很多人都覺得高中歷史是一門只需要背并且答題時(shí)需要堆積起好多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)科。其實(shí)不然，歷史和其他學(xué)科一樣，對(duì)知識(shí)框架的構(gòu)建、答題技巧靈活的掌握，都是學(xué)生拿到高分的法寶。朱老師認(rèn)為，歷史大題包括文綜大題的得分關(guān)鍵就在于：認(rèn)真讀題干、找準(zhǔn)信息點(diǎn)、答到知識(shí)點(diǎn)。

怎么復(fù)習(xí)成績(jī)，能夠進(jìn)步更快：

時(shí)間緊任務(wù)重，可以從以下方面著手：1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的根基，知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用。2.專題復(fù)習(xí)，也就是圍繞某一個(gè)問(wèn)題縱向歸納并深層次分析。3.突破習(xí)慣思維的定勢(shì)，教材并非“絕對(duì)權(quán)威”，需要突破某些方面的思維定勢(shì)。4.深化教材的重點(diǎn)知識(shí)。對(duì)重大歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、起因、性質(zhì)、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)、意義和歷史概念的內(nèi)涵，要深力發(fā)展，力求全面準(zhǔn)確地理解和表述。

高二文科生怎樣為高考做一些準(zhǔn)備呢：

歷史復(fù)習(xí)要多層次，不要一下就把所有東西都弄完。作為高二文科生可以緊跟老師的必修教學(xué)和復(fù)習(xí)走，要重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)文科綜合中的歷史思維能力，隨時(shí)為高考做準(zhǔn)備。

歷史的大題應(yīng)該怎么組織語(yǔ)言才能得分高：

一、讀是解答的前提。閱讀理解材料是解題的必要前提，讀懂、讀透、弄清材料是解好題的第一步。讀題是要做到先讀設(shè)問(wèn)，后讀材料，帶著問(wèn)題閱讀材料更顯思路清晰明確;看兩頭、找信息，材料的首尾兩頭，一般是命題者對(duì)材料的出處和內(nèi)容作簡(jiǎn)要介紹的地方，內(nèi)容一般包括材料的背景、時(shí)間、國(guó)別和作者，甚至材料的中心等一個(gè)或多個(gè)信息;讀懂、讀透材料，第一遍粗讀，第二遍細(xì)讀，第三遍重點(diǎn)讀，帶著設(shè)問(wèn)有重點(diǎn)地閱讀。

二、找是解答的關(guān)鍵。“找”就是從材料和有關(guān)知識(shí)中，找取解題的信息點(diǎn)、信息源，它往往是與“讀”交織在一起的，而且方向是一致的。

三、答是解答的落點(diǎn)。這個(gè)答案既要充分體現(xiàn)命題的意圖，還要言簡(jiǎn)意賅，條理清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)問(wèn)什么答什么，不必展開。另外，答案用語(yǔ)要規(guī)范，準(zhǔn)確使用“應(yīng)試語(yǔ)言”，不能濫用文學(xué)性的修飾語(yǔ)，歷史卷不能當(dāng)成語(yǔ)文卷。

高三生復(fù)習(xí)資料、考試多，應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí)：

首先要系統(tǒng)整理重點(diǎn)、考點(diǎn);其次，建議考生要選擇一套最重要的教輔，對(duì)你自己來(lái)講，你也熟悉，也順手的�，F(xiàn)在市場(chǎng)上教輔資料很多，同樣兩個(gè)編得很好的教輔，會(huì)因?yàn)榫庮}人的思路不一樣，體例不相同。如果考生同時(shí)做這兩套題，會(huì)造成一個(gè)誤解，你認(rèn)為應(yīng)該這么思考，但是他告訴你那么思考，容易把思路打亂，所以要選擇適合自己的，把它吃透。再有一個(gè)要做適合你的題，不要做那些挑戰(zhàn)性太強(qiáng)，難度太大的題，這樣浪費(fèi)時(shí)間。

另外，復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)取舍，只做有效的復(fù)習(xí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/329097.html

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