月29
日
歲。他一生花費(fèi)很多時(shí)間向外人講述佛經(jīng)、易經(jīng)等超脫世俗的學(xué)問(wèn),但他并非一個(gè)全然的出世者,他對(duì)世俗權(quán)力世界的經(jīng)略和游移也是其人生的主題之一。
采訪(fǎng)過(guò)南懷瑾的記者注意到一個(gè)事實(shí):無(wú)論這位被稱(chēng)為“
國(guó)學(xué)大師”
的人在哪里落腳,他的門(mén)外總有很多人等著,其中有商人、政客和學(xué)者。
這位老者影響了幾代人。
南懷瑾的家曾被稱(chēng)為“
人民公社”
,幾乎每晚都高朋滿(mǎn)座,許多臺(tái)灣政要都拜于他門(mén)下。有一天,他給這些弟子上課,突然發(fā)現(xiàn)這些人大都是肩膀上“
戴星星”
的軍事要員。他數(shù)了一下,加起來(lái)一共有28
顆。
近10
來(lái),南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)每都去拜訪(fǎng)南懷瑾4
到5
次,最近一次登門(mén)拜訪(fǎng)是9
月22
日。這次拜訪(fǎng)不同于以往,前一天朱清時(shí)收到短信,南老師因感冒引發(fā)肺炎,病情轉(zhuǎn)重,朱清時(shí)接到 “
病危”
短信后,便立即出發(fā)趕往廟港。
月29
日
時(shí),朱清時(shí)再次收到短信,得知“
南老師圓寂”
的消息。在朱清時(shí)看來(lái),這位老者影響了幾代人,包括他自己。“
我想我們失去了一位老師,一位在當(dāng)今社會(huì)為我們引路的提燈人。”
他對(duì)記者說(shuō)。
人們稱(chēng)南懷瑾為國(guó)學(xué)大師、中國(guó)傳統(tǒng)文化的積極傳播者、實(shí)業(yè)家,但這些標(biāo)簽用于他身上,似乎都不算準(zhǔn)確。他幼承庭訓(xùn),少習(xí)諸子百家,精通國(guó)學(xué)、易經(jīng)和佛學(xué)等,卻沒(méi)有一心成為學(xué)界權(quán)威;他在政界聲名鵲起,享譽(yù)兩岸三地,卻對(duì)政治有一種先天的敏感,始終保持合理距離;他長(zhǎng)袖善舞,雖時(shí)而在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域度化,但從不沾染銅臭味。
南懷瑾推崇儒家思想,對(duì)朋友講究“
仁義”
二字,因此朋友眾多,遍布政商學(xué)界。
無(wú)論是在他過(guò)世前還是之后,懷念和追憶的只言片語(yǔ)在商界要人中不斷出現(xiàn)。亞太交流與合作基金會(huì)執(zhí)行副主席肖武男回憶起自己和南懷瑾的第一次見(jiàn)面時(shí)最深刻的印象是南對(duì)朋友熱情相迎。當(dāng),肖向南懷瑾的秘書(shū)提出見(jiàn)面請(qǐng)求,秘書(shū)要求肖武男提供生辰八字、出生月,并告知他,南先生繁忙,未必能見(jiàn)。但半小時(shí)后,秘書(shū)又跟肖武男聯(lián)系,告知南老師要他馬上從上海趕去蘇州見(jiàn)他。
南懷瑾一生從未謀得半官一職,但海峽兩岸的政要均視他為關(guān)鍵人物。在大陸和臺(tái)灣關(guān)系微妙的80
代,南懷瑾是促成兩岸“
汪辜會(huì)談”
的重要觸媒。
1988
,南懷瑾移居香港,當(dāng)在成都軍官學(xué)校時(shí)的老同事、民革中央副主席賈亦斌登門(mén)拜訪(fǎng)。賈亦斌此行來(lái)香港正是希望借助南的影響力,在兩岸間搭建一個(gè)新的密使平臺(tái)。當(dāng)4
月的一天,南懷瑾從香港打電話(huà)給他的學(xué)生蘇志誠(chéng):“
志誠(chéng),你告訴叔叔(
指李登輝)
,那邊有賈亦斌帶朋友來(lái),你懂不懂朋友?”
蘇志誠(chéng)答:“
聽(tīng)懂了。”
南說(shuō):“
你告訴他,快派人過(guò)來(lái)!”
