（有刪改）——鄧正來印象
周國平
①在當今中國學術界，鄧正來是我特別欣賞的一個人。我之所以欣賞他，一是因為他有真學問，二是因為他有真性情。
�、诮袢栈燠E學界的人多矣，但真學者甚少。有一些人儼然學界的大名人大忙人，掛著各種學術頭銜，不停地舉辦或參加各種學術名目的活動，卻永遠坐不下來認真做一點學問。還有一些人僅僅因為職業(yè)的需要而在做著學問，但心里并不喜歡，學問只是謀取職業(yè)利益例如職稱、津貼、課題經費的手段。人們常說，做學問要耐得寂寞，這當然不錯，耐不得寂寞的人肯定與學問無緣。可是，倘若一件事本身不能使人感到愉快，所謂耐得寂寞就或者是荒唐的。一個真愛學問的人與其說是耐得寂寞，毋寧說這種寂寞是他的自覺選擇，他在其中自得其樂，獲得最大的心靈滿足。
③鄧正來正是這樣。他本是一個活動能力極強的人，如果想到社會上折騰一番，一定風光十足，能鬧出特大的動靜。然而，事實上他比誰都坐得住，十幾如一日地坐在書桌前做學問。他喜歡用“閉關”一詞描述他的這種狀態(tài)，據我了解，他的“閉關”特別是針對各種打著學術旗號的非學術、準學術活動的，他決不去攙和這一類熱鬧。
④鄧正來雖然“閉關”于書齋，可是，看一看十幾來他所思考和研究的課題，諸如中國市民社會的建構、中國社會科學的自主性、西方自由主義傳統(tǒng)等，我們便可知道，其實他是一個有著強烈社會關切的學者。我特別要贊許的是，他用了五時間潛心研究當代最重要的自由主義思想家哈耶克，閱讀了哈氏的全部原著以及西方學者研究哈氏的全部重要著作。在研究過程中，鄧正來還做了大量的翻譯工作。目前業(yè)已出版的哈耶克的主要著作，包括《個人主義與經濟秩序》、《自由秩序原理》、《法律、立法與自由》和《哈耶克論文集》，都是他翻譯或主譯的。由于他是在深入研究的基礎上進行翻譯的，因此，譯文準確而流暢，實為學術譯著中的精品。學界有一些才子不屑于從事翻譯，仿佛那是大材小用，他們只喜歡領導翻譯。鄧正來不知道自己是一個大才子嗎？當然不，在學術界，他的狂幾乎盡人皆知，他看得上的人沒有幾個。那么，他為什么要樂此不疲地埋頭于翻譯呢？唯一合理的解釋是，他是欲罷不能。他似乎意識到了一種責任，在一定的意義上，哈耶克的翻譯非他莫屬。這樣想好像也很狂，其實是最自然的，當一個人深入研究一位國外思想家并領會了其獨特魅力時，就會不由自主地要自己動手翻譯其作品，給國人提供一個盡量可靠的漢語文本，同時也防止來自那些淺嘗輒止的譯手的損害。我完全相信，一切優(yōu)秀的學術譯著是中國學術寶庫的重要組成部分，當學界那些弄潮兒統(tǒng)統(tǒng)被人遺忘之時，它們仍將長久被人閱讀，滋養(yǎng)一代又一代學子。
�、莠F在我要說到鄧正來最可愛的地方了，就是他的真性情。乍看起來，他的生活是相當枯燥的，不是潛心做學問，便是和妻子女兒同享天倫之樂。然而，事業(yè)和家庭豈非最能見出人的性情的兩個領域？他做學問的狀態(tài)令人羨慕，始終飽滿而快樂。用他的話來說，做學問做到最后就是心情，真正成了享受。他是一個多情的父親，女兒的每一個可愛表現都令他欣喜不已，一看見干女兒——我的五歲的女兒——就忍不住大獻殷勤。他舍得在孩子身上費心費力，為了使女兒具備抵制現行教育弊病的能力，他曾讓成績優(yōu)異的女兒休學一，每天自己授課。他又是一個極愛朋友的人，與性情投合的朋友相聚時興高采烈，談笑風生，喜聚不喜散。他的外表和談吐皆粗獷，其實心特別細致，對朋友的事常常放心不下，周密思量。與人相交，他褒貶分明，看不上就是看不上，直言己見，從不虛與委蛇，落得了一個狂名，根源卻是誠實。
15．聯系全文,說說鄧正來的“真學問”和“真性情”分別體現在哪些方面? （6分）
16．為什么說“他似乎意識到了一種責任，在一定的意義上，哈耶克的翻譯非他莫屬”？（4分）
17．文章第②和④段寫到了學界的其他“一些人”，聯系全文，說說作者這樣寫的意圖。（5分）
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15．（1）真學問：①真愛學問，十幾如一日，耐得住寂寞，飽滿而快樂；②有著強烈社會責任感；③做了大量翻譯工作，譯文準確流暢，給國人提供可靠的譯文精品。（2）真性情：①是一個多情的父親，愛護孩子；②是一個細致的朋友，關愛朋友；③是一個誠實正直的人，褒貶分明。（每點1分，大意相同即可）
16．因為鄧正來用五時間潛心研究了思想家哈耶克，并領會了其思想精髓及獨特魅力，他不由自主地要自己動手翻譯哈耶克的作品，以“給國人提供盡量可靠的哈耶克作品的漢語文本”當作是自己的責任，以優(yōu)秀的學術譯著滋養(yǎng)一代又一代學子；而其它的譯手沒有他這么深入的研究，很難達到他翻譯的那種境界，可能給讀者造成一定的損害，所以他認為“哈耶克的翻譯非他莫屬”。（4分，劃線處答到任意一處可得1分）
17．第②段寫學界的一些人耐不住寂寞，做不了真學問；第④段寫學界一些才子不屑于翻譯，只喜歡領導翻譯。作者運用了反襯（對比）的手法，突出了鄧正來是一個做真學問的“真學者”，突出了鄧正來的社會責任感，表達了作者對鄧正來的欣賞、贊美與敬佩，也表達了作者對社會上一些學者追名逐利的不良風氣的批評。（5分，劃線處每處1分）
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