許多看起來雜亂無章，頭緒繁多，起來十分頭痛。但是，如果把同一階段的的整合起來，可以發(fā)現(xiàn)這些都能反映它所在歷史階段的時代特征。所以，首先記住歷史階段特征，再通過歷史階段特征來眾多看起來缺乏聯(lián)系的歷史知識，這就是歷史階段特征法。例如，明清時期的歷史知識就可以通過這一進(jìn)行記憶。
　　
　　明清的歷史階段特征：中國封建社會漸趨衰落
　　
　　分解：上：君主專制空前強(qiáng)化&mdash 高中歷史;—明朝（廢丞相、設(shè)三司、《大明律》、錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等），清朝（軍機(jī)處）；
　　
　　經(jīng)濟(jì)上：商品經(jīng)濟(jì)空前活躍，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展（一條鞭法、攤丁入畝、“機(jī)房”等）；
　　
　　思想文化上：反封建的民主啟蒙思想產(chǎn)生（李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之），思想文化專制（理學(xué)、心學(xué)、八股取士、文字獄），總結(jié)性的文化成果出現(xiàn)（四大科技巨著、《永樂大典》、《四庫全書》、《古今圖書集成》），反映市民文化生活需求古典文學(xué)（四大名著）；
　　
　　對外關(guān)系上：對外政策由開放轉(zhuǎn)為閉關(guān)（鄭和下西洋、戚繼光抗倭、西方殖民者東來、廣州十三行、西學(xué)東漸開始等）。
　　
　　歷史階段特征記憶法把時代特征與具體的歷史知識有機(jī)地聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生由點(diǎn)到線再到面地記憶，形成全方位的立體歷史知識結(jié)構(gòu)，不失為記憶單元?dú)v史知識的有效方法

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