對(duì)于力，我們是最熟悉不過了，因?yàn)槲覀兠刻於家盟�，現(xiàn)在的問題是：你熟悉的,是否就沒有陌生了？前面我們說過科學(xué)的探究，是在平常中尋找不平常。這實(shí)際上和今天說的熟悉和陌生是同一個(gè)道理。
你走一步，肯定能跨過一本書，但如果將書放在墻角，你再說你能跨過一本書試試？我們用力，就能提起物體，但是我們用力提自己的腦袋，能將自己提起嗎？可見，熟悉之中蘊(yùn)含有陌生。一切的學(xué)問，就是在看起來沒有學(xué)問的地方找出學(xué)問，一切可能，都是在看起來不可能的地方尋找可能的。這就是思考的力量。
我們聽說過“空中客車”，但你能“空中行走”嗎？行走，是要腳踏實(shí)地的。想想走路的過程，人用力向后蹬地，由于力的作用是相互的，地對(duì)人有一個(gè)向前的力，是這個(gè)力使人前進(jìn)的。所以，學(xué)習(xí)，就是要“借你一雙慧眼”，吸收前人的智慧，腳踏實(shí)地的行走，有了“隱形的翅膀”，你才有可能飛翔。
從這些示例中我們可以知道：力是物體對(duì)物體的作用。這其中有幾層意思？
其一、力的產(chǎn)生離不開物體，沒有物體就不會(huì)存在力，并且，一個(gè)物體是不能產(chǎn)生力的，所以我們說：“一個(gè)巴掌拍不響”。
其二、有一個(gè)力必有兩個(gè)物體，受力物體和施力物體。我們知道：“給比拿愉快”，因?yàn)榻o是施，拿就要是承受，這是生活中的感覺。
其三、但科學(xué)是不講究感覺的，物體對(duì)物體的作用，施力也在受力，受力也在施力。我們說：“力的作用是相互的”。
其四、物體對(duì)物體，說了兩個(gè)物體要接觸嗎？沒有，我們可以驗(yàn)證：兩個(gè)物體不接觸，有可能產(chǎn)生力；兩個(gè)物體接觸，也有可能不產(chǎn)生力。
其五、什么是“作用”？它反映的是力產(chǎn)生的效果。我們平時(shí)用的推”、“壓”、“提”等就是一種力的作用效果，這些只是表象。分析一下就知道：力的作用效果是使物體發(fā)生形變或者使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。我們不僅是從力的作用效果來判斷力的存在，而且可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的大小、方向、作用點(diǎn)這三個(gè)要素有關(guān)。
好啦，看似熟悉的力，卻能體驗(yàn)出如此多的陌生。當(dāng)然，你理解了以后，這些陌生又會(huì)變成熟悉了。
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