①
錢鐘書曾說：“
在中國文化史上有幾個時代一向是相提并論的，文學就說‘
唐宋’
，繪畫就說‘
宋元’
，學術(shù)思想就說‘
漢宋’
，都要說到宋代。”
宋代的歷史上，有許多看似矛盾的現(xiàn)象，存在著廣闊的認識空間。比如說，中國主要朝代的創(chuàng)業(yè)君主中，真正由職業(yè)軍人出身的只有趙匡胤。然而，趙宋王朝偏偏以對外軍事作戰(zhàn)不競不振而著稱。趙宋朝廷傾向于務實，卻造就了許多或嚴謹或浪漫、多才多藝、長于思辯的杰出歷史人物。對于當時政治局面的特性，有學者批評為君主專制獨裁，也有學者認為是中國帝制階段中“
思想最為自由”
的時期。
②
如果把北宋的疆域與自然地理區(qū)域疊壓到一起，我們會看到，其疆域與東部季風區(qū)的邊緣高度重合。東部季風區(qū)是傳統(tǒng)的農(nóng)耕地帶，西北干旱區(qū)則是游牧民族較為活躍的地區(qū)。在中國歷史上，如果農(nóng)耕民族和游牧民族的勢力相對均衡，那么農(nóng)耕民族想把統(tǒng)治觸角延伸到草原地區(qū)、游牧地區(qū)不很容易，反之亦然。
③
我們的教科書一直說宋代是個“
積貧積弱”
的時期。 “
貧”
指國力、財政上面的貧乏困窘；“
弱”
指在對外競爭，特別是軍事競爭中力量薄弱。但美國學者費正清認為，北宋與南宋是中國歷史上最輝煌的時期。李約瑟說：“
每當人們在中國的文獻中查考任何一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主焦點就在宋代，不管是在應用科學方面，還是在純粹科學方面都是如此。”
被馬克思稱為“
預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明”
火藥、指南針，印刷術(shù)，其關(guān)鍵改進期、應用普及期及向外傳播期都是在宋代。美國學者都若貝談到宋神宗時期，中國的鐵產(chǎn)量在 7
．5
萬噸到15
萬噸之間，相當于 1640
英國鐵產(chǎn)量的2
．5
倍到5
倍。世界最早的紙幣——
交子，是在北宋出現(xiàn)的。
④
五代八姓十四君，一共只維持了 53
。趙匡胤黃袍加身，一般人大概覺得這只是短命的第六代而已。但是這個王朝穩(wěn)定了下來，法寶就是“
防弊政”
，其核心精神是防微杜漸。宋代科舉考試發(fā)展出彌封、謄錄等技術(shù)操作辦法，使得主考官員即使有心照顧，也難以操作。
⑤
自古認為務農(nóng)才是“
本”
，宋人卻提出士農(nóng)工商皆本業(yè)。11
世紀前期，非農(nóng)業(yè)稅所占的比重，第一次超過了農(nóng)業(yè)稅。法國漢學家謝和耐說，在上層精英和民眾集團之間，出現(xiàn)了一個非�；钴S的階層，就是商人。他們不僅促進都市商業(yè)的繁榮，還使商業(yè)的觸角延伸到了農(nóng)村。
⑥
宋代官學充分淡化了學生的身份背景，即便是艱難謀生的下層百姓，也要每日積攢一兩文錢，讓兒子將來有機會入學。歐陽修4
歲喪父，買不起紙筆，拿蘆葦稈在地上畫著學字。范仲淹也是斷齏畫粥，堅持學業(yè)。宋代的書院是對官學的補充，書院提倡獨立于選士、取士的教育理念、學術(shù)思想和人生價值。在宋代，科舉落第者或聚徒講學，或影響公眾事務。蒙學不僅教兒童識字，最關(guān)鍵的是把儒家的理念、價值觀、核心思想變成現(xiàn)實的社會規(guī)范，傳達到百姓中去。
⑦
唐代長安城格局井然、尊卑地位呈現(xiàn)鮮明。開封、臨安卻沒有分隔整齊的坊、市，而是一種街市狀態(tài)，官府、民戶、商家相互混雜。開封海納百川，城內(nèi)有各種宗教活動場所。群眾喜聞樂見的戲劇、曲藝表演等市井文化，在瓦舍、勾欄中展現(xiàn)雛形。
⑧
如果把宋代放到中國歷史發(fā)展的長河中，我們可以看到從唐到宋經(jīng)歷著一個重要的社會變遷過程。如果予以比較簡潔、明確的概括，或許可以歸納為平民化、世俗化、人文化。它在物質(zhì)文明、精神文明方面的突出成就，在制度方面的獨到建樹，它對于人類文明發(fā)展的貢獻與牽動，使其無愧為歷史上文明昌盛的輝煌階段。
（《人民日報.