月31
日
與南有深交的陽(yáng)光國(guó)際傳媒董事長(zhǎng)陳平曾在接受采訪(fǎng)時(shí)回憶道:“
南老一直希望在兩岸和平發(fā)展中起作用,實(shí)際上也起了部分作用。”
南懷瑾曾經(jīng)親筆起草《和平共計(jì)協(xié)商統(tǒng)一建議書(shū)》,交密使分別送達(dá)兩岸最高當(dāng)局,提出三條基本原則:一是和平共計(jì)、祥化宿怨;二是同心合作、發(fā)展經(jīng)濟(jì);三是協(xié)商國(guó)家民族統(tǒng)一大業(yè)。但建議書(shū)發(fā)出后卻沒(méi)有得到有關(guān)方面的回復(fù),最后流產(chǎn)。這成為他一生未了的心愿。
(選自《博客天下》雜志105
期,有刪改)
13.
下列對(duì)作品的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5
分)
(
)
A.
南懷瑾一生花很多時(shí)間向外人講述佛經(jīng)、易經(jīng)等出世的學(xué)問(wèn),但實(shí)際上他是以一個(gè)入世者的角度來(lái)講出世的學(xué)問(wèn)的。
B.
南懷瑾的家曾被稱(chēng)為“
人民公社”
,幾乎每晚高朋滿(mǎn)座,眾多“
戴星星”
的軍事要員來(lái)聽(tīng)他講課,體現(xiàn)了人們對(duì)其依賴(lài)心理。
C.
朱清時(shí)對(duì)記者說(shuō)的“
我們失去了一位老師,一位在當(dāng)今社會(huì)為我們引路的提燈人”
,從側(cè)面體現(xiàn)了南懷瑾的價(jià)值與影響。
D.“
他長(zhǎng)袖善舞,雖時(shí)而在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域度化,但從不沾染銅臭味”
這句話(huà)可作為他“
并非一個(gè)全然的出世者”
的一個(gè)形象闡釋。
E.
本文記敘、描寫(xiě)與議論相結(jié)合,從文化的積極傳播者、實(shí)業(yè)家的層面全方位地展示了國(guó)學(xué)大師南懷瑾超脫世俗的形象。
14.
文章寫(xiě)到南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)兩次收到短信,有何作用?(4
分)
15
.南懷瑾作為一個(gè)學(xué)者可謂“
手無(wú)金印”
,而作者為什么說(shuō)他“
權(quán)傾天下”
?請(qǐng)結(jié)合文本探析其原因。(6
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
13.
(5
分)BE
(B
.“
人們對(duì)其依賴(lài)心理”
說(shuō)法有誤,文中并沒(méi)有這個(gè)意思;E
.“
全方位”
說(shuō)法有誤,而且“
文化的積極傳播者、實(shí)業(yè)家的形象”
在作者看來(lái)“
似乎都不算準(zhǔn)確”
,文章后半部分主要寫(xiě)的是南懷瑾在政治上的貢獻(xiàn)。)(答對(duì)一項(xiàng)給3
分,答對(duì)兩項(xiàng)給5
分。)
14.
(4
分)①
兩次短信,交代了南懷瑾從病危到病逝的過(guò)程,更好地體現(xiàn)人們對(duì)南懷瑾生命最后時(shí)刻的關(guān)注。②
兩次短信時(shí)間較為具體,增強(qiáng)了傳記作品的真實(shí)性。
(每點(diǎn)2
分,意思對(duì)即可。如有其他回答,言之成理即可。)
15.
(6
分)示例:①
南懷瑾在思想文化等方面具有引領(lǐng)地位。他作為學(xué)者,卻有眾多商界、政界、學(xué)界人物時(shí)常聽(tīng)他講課,向他討教各種各樣的問(wèn)題。②
南懷瑾在政治上影響極大。他是海峽兩岸“
汪辜會(huì)談”
的重要觸媒,為兩岸搭建密使平臺(tái)。③
南懷瑾贏得政商學(xué)界的普遍尊重。他推崇儒家思想,對(duì)朋友講究“
仁義”
,因此能廣結(jié)善緣。
(每點(diǎn)
3
分,答對(duì)兩點(diǎn)即可。如有其他說(shuō)法,言之成理即可。)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/342525.html
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