點都會，課本該記該背的都背了，但是不會做題，或者做題做不完全。
知識點都會，題目也做了，但老是出錯，花費大量時間。
知識點記住了，但不理解，準(zhǔn)備通過大量做題來訓(xùn)練。
平時大部分題目會做，但是到了考場，碰到相似的題，竟然不知道用什么了。
提升靠做題，大量重復(fù)的做題，上課聽講方法，放學(xué)做大量作業(yè)，有的上課聽得懂，有的根本聽不進(jìn)去，一天上課能吸收所講的50%以上的實在不多。只有少部分尖子生較為輕松的理解了知識并有所體會。
綜合上面的各種現(xiàn)象，玖久高考研究中心認(rèn)為，大部分學(xué)生目前階段復(fù)習(xí)效果不如意的根源是在沒有理性的掌握學(xué)科內(nèi)容，非常表面的掌握了知識，就好比如一篇文章，認(rèn)得每個字，但是不知道這篇文章講什么。遇到，純粹屬于機械式套用知識點做題，換句話說，就是根本沒有找到復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點：做題思路。
這屬于老話重談，很多學(xué)生認(rèn)識到這一點，就是找不到解題的入手點，總希望通過大量做題或者老師講題的形式來突破這個關(guān)卡，而只有少數(shù)尖子生他們隱隱約約找到了解題思路，對他們而言，是自然而然形成的，或者有其他的學(xué)生，突然之間也掌握了其中的關(guān)鍵，成績就大幅度的提升了。
那么到現(xiàn)在還有多少時間去解決做題找不到思路的問題呢？玖久高考研究中心首席專家曹春雨老師認(rèn)為，思路自己打不開，那么教你好了，我們就是要把一道題的來龍去脈摸透，達(dá)到知己知彼的地步，那么根本不存在做不出來的題目了，其實這種方法是極其簡單的，就是用一種，解答任何題型。
這種考試思維建立在博弈論的基礎(chǔ)上，以解決問題的模式進(jìn)行推導(dǎo)出試題解答關(guān)鍵，從而快速的得出相應(yīng)的結(jié)論，而這套思維體系，在做每道題時都適用，那么相當(dāng)于做每道題都訓(xùn)練了這種思維，強化了這種做題思路，無論是還是理綜，都能夠真正達(dá)到一種解法，全部題型。
現(xiàn)在我們再談一下的誤區(qū)，尤其是學(xué)科，日常我們都帶著中國式的思維去，并且授課老師并不十分強調(diào)英語學(xué)科本質(zhì)關(guān)鍵，那么只有通過做題來理解英語考試，這是十分悲哀的，作為一門語言類學(xué)科，高考英語的難度類似于的水平 高中生物，但是因為語系的陌生，交流的不夠，應(yīng)用環(huán)境的限制，教學(xué)上的生搬硬套，形成了大約一半以上的學(xué)生認(rèn)為英語難學(xué)難懂的現(xiàn)象，我們亟需將之扭轉(zhuǎn)過來。
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