(1)品析本文豐富細(xì)膩的描寫。
(2)結(jié)合文章內(nèi)容，訓(xùn)練聯(lián)想、。
(3)作者的精神，豐富個(gè)人對生活的認(rèn)識。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
(1)朗讀課文，初步體會海倫·凱勒的精神世界。
(2)品析文章的心理描寫。
一、導(dǎo)入：
(1)朗讀《我生活的故事》中的認(rèn)識“水”的片斷。
(2)從正常人的角度體會殘疾人的感受而談。
二、默讀課文
默讀要求：
(1)海倫·凱勒雖是殘疾人卻感受細(xì)膩，我們雖為者，卻不如其感受之細(xì)，哪些內(nèi)容是她體會到了，而你卻未體會到的呢?
(2)海倫·凱勒精神力量的源泉是什么?
三、淺析課文：
(1)深入體會作者的敘寫，跟隨其進(jìn)入五彩絢麗的精神世界。(引導(dǎo)學(xué)生捕捉文章的思想內(nèi)涵)
(2)海倫·凱勒的精神力量的源泉：珍愛生命，戰(zhàn)勝困苦、善待生命……
四、作業(yè)：
(1)找出一句話，其內(nèi)容觸動了你，說說何以觸動了人你?
(2)課外閱讀：讀《讀本》的其他片斷或借閱《我的生活故事》
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
(1)自學(xué)展開聯(lián)想、想象，提高自己的能力。
(2)閱讀思路規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說話要有序。(表達(dá)訓(xùn)練)
一、導(dǎo)入：上一節(jié)課我要求大家找出課文中對你觸動最大的一句話，并談?wù)勛约旱母惺堋，F(xiàn)在，就請大家來談一談 高中地理。
二、交流：
(1)示范：
第85頁第一段第1、2句話觸動了我。
我整日與家中的小東西們相伴在一起，卻從未仔細(xì)看看它們，海倫卻從感謝它們把一所房屋“改變成家”的角度來仔細(xì)觀察它們。我也應(yīng)該看看它們，感謝它們帶給我的溫暖，安全和情感。我們要善待生活中的每一件事物。
(2)學(xué)生交流(教師依學(xué)生情況而隨時(shí)調(diào)整)
(3)小結(jié)：
結(jié)合學(xué)生交流內(nèi)容，總結(jié)板書，請學(xué)生再體會本文作者珍愛生命、戰(zhàn)勝困苦，善待生命的種種精神。
三、聯(lián)想、想象訓(xùn)練：
(1)要求：
《假如給我三天光明》，這是海倫·凱勒最渴望的，如果我給你一個(gè)機(jī)會來訴說，你最渴望的是什么呢?請你來談?wù)勀愕募偃?hellip;…
(2)學(xué)生展開聯(lián)想、想象，擴(kuò)展思維，暢談自己的愿望。
(3)小結(jié)：
結(jié)合學(xué)生內(nèi)容小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生無論何種愿望都要向海倫一樣，保持一顆不失信心與努力的沸騰的心。
四、作業(yè)：在作業(yè)本上，依要求寫出你與同學(xué)交流的內(nèi)容。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/33398.html
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