高中生物知識點(diǎn):光照強(qiáng)度

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


光照強(qiáng)度:

光照強(qiáng)度是光合作用過程中影響光合作用的條件之一。

光補(bǔ)償點(diǎn)(b):是指在此光強(qiáng)下光合作用合成的有機(jī)物的量正好=呼吸作用消耗的量,也就是:總光合作用-呼吸作用消耗=凈光合作用=0。
光飽和點(diǎn)(c):指光合作用達(dá)到最大值那一時(shí)刻的光強(qiáng),也就是說此點(diǎn)之后,光合速率的曲線為一條穩(wěn)定的平行與橫軸的直線(沒有特殊情況的條件下)。
呼吸速率點(diǎn)(a):黑暗條件下的測得CO2的釋放量,即呼吸速率。
a?b點(diǎn)表示呼吸速率>光合速率。
b點(diǎn)之后表示光合速率大于呼吸速率。

知識點(diǎn)撥:

c點(diǎn)之后光合速率不隨光照的增加而增強(qiáng)主要是因?yàn)槭芷渌麠l件的限制,例,色素、酶的數(shù)量、CO2的濃度等條件的限制。

知識拓展:

1、植物在光下實(shí)際合成有機(jī)物的速率為實(shí)際(總)光合速率;光照下測定的CO2吸收速率(或O2釋放速率)則為凈(表觀)光合速率。
2、當(dāng)凈(表觀)光合速率>0時(shí),植物積累有機(jī)物而生長;當(dāng)凈光合速率=0時(shí),植物不能生長;當(dāng)凈光合速率<0時(shí),植物不能生長,長時(shí)間處于此種狀態(tài),植物將死亡。


相關(guān)高中生物知識點(diǎn):呼吸作用

呼吸作用:

1、概念:生物的生命活動都需要消耗能量,這些能量來自生物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解。生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用(又叫生物氧化)。
(1)呼吸作用是一種酶促氧化反應(yīng)。雖名為氧化反應(yīng),不論有無氧氣參與,都可稱作呼吸作用(這是因?yàn)樵诨瘜W(xué)上,有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)過程,皆可稱為氧化)。有氧氣參與時(shí)的呼吸作用,稱之為有氧呼吸;沒氧氣參與的反應(yīng),則稱為無氧呼吸。同樣多的有機(jī)化合物,進(jìn)行無氧呼吸時(shí),其產(chǎn)生的能量,比進(jìn)行有氧呼吸時(shí)要少。有氧呼吸與無氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)不同的反應(yīng),與生物體沒直接關(guān)系。即使是呼吸氧氣的生物,其細(xì)胞內(nèi),也可以進(jìn)行無氧呼吸。
(2)呼吸作用的目的,是透過釋放食物里之能量,以制造三磷酸腺苷(ATP),即細(xì)胞最主要的直接能量供應(yīng)者。呼吸作用的過程,可以比擬為氫與氧的燃燒,但兩者間最大分別是:呼吸作用透過一連串的反應(yīng)步驟,一步步使食物中的能量放出,而非像燃燒般的一次性釋放。在呼吸作用中,三大營養(yǎng)物質(zhì):碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的基本組成單位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸,被分解成更小的分子,透過數(shù)個步驟,將能量轉(zhuǎn)移到還原性氫(化合價(jià)為+1的氫)中。最后經(jīng)過一連串的電子傳遞鏈,氫被氧化生成水;原本貯存在其中的能量,則轉(zhuǎn)移到ATP分子上,供生命活動使用。
植物呼吸作用過程:有機(jī)物(儲存能量)+氧(通過線粒體)→二氧化碳+水+能量
(3)呼吸速率:又稱呼吸強(qiáng)度。指在一定溫度下,單位重量的活細(xì)胞(組織)在單位時(shí)間內(nèi)吸收氧或釋放二氧化碳的量,通常以“mg(μl)/(h?g)”為單位,表示每克活組織(鮮重、干重、含氮量等)在每小時(shí)內(nèi)消耗氧或釋放二氧化碳的毫克數(shù)(或微開數(shù))。呼吸速率的大小可反映某生物體代謝活動的強(qiáng)弱。呼吸作用是由一系列酶催化的化學(xué)反應(yīng),所以溫度對呼吸作用有很大影響。還有水分、氧氣、二氧化碳等也是影響呼吸速率的條件。
(4)植物呼吸作用原理的應(yīng)用:
糧食儲存;
低溫保存蔬菜水果:通過增加二氧化碳的含量可以抑制儲存蔬菜水果等的呼吸作用;充氮?dú)庖部梢越档脱鯕獾臐舛,抑制呼吸作用?BR>農(nóng)田松土;農(nóng)田排澇等措施有利于植物根的生長和對無機(jī)鹽的吸收。

影響細(xì)胞呼吸的因素及實(shí)踐應(yīng)用:

1.內(nèi)部因素:
(1)不同種類的植物細(xì)胞呼吸速率不同,如旱生植物小于水生植物,陰生植物小于陽生植物。
(2)同一植株在不同的生長發(fā)育時(shí)期呼吸速率不同,如幼苗期、開花期呼吸速率較高,成熟期呼吸速率較低。
(3)同一植物的不同器官呼吸速率不同,如生殖器官大于營養(yǎng)器官。
2.環(huán)境因素:
(1)溫度

①規(guī)律:呼吸作用在最適溫度最強(qiáng),超過最適溫度,呼吸酶活性下降,甚至變形失活,呼吸受抑制;低于最適溫度活性下降,呼吸受抑制。
②應(yīng)用:生產(chǎn)上常用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當(dāng)降溫,降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,提高產(chǎn)量。
(2)O2的濃度

