巧用地理思維 妙解歷史綜合題_0

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中歷史 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
人類(lèi)社會(huì)所有的歷史活動(dòng)都是在一定的空間中展開(kāi)的,并在一定程度上受到地理因素的制約。這也正是文科綜合《考試說(shuō)明》中所說(shuō)的人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)現(xiàn)象的"地緣因素"。針對(duì)近年高考文綜卷中融入地理知識(shí)的歷史綜合題,筆者淺談如何運(yùn)用地理思維進(jìn)行破解,以供大家參考。
  一、利用地理因素中的時(shí)間規(guī)律性來(lái)判定人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間性
  在文科綜合測(cè)試下,我們可以利用自然界的時(shí)間規(guī)律性來(lái)判定有關(guān)史地綜合題中人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間性。
  例1宋代海上(貿(mào)易)往來(lái)大多是三、四月從日本駛往中國(guó)的江浙沿海,五、六月從江浙沿海駛向日本。這樣選擇航行的時(shí)間主要是為了()
  A、避開(kāi)倭寇的活動(dòng)B、遵守朝廷有關(guān)海禁的規(guī)定
  C、利用海洋回流D、利用季風(fēng)
  例2當(dāng)時(shí)(元代)從溫州航海前往真臘(柬埔寨)的較佳時(shí)間是()
  A、11-12月B、3-4月C、5-6月D、7-8月
  解析:本題題干是典型的歷史情景,而各備選項(xiàng)則是以歷史情景與地理情景相混雜或單一的地理情景方式來(lái)迷惑考生,是一種較好的史地綜合題。由于時(shí)間季節(jié)的變化,區(qū)域地理自然現(xiàn)象的特性也隨之而變,人類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)就是根據(jù)這些特性的變化,或躲避或利用。因此,無(wú)論是宋代海上貿(mào)易的往返時(shí)間還是元代前往柬埔寨,都正是利用了區(qū)域地理因素中,處于溫帶和亞熱帶季風(fēng)氣候中的東亞地區(qū),隨季節(jié)變化而風(fēng)向變化的自然規(guī)律,以便于以風(fēng)力作為動(dòng)力的帆船航行來(lái)選擇時(shí)間的。故正確答案為D和A。
  二、利用地理因素中的交通特點(diǎn)來(lái)判定影響人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的空間區(qū)域范圍
  人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)是在一定的地理空間區(qū)域中進(jìn)行的,其活動(dòng)的空間范圍程度,受地理因素中地形、交通等因素的制約。地形平坦、交通便利就會(huì)擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,反之就會(huì)縮小。這就使歷史和地理密切結(jié)合起來(lái),因而我們可以利用地理知識(shí)中的交通環(huán)境特點(diǎn)來(lái)分析歷史上某一時(shí)期人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的空間范圍狀況,提高解答綜合試題的能力。
  例3當(dāng)時(shí)(北宋)經(jīng)汴河運(yùn)往東京的稻米主要產(chǎn)自()
  A、華北平原B、漢中平原C、太湖平原D、江漢平原
  解析:人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的空間范圍,受地理因素中地形、交通等因素的制約。地形平坦、交通便利就會(huì)擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,反之就會(huì)縮小。這就使歷史和地理密切結(jié)合起來(lái)。如本題,題干是歷史知識(shí)而選項(xiàng)是明顯的地理術(shù)語(yǔ),同時(shí)題干又強(qiáng)調(diào)了"水路"運(yùn)輸,所以學(xué)生既要根據(jù)一定的歷史事實(shí)(如京杭運(yùn)河連通淮河與長(zhǎng)江;宋代太湖流域的稻米產(chǎn)量最高),又要熟悉地理因素中的河網(wǎng)水系(汴河經(jīng)運(yùn)河與淮河、長(zhǎng)江聯(lián)連,又經(jīng)運(yùn)河中的江南河與太湖流域聯(lián)通),才能正確得出正確選項(xiàng)為C。
  三、利用地理因素中的特定地理特性來(lái)判定人類(lèi)獨(dú)特的生產(chǎn)生活方式
