寫(xiě)格式:要證明命題B為真,只需要證明命題為真,從而有……,這只需要證明命題為真,從而又有…… 這只需要證明命題A為真,而已知A為真,故命題B必為真。

分析法與綜合法綜合:



綜合法的思維方法:


綜合法的思維方向是”,即由已知條件出發(fā),逐步推出其必要條件(由因?qū)Ч詈笸茖?dǎo)出所要證明的結(jié)論成立,故綜合法又叫順推證法或由因?qū)ЧǎC合法的依據(jù):已知條件以及邏輯推理的基本理論,在推理時(shí)要注意:作為依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)的命題一定要正確.


分析法的思維方向:


分析法的思維方向是”,即由待證的結(jié)論出發(fā),逐步逆求它要成立的充分條件(執(zhí)果索因),最后得到的充分條件是已知(或已證)的命題,故分析法又叫逆推證法或執(zhí)果索因法.


用分析法證明的模式:


用分析法證:為了證明命題B為真,這只需證明命題B,為真,從而有……這只需證明命題B:為真,從而有……這只需證明命題A為真.而已知A為真,故B必真.可見(jiàn)分析法是”,步步尋求上一步成立的充分條件,它與綜合法是對(duì)立統(tǒng)一的兩種方法。
特別提醒:當(dāng)命題不知從何人手時(shí),有時(shí)可以運(yùn)用分析法來(lái)解決,特別是對(duì)于條件簡(jiǎn)單而結(jié)論復(fù)雜的題目,往往更是行之有效.用分析法證明時(shí),往往在最后加上一句步可逆,這無(wú)形中就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:①分析法證明過(guò)程的每一步不一定”,也沒(méi)有必要要求”,因?yàn)檫@時(shí)僅需尋找充分條件,而不是充要條件;②如果非要”,則限制了分析法解決問(wèn)題的范圍,使得分析法只適用于證明等價(jià)命題了,但是,只要我們搞清了用分析法證明問(wèn)題的邏輯結(jié)構(gòu),明確四種命題之間的關(guān)系,那么用分析法證明不等式還是比較方便的。




相關(guān)高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):反證法

反證法的定義:


一般地,假設(shè)原命題不成立(即在原命題的條件下,結(jié)論不成立),經(jīng)過(guò)正確的推理,最后得出矛盾,因此說(shuō)明假設(shè)錯(cuò)誤,從而證明了原命題成立,這樣的證明方法叫做反證法。


圖解:




反證法的步驟:


(1)假設(shè)命題的結(jié)論不成立,即假設(shè)結(jié)論的反面成立;
(2)從這個(gè)假設(shè)出發(fā),通過(guò)推理論證,得出矛盾;
(3)由矛盾判定假設(shè)不正確,從而肯定命題的結(jié)論正確。



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/304381.html

相關(guān)閱讀:蘇教版高一數(shù)學(xué)必修一測(cè)試卷[1]