很多學生進入高中后在物理方面的學習出現(xiàn)了困難，最多的表現(xiàn)是在看書能懂而做題不怎么會，老師講得太快，來不及消化吸收，越學越難越?jīng)]勁，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是有深刻原因的，主要原因可以總結(jié)為以下幾點：

　　（1）初中到高中難度轉(zhuǎn)換較大。

　　初中物理難度較低，中考要求也不太高，高中的物理環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不牢全局必亂；

　　（2）學習思維難以突破。

　　高中物理對學生思維的要求很高，尤其是學生的抽象思維，因為很多物理情境生活中看不到，只能在腦海中構(gòu)造；

　�。�3）高中學習的方法沒能及時改進。

　　聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西；

　�。�4）未能及時消除學習慣性。

　　初中的物理容易造成學生學物理偏離，感覺很多知識靠記憶就能考出成績，而到高中這樣的方式使你喪失信心和興趣。

　　了解了以上情況，怎樣去改進方法學好高中物理，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題呢？下面我們分幾個層次來具體分析。

　　（1）加強記憶。

　　應熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，但事實上，在高三總復習中提問同學物理概念時，能準確地說出來的同學卻很少。當然規(guī)律不用死記，很多推論可以直接由最基本的原理通過數(shù)學推導出來，這樣在理解的基礎(chǔ)上記憶效果更好，而且學習的信心能有所提升；

　�。�2）強化應用。

　　基本的規(guī)律加上針對性的習題訓練可以得到很好的強化效果，也可以將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，因此要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣基礎(chǔ)知識便能夯實起來，而且你對物理的系統(tǒng)性有了較好的把握；

　�。�3）綜合提高。

　　針對一題目，首先要看是什么問題力學、熱學、電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給的條件，應用相關(guān)物理概念、規(guī)律，或者用一些物理一級，二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果。在腦子里建立物體的受力、加速度、速度、位移、能量的基本情況，再結(jié)合圖像和數(shù)學函數(shù)表達式等工具來具體分析過程。綜合問題的解決實際上就是物理全過程的再現(xiàn)；

　�。�4）提升興趣，創(chuàng)新思維。

　　我最喜歡的物理學家之一是加來道雄博士，因為他在其著作和視頻里對物理知識的講解非常生動，而且能和生活相聯(lián)系，耐人尋味。學習物理也一樣，要是你能將抽象知識轉(zhuǎn)化成生活常識來理解，那么難度就會降低，而且能激發(fā)自己的興趣。所以同學們平時不能將物理學“死”，多看看與物理相關(guān)的科普節(jié)目和書籍，推薦大家關(guān)注一下《荒野求生》、《不可思議的物理》等節(jié)目和書籍，這類節(jié)目和書籍可以發(fā)動你的物理大腦，幫助它們提取能夠用到的物理知識和思維，這對你是很有好處的。

　　物理蘊涵的美往往并不那么突出，需慢慢品嘗、慢慢挖掘，它就像紅酒一樣回味無窮，而我們所采取的學習物理、感受物理的蘊涵美的好的物理學習方法，就是我們打開這瓶紅酒的那個開瓶器。

　　教師簡介：

　　侯尚，畢業(yè)于蘇州科技大學物理師范專業(yè)，高級中學教師資格，對物理有獨特的激情和理解，善于激發(fā)學生的學習興趣，把握學生的學習心理，教授初高中物理，愛崗敬業(yè)，不斷進取，所教授的學生成績都有明顯提升，深受學生的敬愛和家長的信賴。教學理念是：物理不是死學出來的，而是品出來的，如果能夠感受到物理中蘊含的美，學好物理便只是附贈的獎品。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/312833.html

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