近年來(lái)，隨著物理課程標(biāo)準(zhǔn)和考試題型的改革，在物理試卷里出現(xiàn)了一類(lèi)“答案不固定”、“條件不完備”、“解題方法不唯一”，以培養(yǎng)能力為宗旨的認(rèn)知性物理問(wèn)題??開(kāi)放性試題。該類(lèi)題通常給出一組信息，利用已學(xué)知識(shí)，進(jìn)行整理和發(fā)現(xiàn)，提出符合科學(xué)事實(shí)的規(guī)律性的見(jiàn)解，將答案求出。下面例析幾類(lèi)物理開(kāi)放性試題。
一、發(fā)散式
發(fā)散式開(kāi)放性試題的特點(diǎn)是思維的多向性，答案的多樣性。該類(lèi)題主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、分析、解決間題的創(chuàng)新能力。解題時(shí)要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要綜合運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)常從不同角度思考問(wèn)題，善于對(duì)某一現(xiàn)象做出多種解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，培養(yǎng)聯(lián)想、發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神。
例1 簡(jiǎn)要寫(xiě)出粗略地測(cè)出一臺(tái)手扶拖拉機(jī)速度的方法。
解析 此題主要考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神．題目中沒(méi)有給出器材，不少學(xué)生受思維定勢(shì)的影響，喜歡在給定器材的條件下依據(jù)器材再選擇方案，沒(méi)有想到此題的器材和方法都可以自定，擴(kuò)大了解題空間．該題與實(shí)際聯(lián)系較密切，測(cè)量方法很多，答案不確定，有利于學(xué)生從不同角度自由想象、自由選擇．要想求出速度，必須設(shè)法測(cè)得距離和時(shí)間．首先，要確定測(cè)量標(biāo)志．如先在公路上確定兩個(gè)明顯標(biāo)志（大樹(shù)、房屋等）A、B，這樣時(shí)間和距離都統(tǒng)一到A、B之間．其次，要強(qiáng)調(diào)用什么工具、方法測(cè)出距離和時(shí)間．如：⑴用“走步”方法或用皮尺測(cè)得A、B間的距離s；⑵用手表或秒表測(cè)得拖拉機(jī)經(jīng)過(guò)A、B的時(shí)間t；⑶最后說(shuō)明如何求得拖拉機(jī)的速度，用公式v = s / t．只要符合題意的合理答案都可以．
二、遷移式
遷移式開(kāi)放性試題的特點(diǎn)是新穎性和抽象性強(qiáng)．該類(lèi)題主要考查學(xué)生閱讀理解能力、類(lèi)比推理能力、知識(shí)遷移能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力．解題時(shí)，必須抓住下列環(huán)節(jié)：首先沉著冷靜，認(rèn)真審題，通過(guò)試題獲取信息；其次是結(jié)合加工處理信息，求同遷移為自已的知識(shí)；第三根據(jù)信息應(yīng)變創(chuàng)新，將抽象問(wèn)題具體化，把新知識(shí)或規(guī)律迅速遷移應(yīng)用到新情境中去；最后規(guī)范表達(dá)．
例2 根據(jù)中國(guó)能源網(wǎng)提供的資料：“隨著世界人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)能源的需求日益增加，權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2020年全世界的能源需求將比1995年的能源需求增長(zhǎng)一倍，如果這些能源全部使用化石燃料??煤、石油、天燃?xì)�，�?020年，世界上就難以找到滿足100億人口的煤礦和油田可供開(kāi)發(fā)了．”同學(xué)們，你們作為21世紀(jì)的建設(shè)者，如何解決人類(lèi)將面臨的能源問(wèn)題？除了煤、石油、天然氣以及水能等常規(guī)能源外，21世紀(jì)可以開(kāi)發(fā)利用哪些新能源？結(jié)合國(guó)情提出你對(duì)我國(guó)能源開(kāi)發(fā)利用的設(shè)想．
解析 此題要求學(xué)生按照“信息事實(shí)→總結(jié)歸納→設(shè)想同類(lèi)事物”的科學(xué)思維過(guò)程，對(duì)解決能源危機(jī)的問(wèn)題進(jìn)行概括歸納，主要考查學(xué)生在閱讀中尋找信息和運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行思維的能力．由于我國(guó)能源開(kāi)發(fā)的設(shè)想可以從不同角度進(jìn)行概括歸納，因此題目是開(kāi)放的，答案不唯一。⑴節(jié)能、提高能源利用率和開(kāi)發(fā)能源．⑵新能源：核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮�、氫能、潮汐能、海洋能．⑶能結(jié)合實(shí)際、根據(jù)具體情況提出方案，設(shè)計(jì)合理、有創(chuàng)新、條理清楚的均可．
三、搜索式
搜索式開(kāi)放性試題的特點(diǎn)是涉及面廣泛，解答時(shí)要從物理知識(shí)的整體范圍內(nèi)立體搜索．該類(lèi)題主要考查學(xué)生搜索整理知識(shí)、類(lèi)比聯(lián)想、舉一反三的能力．解這類(lèi)試題的關(guān)鍵在于平時(shí)要注重對(duì)知識(shí)的歸納積累以及掌握獲取物理知識(shí)過(guò)程中辯證思維的方法．
四、討論式
討論式開(kāi)放性試題的特點(diǎn)是答案具有不確定性，隨條件或結(jié)果的變化有幾種可能性．該類(lèi)題主要考查學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，具有一定的研討性、靈活性、思維發(fā)散性等鮮明特征，是培養(yǎng)學(xué)生良好的解題能力、全面靈活運(yùn)用知識(shí)能力的最好方法之一。解題時(shí)，要求綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)全面分析，一一列出它們的可能性，再根據(jù)已知條件和所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，確定正確的結(jié)果．
例4 為了測(cè)定一小正方體木塊（不吸水）的密度，可供選用的實(shí)驗(yàn)器材有：托盤(pán)天平（含砝碼）、量筒、刻度尺、大頭針、水．請(qǐng)你設(shè)計(jì)3種不同的實(shí)驗(yàn)方案，只要求將每種方案所選用的器材填入下面的橫線上．方案⑴_(tái)______；方案⑵_______；方案⑶________。
解析 此題主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力．解題時(shí)需綜合利用測(cè)量密度、浮力等知識(shí)來(lái)分析．測(cè)木塊的密度的基本思路是設(shè)法測(cè)得或求得體積和質(zhì)量，體積可用刻度尺測(cè)量后進(jìn)行計(jì)算而得出，或用排水法測(cè)得，也可借用量筒的刻度定性比較；質(zhì)量可用托盤(pán)天平直接測(cè)得，或借助浮力知識(shí)求出重力后間接計(jì)算得出。以上這些測(cè)體積和質(zhì)量的方法的不同組合可形成多種方案．⑴托盤(pán)天平、刻度尺．⑵托盤(pán)天平、量筒、水、大頭針．⑶量筒、水、大頭針．⑷量筒、刻度尺、水．⑸刻度尺、水．⑹量筒、水．
認(rèn)真學(xué)習(xí)開(kāi)放性試題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/304867.html
相關(guān)閱讀：2019年高一物理下冊(cè)期末備考復(fù)習(xí)提綱[1]