摘要：初中數(shù)學教學是培養(yǎng)學生完成從淺顯的數(shù)理向抽象的數(shù)學思維發(fā)展的關鍵一步。《數(shù)學課程標準》明確指出：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。因此，我們要充分注意學生各種能力的培養(yǎng)，從實際出發(fā)，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教會學生學習，教會學生思考，教會學生探索，使學生真正成為學習的主人。
關鍵詞：初中，數(shù)學，新課標，能力培養(yǎng)
《數(shù)學課程標準》明確指出：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。因此，我們要充分注意學生各種能力的培養(yǎng)。
我認為新的課堂教學應該注意以下問題：
一、更新觀念，樹立數(shù)學教學的素質(zhì)觀
把素質(zhì)教育貫穿數(shù)學教學始終，使數(shù)學教學能提高廣大學生的整體素質(zhì)，是當前數(shù)學教學的主要議題，是我們教師當前的一項重要任務。轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念、質(zhì)量觀念是素質(zhì)教育的前提。轉(zhuǎn)變觀念的關鍵在于努力構建學生的主體地位，教育學生學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體、學會創(chuàng)造。中學數(shù)學教學的目的，就是要面向全體學生，不僅培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)，更要提高他們的綜合素質(zhì)，使之成為具有一定創(chuàng)造性的人。由于學生在知識、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同，相互之間存在著個體差異，教師要創(chuàng)設條件，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展和提高。
二、教師應發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵學生探究創(chuàng)新
例如“絕對值”一節(jié)的教學，我按四人一組把學生分成若干小組，通過合作學習，學生不難得出：
�。�1）一個正數(shù)的絕對值是它本身。
�。�2）零的絕對值是零。
�。�3）一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)。
在此基礎上，我繼續(xù)提問：
（1）絕對值等于本身的數(shù)有哪些？
（2）任何一個數(shù)的絕對值都是正數(shù)嗎？
（3）若a＞0，則a=________;若a=0,則a=________;若a＜0,則a=________。
（4）你還能得出其他結論嗎？
通過學生思考探索，讓他們總結出了絕對值的一些重要性質(zhì)。
三、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成繼續(xù)學習的觀念
新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活又服務于生活的思想，通過生活中的數(shù)學問題或我們身邊的數(shù)學事例來闡明數(shù)學知識的形成與發(fā)展過程。在教學過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關的數(shù)學素材和形象的圖表來培養(yǎng)學生的學習興趣；要尊重學生、熱愛學生、關心學生，經(jīng)常給予學生鼓勵和幫助。學習上要及時總結表彰，使學生充分感受到成功的喜悅，感受到學習是一件愉快的事情。要通過自己的教學，使學生樂學、愿學、想學，感受到學習是一件很有趣的事情，值得為學習而勤奮，不會有一點苦的感覺。
例如在學習“生活中的立體圖形”時，我提前兩天布置學生收集生活中的立體圖形的一些圖片、實物，用硬紙片制作柱體、錐體等模型。教學中，讓每個學生都先展示自己收集到的圖片、實物和制作好的各種各樣的立體模型，然后再按每兩人一組把這些實物或模型進行歸類并說出它們各自的特點，最后選派一些代表作總結發(fā)言，老師點評，對做得較好的同學進行表揚。通過這樣教學，學生在愉快中學到了知識，收到了良好的效果。
四、教師應充分利用信息技術輔助教學
《數(shù)學課程標準》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術輔助教學，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
例如對“圖案設計”的教學，我要求學生利用計算機完成以下問題：（1）我喜歡的數(shù)學圖形。（2）收集一些公司或企業(yè)的標志圖案。（3）為我們班設計班徽。學生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當豐富的素材。上課前我先把每個學生搜集到的材料加以整理，教學中再進行分類展示。這樣做可拓寬學生的視野，豐富教學內(nèi)容，使學生學到很多書本上學不到的知識，提高了教學效益。
五、將多種解題方法納入課堂
在教學中，我有意讓學生體會到數(shù)學是一門教人聰明的學科，數(shù)學問題中的一題多解、一題多變，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，有利于引導學生沿著不同的途徑去思考問題，通過多向思維尋求最優(yōu)、最捷徑、最新穎獨特的解法。這對于提高學生的數(shù)學解題能力有著決定性的作用。
綜上所述，在新課改的影響下，我們數(shù)學教師應該以一種全新的理念、高姿態(tài)的站位投入到煥然一新的數(shù)學教學中，給學生以寬松的學習空間，營造一種合作探究的親密交流的氛圍，讓學生自由探索，在探索中成長，從而培養(yǎng)他們更加廣博的數(shù)學興趣和能力。
來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：韓學兵
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