今晚課上就開始分析了一些學(xué)生的試卷，課結(jié)束以后就有一些家長給我打電話，班上學(xué)生家長還暫時沒有動靜，不過我還是相信班上學(xué)生能考出相對不錯成績的，即便是有一些不足，我會對試卷質(zhì)量和學(xué)生考試相關(guān)的一些問題，作詳細(xì)的分析。這幾天，就把各科試卷的質(zhì)量，還有根據(jù)學(xué)生考試中遇到一些問題，寫在“期中試卷分析”這系列文章里，并且在周六(11月13日）舉行一次講座，公開、義務(wù)的為學(xué)生和家長分析試卷，并對期中的學(xué)生學(xué)習(xí)做一個詳細(xì)的規(guī)劃。
很多人認(rèn)為從考試分?jǐn)?shù)上能看出學(xué)生一門課程上所學(xué)的知識掌握情況，其實(shí)這是錯誤的，如果一個考生因?yàn)樾膽B(tài)的問題導(dǎo)致考試狀態(tài)不佳，甚至頭腦一片空白，那么顯而易見，這次考試的分?jǐn)?shù)不能顯示該學(xué)生在這科所學(xué)到的東西。同時，某個學(xué)生運(yùn)氣好，很多不會做的題目都被他猜中了，為此這個分?jǐn)?shù)也不能真正代表他學(xué)到的東西。但是不管怎樣，當(dāng)你總結(jié)出你的失誤之處以后，還得想相應(yīng)的應(yīng)對方法。而不是一味情緒低落，更不能對下次考試抱有幻想。我覺得很多學(xué)生在這次考試中會出現(xiàn)以下幾個方面的問題，針對這些問題，我給出一些解決問題的方法，供大家參考。
1.學(xué)習(xí)方向上的失誤。我一直強(qiáng)調(diào)，最怕學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)中，在沒有考的內(nèi)容上花費(fèi)大量的時間，或者在考試內(nèi)容上花的時間不夠。例如一些學(xué)生高三盲目的學(xué)習(xí)，盲目的做題、盲目的完成作業(yè)，這樣下去肯定會出現(xiàn)問題的。
那么針對這樣的情況，你可以對以后考試進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)測，例如考試的知識點(diǎn)，題型，等等進(jìn)行合理的預(yù)測，做好應(yīng)對各種困難的心理準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、答題能力的鍛煉，相信這些對下次考試有很大用處的。
2.粗心導(dǎo)致的失分。這種情況多數(shù)學(xué)生會遇到，本來會做的題目，結(jié)果往往因?yàn)榭床蝗}目的要求，匆忙下筆，或者簡單的計(jì)算出現(xiàn)錯誤，甚至一些學(xué)生把答題卡填錯，最致命的是忘記寫名字了（高考貼條碼，不寫名字影響不大）。
針對這樣的情況，在考試中應(yīng)該靜心答卷，不急不躁，仔細(xì)的閱讀題目要求，在考試中盡量給自己留些檢查的時間。
3.概念性失誤。這些基本上都是源于自己沒有真正理解問題或者解題的基本原則產(chǎn)生的�；蛘哒f，在平時的學(xué)習(xí)中，存在很多死記硬背的現(xiàn)象，對知識沒有系統(tǒng)的理解、掌握。
針對這樣的情況，在考試后的學(xué)習(xí)中，要弄清所以然，并且積累一些常用的答題套路，多加練習(xí)。
4.應(yīng)用性的失誤。我在講課中強(qiáng)調(diào)，高考屬于應(yīng)用范疇的考試，體現(xiàn)在學(xué)以致用上。很多學(xué)生學(xué)到了知識，但是在考試中不會運(yùn)用，例如說一些學(xué)生理解了答題原則，但是沒有正確的應(yīng)用到答案中。
針對這樣情況，學(xué)生應(yīng)該多找一些例題來分析，特別是分析環(huán)節(jié)和表達(dá)環(huán)節(jié)，看看你有哪些需要完善的。同時總結(jié)出一些規(guī)律，例如知識點(diǎn)的組合規(guī)律，分析規(guī)律，答題技巧等等。
5.考試技巧性失誤。一些學(xué)生在交卷前把原本正確的答案改錯了；一些學(xué)生拿到題目瞬間沒有思路；甚至某種題型不會作答等等。
針對這樣的情況，在平時的學(xué)習(xí)中，做題的時候要有嚴(yán)格的時間限制，同時彌補(bǔ)自己在解答某種題型上不足之處，在考試中沒有足夠的理由，不輕易否定你的答案。
此外還有心態(tài)、學(xué)校教學(xué)等等方面的原因，這些隨著我對期中試卷的點(diǎn)評，還有根據(jù)班上學(xué)生考試情況，在下篇文章中做詳細(xì)的說明。不管如何，對更多的學(xué)生來說，錯誤表現(xiàn)的越早越好，當(dāng)然期中等考試命題方向和高考命題方向一般都有很大的出入，期中成績不好，不意味著高考就考不好。
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