劉瀧
夜雪下得從容，小山村像鋪展開的宣紙，收攏了一地的梅花。
老兩口起得早，她做飯，他掃雪，有一句沒一句地說話。
山溝袖珍，叫鳳翅坡。別人都搬走了，自家孩子去了城里，一條溝僅剩老兩口。
他叫她“
老伴”
，她叫他“
當家的”
。這么多，習慣了。
見他掃雪呢，她嗔道，當家的，咋忘了自己的營業(yè)?
是呢!
他拍下額頭，扔下掃帚，碎步跑到溝里去。
溝里場院邊一塊向陽的坡地上，有兩片像漁網(wǎng)那樣的掛鳥網(wǎng)。鳥網(wǎng)的線繩為土褐色，掛在兩根堅硬的檁條上，張網(wǎng)以待。當然，人撞上無所謂，鳥撞上肯定走不了啦。
他養(yǎng)成了習慣，每天一早要跑到這里。他不是捉鳥，而是給鳥放生的。
唉，孩子拴的網(wǎng)，老人不好違拗，只好出此下策。
臘八那天，城里的閨女和姑爺回了。姑爺老大不小了，但孩子氣不減，開車拉鳥網(wǎng)，要掛鳥。而且，居然當天真有兩只呆頭呆腦的山雞掛在了網(wǎng)上。
傍晚，姑爺把縛住雙腿的山雞扔進汽車后備廂，說去城里給領導進貢。行前，姑爺囑咐，爸，媽，精心些，有飛鳥掛網(wǎng)，就給我們攢著啊。
也是，這個地方偏，林草茂密，那些鳥，什么喜鵲、啄木鳥、布谷鳥、山雞、斑鳩、野鴿子、蠟嘴、金翅、紅嘴藍尾鵲，很多，不時在天空和林間飛過，花花綠綠的，很迷幻，很熱鬧。
自打有了那兩片網(wǎng)，好像電視上說的百慕大三角，飛機呀船呀到那里就失蹤了。鳥呢，到這里也仿佛航船遇到了礁石，擱淺了。幾乎，每天都有一兩只鳥倒掛在網(wǎng)上，掙扎。
第一次，是只野鴿子掛在了上面。老兩口抓住它，曾有過一番猶豫。后，他說，老伴，你看呢?
她說，當家的，我看，那什么，放了吧。一個帶翅兒的啞巴物兒，好歹是條命呢?
二人把那鴿子放了。鴿子倉皇地鉆入云層里。
之后，習慣成自然。每天早起，到網(wǎng)前巡視一番，即使抓到味美的野鴨子，他也是輕輕地拍下它的翅膀，放飛。
一些大鳥都是雞叫時分出窩活動，這時候天還很朦朧，星星也很迷離，鳥們最容易掛網(wǎng)。這就逼著他早起。第一遍雞叫，他就站在網(wǎng)前，一是防止鳥掛，一是防止野貓呀山貍子呀對掛網(wǎng)的鳥兒下口。
那天，他從網(wǎng)上抓起了一只難得一見的八哥。這八哥毛色漆黑，額冠前聳起一撮兒俏皮的黑毛，瞪視著一雙橙紅色的眼睛，竟然人似的無奈地嘆著氣。八哥因逃命心切，過分撲騰，一只翅膀受傷，像折損的傘翼，耷拉著，并涔涔流血，染濕了羽毛。
他把八哥捧回家，把它傷口抹上藥面，把整個翅膀和身體包扎在一起，將養(yǎng)起。
一個星期后，八哥痊愈，放它飛去，竟懸在半空振翅，對他喊一個字，好!
好!
他說，怪，它不走了!
她說，當家的，這鳥兒挺招人稀罕，會說好呢，留下給咱做伴兒吧?
小那天，老兩口又是蒸糕，又是蒸豆包，忙昏了頭。晚上，顧不得封好煤爐，就睡下了。豈料，半夜時分，二人中煤熏了。胸悶，憋氣。她爬起，卻栽倒了。他呢，要爬到地上去開門，竟摔到了地面，動彈不得。八哥急了，飛到她身邊，喊，好!
好!
又飛到他身邊，喊，好!
好!
