很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中都面臨著英語(yǔ)口語(yǔ)水平很難提高的難題。有的人學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，還不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，甚至連幾句寒喧的話都說(shuō)不出;有的人所擁有的詞匯量并不少，語(yǔ)法基礎(chǔ)比較扎實(shí)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也不錯(cuò)，可只要讓他們用英語(yǔ)回答問(wèn)題或交談就“啞口無(wú)言”了。因?yàn)檫@些人缺乏用英語(yǔ)思考的能力。用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言構(gòu)思然后再進(jìn)行表達(dá)，能直接了當(dāng)，非常清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，從而能夠進(jìn)行流暢、有效的英語(yǔ)交談。所以，用“英語(yǔ)思考”來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)無(wú)疑是提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的重要方法和手段之一。
　　通過(guò)多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)怎樣用“英語(yǔ)思考”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，在運(yùn)用這一方法時(shí)要注意些什么問(wèn)題作了一些探索。
　　一、堅(jiān)持不斷地用“英語(yǔ)思考”，養(yǎng)成用“英語(yǔ)思考”的習(xí)慣
　　中、英文這兩種語(yǔ)言在本質(zhì)上存在著巨大的差異。兩種語(yǔ)言的起源、發(fā)展、歷史人文背景、使用環(huán)境、交流方式等都完全不同。這必然會(huì)對(duì)用“英語(yǔ)思考”造成影響。因此，在運(yùn)用這一方法時(shí)，一定不要心急。要克服歷史，文化和環(huán)境對(duì)用“英語(yǔ)思考”的影響，堅(jiān)持在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里不間斷地運(yùn)用此方法，養(yǎng)成用“英語(yǔ)思考”的習(xí)慣，這樣才會(huì)使用“英語(yǔ)思考”在英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)中真正起到有效的作用。
　　二、在英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)中，不要過(guò)分依賴翻譯
　　很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在口語(yǔ)的練習(xí)中，往往心里先經(jīng)過(guò)一道翻譯手續(xù)(mental translation)。在英語(yǔ)交談中，習(xí)慣于先用中文打腹稿，然后翻譯成英語(yǔ)，再進(jìn)行表達(dá)。這種復(fù)雜的過(guò)程使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者難以跟上對(duì)話的速度，從而導(dǎo)致英語(yǔ)交談不流暢，并且影響表達(dá)效果。如果在英語(yǔ)交談中，直接用英語(yǔ)打腹稿，然后進(jìn)行表達(dá)，這樣就能使英語(yǔ)交談流暢、快速且效果好，從而達(dá)到提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的目的。
　　三、運(yùn)用“英語(yǔ)思考”時(shí)，不要過(guò)分受到英語(yǔ)文法的羈絆
　　英語(yǔ)口語(yǔ)固然要講文法，但文法不是語(yǔ)言的鐵則，而是一些語(yǔ)言現(xiàn)象的歸納。語(yǔ)言是約定俗成，因此文法規(guī)則常常不是一成不變的。語(yǔ)言的最終目的是讓對(duì)方獲得信息。英語(yǔ)口語(yǔ)中，“聽懂”是主要的目的。在運(yùn)用用“英語(yǔ)思考”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平這一方法時(shí)，不要過(guò)多考慮英語(yǔ)文法，也不要過(guò)分追求文字、結(jié)構(gòu)上的“完美”，不要怕出錯(cuò)。只有這樣，才能大膽地用“英語(yǔ)思考”，并把思考的結(jié)果表達(dá)出來(lái)。
　　四、在英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中要提高聽力水平
　　很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽力太弱，一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，用耳朵來(lái)聽，就覺(jué)得無(wú)法理解，一旦把它們寫出來(lái)，卻又感到很簡(jiǎn)單。這是因?yàn)檫^(guò)度依賴文字的視覺(jué)，而不注重文字的“音”造成的。英語(yǔ)口語(yǔ)是語(yǔ)言溝通的一種重要手段。而語(yǔ)言的溝通是由信息的傳達(dá)和接收兩方面構(gòu)成的。一個(gè)善于自我表達(dá)的人，若是無(wú)法聽懂別人所說(shuō)的話，就達(dá)不到溝通的目的，也就根本談不上用“英語(yǔ)思考”。在英語(yǔ)VI語(yǔ)練習(xí)中，只有聽懂了對(duì)方說(shuō)的是什么，才會(huì)有思考的對(duì)象，從而做到有的放矢，達(dá)到溝通的目的。
　　五、要充分了解英語(yǔ)口語(yǔ)的一些特性
　　英語(yǔ)口語(yǔ)的特性表現(xiàn)在英語(yǔ)“節(jié)奏”的特性、呼吸頻率、句子的分段、音的強(qiáng)調(diào)和弱化、詞的縮短和省略、音的連接等方面。我們的思維也應(yīng)該有節(jié)奏、有重點(diǎn)，也要講究連貫性。只有把英語(yǔ)口語(yǔ)的特性和用“英語(yǔ)思考”緊密結(jié)合起來(lái)，我們的思維才能跟得上英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，才能真正用“英語(yǔ)思考”來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
　　六、在英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中。用“英語(yǔ)思考”要簡(jiǎn)單
　　英語(yǔ)口語(yǔ)有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是簡(jiǎn)單明了。因此在英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)中用“英語(yǔ)思考”時(shí)，先盡量用簡(jiǎn)單、清楚的語(yǔ)言來(lái)思考。思考的問(wèn)題也應(yīng)由淺到深，由易到難。即使在思考一些比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單一些。這樣，才能保證我們英語(yǔ)口語(yǔ)的連貫性。
　　七、要不斷豐富自己的常識(shí)和想象力
　　在運(yùn)用此方法時(shí)，如果有豐富的常識(shí)(common senee)和想象力，就能適應(yīng)不同的題材和話題，才能打開思維的空間，使思考的語(yǔ)言源源不斷地涌現(xiàn)在腦海里。我們的交談才會(huì)顯得生動(dòng)、有趣。
　　綜上所述，“思考”靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行，“思考”也在語(yǔ)言中體現(xiàn)。正確理解并掌握這一方法，對(duì)我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，尤其是提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使我們有一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)有著重要的意義。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/308753.html

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