很多學(xué)生進(jìn)入高中后在物理方面的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難，最多的表現(xiàn)是在看書能懂而做題不怎么會(huì)，老師講得太快，來不及消化吸收，越學(xué)越難越?jīng)]勁，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是有深刻原因的，主要原因可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
�。�1）初中到高中難度轉(zhuǎn)換較大。
初中物理難度較低，中考要求也不太高，高中的物理環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不牢全局必亂；
（2）學(xué)習(xí)思維難以突破。
高中物理對(duì)學(xué)生思維的要求很高，尤其是學(xué)生的抽象思維，因?yàn)楹芏辔锢砬榫?a href='http://www.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中看不到，只能在腦海中構(gòu)造；
（3）高中學(xué)習(xí)的方法沒能及時(shí)改進(jìn)。
聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對(duì)沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。要由聽懂變成會(huì)做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西；
�。�4）未能及時(shí)消除學(xué)習(xí)慣性。
初中的物理容易造成學(xué)生學(xué)物理偏離，感覺很多知識(shí)靠記憶就能考出成績，而到高中這樣的方式使你喪失信心和興趣。
了解了以上情況，怎樣去改進(jìn)方法學(xué)好高中物理，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問題呢？下面我們分幾個(gè)層次來具體分析。
�。�1）加強(qiáng)記憶。
應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，但事實(shí)上，在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念時(shí)，能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)卻很少。當(dāng)然規(guī)律不用死記，很多推論可以直接由最基本的原理通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)出來，這樣在理解的基礎(chǔ)上記憶效果更好，而且學(xué)習(xí)的信心能有所提升；
�。�2）強(qiáng)化應(yīng)用。
基本的規(guī)律加上針對(duì)性的習(xí)題訓(xùn)練可以得到很好的強(qiáng)化效果，也可以將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，因此要通過反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣基礎(chǔ)知識(shí)便能夯實(shí)起來，而且你對(duì)物理的系統(tǒng)性有了較好的把握；
�。�3）綜合提高。
針對(duì)一題目，首先要看是什么問題力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給的條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念、規(guī)律，或者用一些物理一級(jí)，二級(jí)結(jié)論，才能順利求得結(jié)果。在腦子里建立物體的受力、加速度、速度、位移、能量的基本情況，再結(jié)合圖像和數(shù)學(xué)函數(shù)表達(dá)式等工具來具體分析過程。綜合問題的解決實(shí)際上就是物理全過程的再現(xiàn)；
（4）提升興趣，創(chuàng)新思維。
我最喜歡的物理學(xué)家之一是加來道雄博士，因?yàn)樗谄渲骱鸵曨l里對(duì)物理知識(shí)的講解非常生動(dòng)，而且能和生活相聯(lián)系，耐人尋味。學(xué)習(xí)物理也一樣，要是你能將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化成生活常識(shí)來理解，那么難度就會(huì)降低，而且能激發(fā)自己的興趣。所以同學(xué)們平時(shí)不能將物理學(xué)“死”，多看看與物理相關(guān)的科普節(jié)目和書籍，推薦大家關(guān)注一下《荒野求生》、《不可思議的物理》等節(jié)目和書籍，這類節(jié)目和書籍可以發(fā)動(dòng)你的物理大腦，幫助它們提取能夠用到的物理知識(shí)和思維，這對(duì)你是很有好處的。
物理蘊(yùn)涵的美往往并不那么突出，需慢慢品嘗、慢慢挖掘，它就像紅酒一樣回味無窮，而我們所采取的學(xué)習(xí)物理、感受物理的蘊(yùn)涵美的好的物理學(xué)習(xí)方法，就是我們打開這瓶紅酒的那個(gè)開瓶器。
教師簡介：
侯尚，畢業(yè)于蘇州科技大學(xué)物理師范專業(yè)，高級(jí)中學(xué)教師資格，對(duì)物理有獨(dú)特的激情和理解，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，教授初高中物理，愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，所教授的學(xué)生成績都有明顯提升，深受學(xué)生的敬愛和家長的信賴。教學(xué)理念是：物理不是死學(xué)出來的，而是品出來的，如果能夠感受到物理中蘊(yùn)含的美，學(xué)好物理便只是附贈(zèng)的獎(jiǎng)品。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/312833.html
相關(guān)閱讀：高中物理知識(shí)點(diǎn)：電場、電場力