  地理環(huán)境中的地帶性差異,不僅影響了人類(lèi)社會(huì)不同區(qū)域的生產(chǎn)力水平,同時(shí)也影響了經(jīng)濟(jì)類(lèi)型和生活方式的差異,從而形成了不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化特色。
  例4一位宋代人描述他所經(jīng)過(guò)處,說(shuō)其地"土多林木,田宜麻、谷",人們"依山谷而居,聯(lián)木為柵,屋高數(shù)尺,無(wú)瓦,覆以木板",氣候則"盛夏如中國(guó)十月",所以"皆以厚毛為衣,非入室不撤(解衣)"。
  根據(jù)上述材料可知,他看到的是--人的生活。()
  A、契丹B、女真C、大理D、西夏
  解析:這是一道較好的史地綜合題,既考查了歷史思維,又考查了地理思維。本題通過(guò)"宋代"給出了歷史時(shí)間范圍,并對(duì)應(yīng)地給出四個(gè)同時(shí)代的備選項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生可以通過(guò)題干給出的地理特性("土多林木"及"盛夏如中國(guó)十月")和獨(dú)特的生活方式(農(nóng)耕、木屋和厚皮毛衣服)準(zhǔn)確地判定出它是我國(guó)的東北地區(qū),而宋代生活在東北地區(qū)的主要是女真人,故正確的選項(xiàng)為B。
  四、利用地理物質(zhì)資源的某些特性分析人類(lèi)生產(chǎn)生活對(duì)其利用的原因
  人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)自然界,自然界為人類(lèi)的生產(chǎn)生活提供了豐富的物質(zhì)資源,但人類(lèi)對(duì)這些物質(zhì)資源的利用和開(kāi)發(fā)不是盲目的,而是根據(jù)這些物質(zhì)資源的不同物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行有針對(duì)性的開(kāi)發(fā)和利用。所以我們通過(guò)對(duì)某些地理物質(zhì)資源特性的分析,來(lái)判定人類(lèi)對(duì)其利用的原因。
  例5從巴黎凡爾賽宮典型的法國(guó)式花園的照片(照片略)看,照片近景部分的地面是由細(xì)砂石鋪就的,你認(rèn)為細(xì)砂石鋪地具有()
  排水作用:方便雨水下滲,不必鋪下水道
  防火作用:萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),就地取材
  防御作用:可以通過(guò)騎兵,阻礙炮車(chē)通行
  D、環(huán)保作用:吸收空氣降塵,避免塵土飛揚(yáng)
  解析:本題就是典型的人類(lèi)對(duì)地理物質(zhì)資源的利用型試題。作為自然物質(zhì)資源的細(xì)砂石,其具有較強(qiáng)的透水下滲性,因而,用其鋪地可以防止雨水聚積而造成的交通問(wèn)題,故能起到很好的排水作用。因此,正確選項(xiàng)為A。
  五、利用現(xiàn)今地理環(huán)境中的某些特性來(lái)分析古代某些地理現(xiàn)象形成的原因
  地理環(huán)境具有相當(dāng)大的穩(wěn)定性,在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)無(wú)論古代的地理環(huán)境還是現(xiàn)代的地理環(huán)境,除局部的小變化外,其主體是長(zhǎng)期沒(méi)有太大變化的,正因如此,我們?cè)诜治龉糯乩頎顩r的時(shí)候,可用現(xiàn)在所掌握的地理知識(shí)或方法去分析和解決。
  例6北宋后,黃河多次泛濫,汴河河道淤淺,漸至涸廢。試分析黃河該河段(黃河中游地區(qū))經(jīng)常泛濫的原因。()
  解析:如本題,其題設(shè)問(wèn)的是"北宋后,黃河多次泛濫,分析黃河該河段經(jīng)常泛濫的原因。"這在歷史教材中是沒(méi)有絲毫講述的,但我們?nèi)绻矛F(xiàn)代的地理知識(shí)或方法去分析,就不難得出正確的結(jié)論:"黃河流經(jīng)黃土高原后,挾大量的泥沙,進(jìn)入中游后,由于水勢(shì)減緩,泥沙淤積,形成‘地上河’;且黃河所經(jīng)地區(qū),降水集中,多有暴雨,易成泛濫。"古今黃河流經(jīng)地區(qū)的地理環(huán)境的主體沒(méi)有什么大的變化,現(xiàn)代的原因也應(yīng)是古代的原因,所以這一原因也正是北宋后黃河該河段經(jīng)常泛濫的原因。
  在文科綜合測(cè)試中不同學(xué)科的思維方式是可以相互遷移和運(yùn)用的,在學(xué)習(xí)時(shí),可依據(jù)史地兩學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)一步挖掘,定能更好地提高文科綜合備考復(fù)習(xí)的效果和試題解答能力。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/337303.html

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