一、新觀念應(yīng)賦予興趣的激發(fā)與培養(yǎng)的新含義
常言說(shuō)：興趣是最好的教師，有了興趣便是成功的一半.孔子說(shuō)過(guò)：知之者不好知者，好知者不如樂(lè)之者.這些都說(shuō)明興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用.
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育由于觀念所束縛，對(duì)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)只局限在課堂教學(xué)的局部環(huán)節(jié)中.也就是在新課的引入上激發(fā)興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)來(lái)培養(yǎng)興趣，致使直接興趣作用不大，間接興趣不能持久，興趣的效能性極低.學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的高漲熱情，被枯燥無(wú)味的“注入式”課堂教學(xué)打壓得蕩然無(wú)存，而以厭倦畏懼的情緒所代替.學(xué)生由此得出數(shù)學(xué)難學(xué)的結(jié)論，教師普遍感覺(jué)數(shù)學(xué)難教，這些正是應(yīng)試教育的癥結(jié)所在.
新課程數(shù)學(xué)教學(xué)，倡導(dǎo)新的教學(xué)觀與學(xué)生觀.教師的角色與教學(xué)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革.數(shù)學(xué)課程標(biāo)淮中有十多處提到興趣的激發(fā)與培養(yǎng).課程總目標(biāo)的第一條就提出：保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探究興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中有滿足及興奮感.課程基本理念部分提出：激發(fā)并保持學(xué)生終身探究興趣.新觀念的師生關(guān)系應(yīng)是平等互動(dòng)的，學(xué)習(xí)方式主要是探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)是主動(dòng)的、充滿活力的.新觀念興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，已不是局部的提法，而應(yīng)貫穿于教育教學(xué)過(guò)程的始終，就是要激發(fā)、培養(yǎng)、保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣乃至終身.所以新觀念賦予了新課程數(shù)學(xué)教學(xué)興越的激發(fā)與培養(yǎng)的新含義.
二、新教材為興趣的激發(fā)與培養(yǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)
教材是教學(xué)的核心，新教材的實(shí)施是教學(xué)改革的一個(gè)重要體現(xiàn).當(dāng)你打開(kāi)新教材后，可以看到圖文并茂，文字優(yōu)美生動(dòng)，導(dǎo)語(yǔ)引人入勝，形式活潑新穎，一下子就會(huì)把學(xué)生帶入充滿生機(jī)的數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂.
教材充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).教材的插圖覆蓋面很廣，呈現(xiàn)方式和所要表達(dá)的內(nèi)容很適合學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和個(gè)性特征.信息窗欄目新，提供了知識(shí)、數(shù)據(jù)資料、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家故事等多方面信息，對(duì)學(xué)生開(kāi)闊視野，拓展思維，思想教育很有幫助.課程的引入方法，論述方式，所舉事例，都盡可能從學(xué)生的生活及周?chē)h(huán)境中選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā).
教材中的交流與討論、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探索，探究點(diǎn)撥、科學(xué)探究等，隨堂可見(jiàn)、貫穿始終.注重學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，使學(xué)生積極主動(dòng)參與.給每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在獲得成功的同時(shí)領(lǐng)會(huì)和感受科學(xué)探究的意境.新教材科學(xué)內(nèi)容按物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三大部分編寫(xiě)，降低了難度.結(jié)構(gòu)聯(lián)系自然新穎，知識(shí)層次循序漸進(jìn)，有力于培養(yǎng)學(xué)生興趣.
教材中教學(xué)理論，大到知識(shí)的應(yīng)用，卡通圖片，藝術(shù)欣賞，古今中外，琳瑯滿目.既有生活中數(shù)學(xué)，又有數(shù)學(xué)新前沿.課課有新意，堂堂有發(fā)現(xiàn).這樣的教材怎能不應(yīng)和學(xué)生的好奇心，怎能不使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢?新教材的確為數(shù)學(xué)教學(xué)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái).
三、采用新教法是興趣的激發(fā)與培養(yǎng)的關(guān)鍵
先進(jìn)的教育教學(xué)觀，要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式體現(xiàn)出來(lái).教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，最終落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上.新課程倡導(dǎo)多種教學(xué)形式，無(wú)論是何種教學(xué)形式，關(guān)鍵是讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，師生應(yīng)是平等，交往、互動(dòng)、互惠的關(guān)系.科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之….新課程標(biāo)準(zhǔn)把科學(xué)探究作為數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容，就是要從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化.我們必須深入理解新教材的編寫(xiě)意向，采用新的教學(xué)
方法.若仍采用老的教學(xué)方法講新教材，那只能是“穿新鞋，走老路"收效甚微.
教學(xué)中教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，生動(dòng)形象的類(lèi)比，深入淺出的解釋?zhuān)龀龊鯇W(xué)生意料的演示，聯(lián)系學(xué)生生活中，以及科技和社會(huì)中有趣的事開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和小實(shí)驗(yàn)，不斷出現(xiàn)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和隨之而來(lái)的學(xué)生討論，都能激發(fā)學(xué)生的興趣.
首頁(yè)上一頁(yè)12下一頁(yè)末頁(yè)共2頁(yè)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/322603.html
相關(guān)閱讀：中學(xué)生必備的數(shù)學(xué)記憶順口溜