高中生物知識(shí)點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
信息的種類與傳遞:

1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類






















類別概念傳遞方式實(shí)例
物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息物理過程螢火蟲的閃光、植物五顏六色的花
化學(xué)信息生物在生命活動(dòng)過程中產(chǎn)生的可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)信息素昆蟲的性外激素、狗利用其小便記路
行為信息同種或異種生物能夠通其特殊行為特征傳遞的信息植物或動(dòng)物的異常表現(xiàn)及行為昆蟲的舞蹈
2、信息傳遞的過程生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞一般包括5個(gè)環(huán)節(jié),其模型一般表示為:

3.信息傳遞存在的范圍



表解生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)基本功能的區(qū)別與聯(lián)系:

1、 信息傳遞與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系






























項(xiàng)目區(qū)別 聯(lián)系
來源途徑 特點(diǎn)范圍共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體;調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
能量流動(dòng)太陽能食物鏈或食物網(wǎng) 單向傳遞,逐級(jí)遞減,傳遞效率為10?~20? 食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間
物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)是循環(huán)的,帶有全球性生物圈
信息傳遞生物或無機(jī)環(huán)境 多種途徑發(fā)生生理或行為的變化(單向或雙向)生物與生物之間;生物與環(huán)境之間共同把生態(tài)系統(tǒng)各組成分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體;調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
2、 生態(tài)系統(tǒng)三大基本功能的定位
任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,三者密不可分,但各有不同。
(1) 能量流動(dòng)——生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力。
(2) 物質(zhì)循環(huán)——生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。
(3) 信息傳遞——決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。

知識(shí)拓展:

1、信息傳遞可存在于生物與生物之間,包括同種生物間和不同種生物間。信息傳遞還可存在于生物與無機(jī)環(huán)境之間。
2、在信息傳遞過程中,有些具有特異性,如昆蟲的某一性外激素只對(duì)特定昆蟲起作用;但并不是所有信息傳速都具特異性,如某些昆蟲的趨光性。
3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及實(shí)踐
(1)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用



(2)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
Ⅰ、提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
①養(yǎng)雞業(yè)在增加營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)光照時(shí)間可以提高產(chǎn)蛋率。
②用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物及榭木等的種子,可以提高發(fā)芽率,獲得增產(chǎn)。
③模擬動(dòng)物信息吸引大量傳粉動(dòng)物,可以提高果樹的傳粉率和結(jié)實(shí)率。
Ⅱ、對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
①黏蟲成蟲具有趨光性,對(duì)蠟味特別敏感,生產(chǎn)上常利用這一特點(diǎn),在殺蟲劑中調(diào)以蠟類物質(zhì)以誘殺之。
②人們還可以利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲方法:在田間釋放過量的人工合成性引誘劑,使雄蟲無法辨認(rèn)雌蟲的方位,或者使它的氣味感受器變得不適應(yīng)或疲勞,不再對(duì)雌蟲有反應(yīng),從而干擾害蟲的正常交尾。

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