【關(guān)鍵詞】運用,信息技術(shù),中,數(shù)學(xué)教學(xué),
例如，“統(tǒng)計”及相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，利用信息技術(shù)，可以把現(xiàn)實的生活材料和生活事例作為學(xué)習(xí)資源，突破教材，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，像“圖形的平移、翻折、旋轉(zhuǎn)變換”、“函數(shù)的圖像和平移”以及“針對某個問題做進一步的開放和探究”（如圖形中的某個點、某條線經(jīng)過運動形成變式）等內(nèi)容，借助多媒體就能進行動態(tài)演示，或使學(xué)生一目了然，或使學(xué)生觸類旁通.現(xiàn)代教育技術(shù)就能充分發(fā)揮它們獨特的優(yōu)勢，“化靜為動”，有助于學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)，易于得出猜想，發(fā)現(xiàn)結(jié)論.另外，像教材中的“閱讀材料”等內(nèi)容，本身就與其他學(xué)科交融滲透，這些往往是信息技術(shù)和數(shù)學(xué)整合很好的切入點.只要積極尋找，就一定會發(fā)現(xiàn)合適內(nèi)容利于整合.
二、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方式
直觀形象的知識學(xué)生可以“耳聞目睹”，而抽象的知識只能靠學(xué)生“用心感悟”.信息技術(shù)的運用可以使抽象的內(nèi)容具體化、直觀化、形象化，從而彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式中的不足.在信息技術(shù)的運用中要以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和規(guī)律，來確定教學(xué)方式，從而實現(xiàn)外在形式服務(wù)于內(nèi)在的實質(zhì)，使課堂教學(xué)安排合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)的效率.在選用信息技術(shù)作為教學(xué)手段時，應(yīng)遵循以下原則：（1）有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)；（2）要選擇使教學(xué)效果最佳的教學(xué)方式；（3）要能很好處理教材、教師、學(xué)生和媒體的關(guān)系，能有效地進行師生及學(xué)生之間的情感交流；（4）要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用.
例如：以下是某教師在“數(shù)據(jù)的表示”一課中，圍繞“統(tǒng)計圖表的選用”的教學(xué)片段（授課時PowerPoint和Excel結(jié)合使用）.
�。蹖嶄洠荨覀円呀�(jīng)歸納了三種統(tǒng)計圖的特點，大家有些躍躍欲試了，下面我們就試著解決問題.
1．某公園準(zhǔn)備開一個花展，對一部分的花卉的開花期做了調(diào)查；（投影上分別投放花期10個月的一串紅、花期4個月的三色堇、花期4個月的水仙、花期5個月的芍藥、花期7個月的百合）
若要清楚反映花開時間，我們宜選用圖，選用的原因.
2．今年12月初的一周內(nèi)某地區(qū)的每天最高氣溫分別是12℃、15℃、16℃、17℃、13℃、2℃、-2℃.若要反映一周內(nèi)最高氣溫的變化情況，我們宜制作圖.
注：通過PowerPoint來創(chuàng)設(shè)情境，而用Excel又很直觀快捷地得出相應(yīng)的圖標(biāo)，使學(xué)生有很直觀的印象，知其然而知其所以然；利用信息技術(shù)的手段，使學(xué)生通過這些喜聞樂見，貼近生活的事例，實現(xiàn)了“統(tǒng)計圖表的選用”這一教學(xué)目標(biāo).
三、根據(jù)教學(xué)需要選擇恰當(dāng)時機
信息技術(shù)只能對教學(xué)起到輔助作用，利用信息技術(shù)可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足.所以信息技術(shù)的使用一定要適時、適量和適度.信息量大是信息技術(shù)的一個特點，但如果使用不當(dāng)，讓課件說了算，被電腦牽著走，走馬觀花，蜻蜓點水，把大容量的變成了“大滿灌”；或者一味為追求試聽效果，外觀精美，使課件成為華而不實的“電影”，這就失去了信息技術(shù)手段的優(yōu)勢；相反，還會使學(xué)生措手不及，學(xué)生的注意力放在“電影”上，而對內(nèi)容的實質(zhì)卻無暇顧及，印象不深.
例如：某教師在“全等三角形”的教學(xué)中，用PowerPoint一帶而過地給出幾種識別三角形全等的方法，然后又很快地投影了幾個例子，分析和推理過程也由電腦包了，盡管課件制作得很精美，容量很大，但沒有足夠的時間讓學(xué)生理解和接受，沒有板書讓學(xué)生模仿，教學(xué)效果也就可想而知了.
四、根據(jù)內(nèi)容特點選擇軟件平臺
利用信息技術(shù)手段，離不開教學(xué)軟件和平臺，每一種軟件或平臺都有各自的特點，我們應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的特點和需要選擇合適的軟件平臺.
例如：《幾何畫板》是數(shù)理教學(xué)軟件，它最大的一個特點是能使圖形動起來，能方便地用動態(tài)方式表現(xiàn)對象之間的關(guān)系，通過它可以將抽象的概念直觀、形象化，可以通過做“數(shù)學(xué)實驗”來引發(fā)猜想，對于培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維很有裨益.
Word、PowerPoint簡單易學(xué)，簡潔、直觀，上課時占用時間較多的板書、圖形及例題等，通過它來展示，可以把更多的時間用在重難點的教學(xué)上.
Excel可以利用它進行數(shù)據(jù)處理，快速得到各種圖表，為其他運用提供素材，像“函數(shù)圖像和性質(zhì)”的教學(xué)，用它可以很快地畫出函數(shù)圖像，省時省力.
來源：233網(wǎng)校論文中心
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/335749.html
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