見兩個人沒有動靜，它飛起，滿屋子轉。好在，有一孔窗戶是用報紙糊的。八哥便一頭、一頭去撞那窗戶的報紙。報紙開裂了，一股風刮進，八哥也奄奄一息蜷縮在地面。
后半夜，老兩口醒過。望著窗棱上凌亂的八哥羽毛，他說，哎呀，是八哥救了咱!
此后，雖然一直虛弱，但他依舊拄著棍子去給找死的鳥兒放生。
初一一大早，姑爺開著車回了。姑爺把汽車徑直開到鳥網(wǎng)前，摘下了三只懸掛的沙雞。姑爺跑進家門，炫耀地說，寧吃飛禽一口，不吃走獸半斤，今天就讓這沙雞當過的下酒萊!
姑爺又滿屋轉了轉，問，怎么，一個臘月，你二老沒有攢下幾只飛鳥?
他說，攢什么攢，你們嘴饞，我們嘴就不饞嗎?
吃了!
中午，燉好的沙雞端上餐桌，閨女和姑爺吃了幾塊，連喊好香。又問，爸，媽，你們怎么不吃?
見老伴轉過臉去尋找八哥，他咽口唾沫，說，我們過吃素!
八哥瑟縮在窗臺上，噤若寒蟬。
他抓過它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然頭也不回地飛走了。
（選自《光明日報》，
11
月7
日）
（1
）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?
分）
A
．作品以簡潔傳神的筆觸描寫了山溝里老兩口掛鳥又放鳥的故事，反映了獵殺野生動物的現(xiàn)實，表達了作者對善良人性的贊美、亂吃野生動物的不滿。
B
．城里的閨女和姑爺回時，姑爺開車拉了一張鳥網(wǎng)，要掛鳥，說是要給領導送禮，這表明姑爺雖然老大不小了，但孩子氣仍然不減。
C
．第一次抓到只野鴿子，當家的在老伴的建議下放了它；后治好了八哥，也是在老伴的建議下留下它做伴兒，老伴事實上才是真正的當家人。
D
．老兩口中了煤熏動彈不得，八哥竟然不顧危險用頭去撞紙糊的窗戶，鳥兒的這一義舉感動了老兩口，這也是他們過不吃鳥肉、放飛八哥的原因。
E
．小說寫了四個人物：老兩口和小兩口，其中“
閨女”
這個角色所用筆墨最少，形象和性格都很模糊，無法判斷其對掛鳥的態(tài)度。
（2
）作品中的“
當家的”
有哪些性格特點?
請簡要分析。（6
分）
（3
）作品前半部分穿插了對山溝的景物描寫，這樣寫有什么好處?
請簡要分析。（6
分）
（4
）第一次放飛八哥時，八哥是喊著“
好”
不走；后卻是“
頭也不回地飛走了”
。作品為什么這樣寫?
結合全文，談談你的看法。（8
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
（1
）（5
分）D A
（選D
得3
分，選A
得2
分，選E
得1
分，選B C
不得分。）
（2
）（6
分）①
善良、有愛心：關愛鳥類，每天都去放鳥。②
軟弱、隨和，遷就兒女：對孩子掛鳥、吃鳥的行為雖不贊成卻沒有阻止。（每一點3
分，意思對即可）
（3
）（6
分）①
寫出了山溝林草茂密、山鳥眾多的環(huán)境，為“
掛鳥”
這一故事情節(jié)的展開做了鋪墊。②
幽靜而美麗的環(huán)境與老兩口的善良與愛心互相映襯，使小說充滿淡淡的詩意。（每一點3
分，意思對即可）
（4
）（8
分）
①
藝術結構上，八哥從喊著“
好”
不走，到后“
頭也不回地飛走了”
，使故事情節(jié)跌宕有致，含蓄蘊藉。
②
情感表現(xiàn)上，前文的不走突出八哥對老人關愛八哥、給八哥治傷的感激；后文的飛走突出八哥對吃鳥行為的恐懼。不走與走，都突出了八哥的靈性，使小說帶上了一絲傳奇色彩。
③
人物形象上，借助鳥類的留和飛，表現(xiàn)了人們的關愛行動之美和殘害行動之丑。
④
思想內容上，通過鳥類留和飛的對比，表現(xiàn)了對人們關愛鳥類行為的肯定和對殘害鳥類行動的摒棄、批判，能引發(fā)讀者的反思，深化小說的主題。（每一點2
分，意思對即可）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/336849.html
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