對于力，我們是最熟悉不過了，因為我們每天都要用它，現(xiàn)在的問題是：你熟悉的,是否就沒有陌生了？前面我們說過科學(xué)的探究，是在平常中尋找不平常。這實際上和今天說的熟悉和陌生是同一個道理。

　　你走一步，肯定能跨過一本書，但如果將書放在墻角，你再說你能跨過一本書試試？我們用力，就能提起物體，但是我們用力提自己的腦袋，能將自己提起嗎？可見，熟悉之中蘊含有陌生。一切的學(xué)問，就是在看起來沒有學(xué)問的地方找出學(xué)問，一切可能，都是在看起來不可能的地方尋找可能的。這就是思考的力量。

　　我們聽說過“空中客車”，但你能“空中行走”嗎？行走，是要腳踏實地的。想想走路的過程，人用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，地對人有一個向前的力，是這個力使人前進的。所以，學(xué)習(xí)，就是要“借你一雙慧眼”，吸收前人的智慧，腳踏實地的行走，有了“隱形的翅膀”，你才有可能飛翔。

　　從這些示例中我們可以知道：力是物體對物體的作用。這其中有幾層意思？

　　其一、力的產(chǎn)生離不開物體，沒有物體就不會存在力，并且，一個物體是不能產(chǎn)生力的，所以我們說：“一個巴掌拍不響”。

　　其二、有一個力必有兩個物體，受力物體和施力物體。我們知道：“給比拿愉快”，因為給是施，拿就要是承受，這是生活中的感覺。

　　其三、但科學(xué)是不講究感覺的，物體對物體的作用，施力也在受力，受力也在施力。我們說：“力的作用是相互的”。

　　其四、物體對物體，說了兩個物體要接觸嗎？沒有，我們可以驗證：兩個物體不接觸，有可能產(chǎn)生力；兩個物體接觸，也有可能不產(chǎn)生力。

　　其五、什么是“作用”？它反映的是力產(chǎn)生的效果。我們平時用的推”、“壓”、“提”等就是一種力的作用效果，這些只是表象。分析一下就知道：力的作用效果是使物體發(fā)生形變或者使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。我們不僅是從力的作用效果來判斷力的存在，而且可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的大小、方向、作用點這三個要素有關(guān)。

　　好啦，看似熟悉的力，卻能體驗出如此多的陌生。當(dāng)然，你理解了以后，這些陌生又會變成熟悉了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/320874.html

相關(guān)閱讀：驗證凸透鏡成像規(guī)律