①規(guī)律:在O2濃度為零時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸;O2濃度為10%以下,既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸;O2 濃度為l0%以上,只進(jìn)行有氧呼吸。
②應(yīng)用:生產(chǎn)中常利用降低氧的濃度抑制呼吸作用,藏少有機(jī)物消耗這一原理來延長蔬菜、水果保鮮時(shí)間。
(3)CO2濃度
①規(guī)律:從化學(xué)平衡的角度分析,C02濃度增加,呼吸速率下降。
②應(yīng)用:在蔬菜和水果的保鮮中,增加CO:濃度具有良好的保鮮作用。
(4)水含量

①規(guī)律:在一定范圍內(nèi),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度隨含水量的增加而加強(qiáng),隨含水量的減少而減弱。
②應(yīng)用:在作物種子的儲藏時(shí),將種子風(fēng)干,以減弱細(xì)胞呼吸,減少有機(jī)物的消耗。

思維拓展:

1、溫室中栽培農(nóng)作物提高產(chǎn)量的措施有兩個方面,提高光合強(qiáng)度和降低呼吸消耗。影響細(xì)胞呼吸的因素有溫度、氧氣濃度、二氧化碳濃度、含水量等,但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最?紤]的是溫度。其他幾個因素不容易控制。
2、植物細(xì)胞呼吸的最適溫度一般在25~35℃,最高溫度在35~45℃。
3、綠色植物細(xì)胞呼吸的最適溫度總比光合作用的最適溫度高。一般情況下,植物細(xì)胞呼吸的最適溫度為30℃,而光合作用的最適溫度為25℃。


相關(guān)高中生物知識點(diǎn):光反應(yīng)階段

光反應(yīng)階段:

1、概念:光合作用第一個階段中的化學(xué)反應(yīng),必須有光才能進(jìn)行。
2、場所:在類囊體的薄膜上進(jìn)行。
3、過程:


知識點(diǎn)撥:

1、光反應(yīng)的水的光解階段沒有酶的參與。
2、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP。
3、光反應(yīng)必須有光參與。


相關(guān)高中生物知識點(diǎn):暗反應(yīng)階段

暗反應(yīng)階段:

1、概念:光合作用的第二個階段中的化學(xué)反應(yīng),有沒有光都可以進(jìn)行。
2、場所:在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。
3、過程:


知識點(diǎn)撥:


1、暗反應(yīng)需要的酶比較多。
2、暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi。
3、暗反應(yīng)在有光、無光的條件下都能進(jìn)行。




相關(guān)高中生物知識點(diǎn):光合作用的過程

光合作用過程:

1、光合作用的概念:
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程。
2、光合作用圖解:


3、光合作用的總反應(yīng)式及各元素去向



光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較:


























項(xiàng)目光反應(yīng)(準(zhǔn)備階段)暗反應(yīng)(完成階段)
場所葉綠體的類囊體薄膜上葉綠體的基質(zhì)中
條件光、色素、酶、水、ADP、
Pi
多種酶、[H]、ATP、CO2、C5
物質(zhì)變化
能量的變化光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能
相互聯(lián)系光反應(yīng)產(chǎn)物[H]、ATP為暗反應(yīng)提供還原劑和能量;暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP、Pi為光反應(yīng)形成ATP提供了原料


易錯點(diǎn)撥:

1、光合作用總反應(yīng)式兩邊的水不可輕易約去,因?yàn)榉磻?yīng)物中的水在光反應(yīng)階段消耗,而產(chǎn)物中的水則在暗反應(yīng)階段產(chǎn)生。
2、催化光反應(yīng)與暗反應(yīng)的酶的分布場所不同,前者分布在類囊體薄膜上,后者分布在葉綠體基質(zhì)中。

知識拓展:

1、氮能夠提高光合作用的效率的原因是:氮是許多種酶的組成成分光合作用的場所:光合作用第一個階段中的化學(xué)反應(yīng),必須有光才能進(jìn)行。在類囊體的薄膜上進(jìn)行;光合作用的第二個階段中的化學(xué)反應(yīng),有沒有光都可以進(jìn)行。在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。
2、玉米是C4植物,其維管束鞘細(xì)胞中含有沒有基粒的葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)。C4植物主要是那些生活在干旱熱帶地區(qū)的植物。
①四碳植物能利用強(qiáng)日光下產(chǎn)生的ATP推動PEP與CO2的結(jié)合,提高強(qiáng)光、高溫下的光合速率,在干旱時(shí)可以部分地收縮氣孔孔徑,減少蒸騰失水,而光合速率降低的程度就相對較小,從而提高了水分在四碳植物中的利用率。
②二氧化碳固定效率比C3高很多,有利于植物在干旱環(huán)境生長。C3植物行光合作用所得的淀粉會貯存在葉肉細(xì)胞中;而C4植物的淀粉將會貯存于維管束鞘細(xì)胞內(nèi),維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體。

3、光合細(xì)菌:利用光能和二氧化碳維持自養(yǎng)生活的有色細(xì)菌。光合細(xì)菌(簡稱PSB)是地球上出現(xiàn)最早、自然界中普遍存在、具有原始光能合成體系的原核生物,是在厭氧條件下進(jìn)行不放氧光合作用的細(xì)菌的總稱,是一類沒有形成芽孢能力的革蘭氏陰性菌,是一類以光作為能源、能在厭氧光照或好氧黑暗條件下利用自然界中的有機(jī)物、硫化物、氨等作為供氫體兼碳源進(jìn)行光合作用的微生物。光合細(xì)菌廣泛分布于自然界的土壤、水田、沼澤、湖泊、江海等處,主要分布于水生環(huán)境中光線能透射到的缺氧區(qū)。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/310135.html

相關(guān)閱讀:高中生物知識點(diǎn):糖類的種類和作用