海外版》，有刪節(jié)）
1
．美國學者費正清認為，北宋與南宋是中國歷史上最輝煌的時期。以下不能證明這一觀點的一項是 ( )
A
．對于當時宋朝的政治局面的特性，有人認為是君主專制獨裁，也有人認為是中國帝制階段中“
思想最為自由”
的時期。
B
．三大發(fā)明“
火藥、指南針、印刷術(shù)，其關(guān)鍵改進期、應用普及期及向外傳播期都是在宋代。
C
．宋神宗時期，中國的鐵產(chǎn)量在 7
．5
萬噸到15
萬噸之間，相當于1640
英國鐵產(chǎn)量的 2
．5
倍到5
倍。
D
．不管是在應用科學方面，還是在純粹科學方面，在中國的文獻中查考任何一種具體的科技史料時，其主焦點往往在宋代。
2
．下列理解，符合原文意思的一項是( )
A
．北宋的疆域與東部季風區(qū)的邊緣高度重合，意在強調(diào)北宋和西北干旱區(qū)游牧民族的勢力相對均衡，都無法將統(tǒng)治觸角延升到對方區(qū)域。
B
．作者認為宋代國力、財政貧乏困窘，在對外競爭，特別是軍事競爭中力量薄弱，但在科技以及人類文明發(fā)展方面貢獻巨大。
C
．宋代的官學充分淡化了學生的身份，下層百姓的兒子也有機會入學，而宋代的書院提倡獨立于選士、取士的教育理念、學術(shù)思想和人生價值，是官學的補充。
D
．錢鐘書認為，在文學、繪畫和學術(shù)思想等方面都要說到宋代，要充分認識和正確對待宋代許多看似矛盾的現(xiàn)象。
3
．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 ( )
A
．唐代長安城格局井然，宋代開封、臨安卻沒有分隔整齊的坊、市，而是一種街市狀態(tài)，官府、民戶、商家相互混雜。
B
．趙宋王朝以對外軍事作戰(zhàn)不競不振而著稱，這是因為由職業(yè)軍人出身的開國皇帝趙匡胤在朝廷事務中傾向于務實。
C
．法國漢學家謝和耐說，宋代商人是一個非�；钴S的階層，他們不僅促進了都市商業(yè)的繁榮，還使商業(yè)觸角延伸到了農(nóng)村。
D
．宋代蒙學不僅教兒童識字，最關(guān)鍵的是把儒家的理念，價值觀、核心思想變成現(xiàn)實的社會規(guī)范，傳達到百姓中去。
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
1. A
（A
項是對宋朝政治特性有相互矛盾的認識，有的否定，有的肯定，自然不能作為依據(jù)。）
2. C
（A
項“
無法將統(tǒng)治者觸角延伸”
太絕對，文中只說“
不容易”
。B
項“
積貧積弱”
是教科書的觀點，不代表作者的觀點。D
項“
要充分認識和正確對待宋代許多看似矛盾的現(xiàn)象”
不是錢鐘書的觀點。）
3. B
（強加因果，“
趙宋王朝以對外軍事作戰(zhàn)不競不振而著稱”
與“
由職業(yè)軍人出身的開國皇帝趙匡胤在朝廷事物中傾向于務實”
沒有因果關(guān)系。）
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