不倒翁”
甲午中日戰(zhàn)爭以后，歐洲列強像一群餓狼撲向中國。張伯苓不禁自問：國家積弱到這種地步，中華民族何以自立于世界？以這樣的官兵對陣外敵，怎能不一敗涂地，任人宰割？他站在甲板上，眼里射出堅毅的光，他斬釘截鐵地說：“
海軍救不了中國！”
經(jīng)過新地思索，張伯苓得出這樣地結(jié)論：“
要在現(xiàn)代世界中求生存，必須有強健的國民。欲培養(yǎng)健全的國民，必須創(chuàng)辦新式學(xué)校，造就一代新人。”
1904
張伯苓和嚴(yán)修在嚴(yán)氏家館的基礎(chǔ)上，在天津創(chuàng)辦南開中學(xué)。后來這所中學(xué)越辦越好，成為中國北方最著名的中學(xué)。張伯苓成為聲譽卓著的新教育倡導(dǎo)者。
赤誠的愛國之心，使張伯苓暗下決心：“
強國必先強種，強種必先強身。”
投身教育事業(yè)之后，張伯苓便將這樣的理念帶入南開學(xué)校。1935
以南開隊主力隊員和北寧隊組成的中北足球隊，成為我國有史以來第一次戰(zhàn)勝洋人而奪標(biāo)的足球隊。張伯苓高興地宴請了全體隊員，席間他激動地說：西洋人嘲笑我們是“
一盤散沙”
，做事是“
五分鐘熱度”
，事實是最好的反證。足球比賽是一種團結(jié)合作性很強的運動，全隊必須團結(jié)一致，頑強奮戰(zhàn)，才能有取勝的希望，我們以此來克服“
一盤散沙”
，不失為一副良劑。足球比賽的時間長，緊張而激烈，必須具備堅韌不拔的精神，如以此作為服務(wù)于社會的準(zhǔn)繩，就不會被人嘲笑我們是“
五分鐘熱度”
了。
張伯苓出于復(fù)興中華愛國心在天津創(chuàng)辦了南開大學(xué)、南開中學(xué)、第二南開女中，又在重慶創(chuàng)辦了南開中學(xué),
用“
私立民有”
的教育實踐，矗起教育家豐碑，社會各界感念張伯苓辦教育的赤誠，紛紛慷慨相助，使得張伯苓募集了數(shù)百萬資金，他自己分毫不沾，捐款一一登記建賬，賬目完全公開化。
盡管他為多所學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮，也從不多拿工資，如果領(lǐng)南開中學(xué)工資，就不再收南開大學(xué)工資，始終堅持一份工資的待遇，過著清貧如水的生活。因公出差，也是坐三等車廂。在市內(nèi)開會時，張伯苓常常是步行前往。住最便宜的旅店，乃至出門必帶臭蟲藥，那是由于他下榻的簡陋館舍臭蟲多之故。
而他和嚴(yán)修在20
代共同制定的南開校訓(xùn)“
允公允能，日新月異”
，張伯苓指出，“
允公，是大公，惟其允公，才能高瞻遠矚，正己教人，發(fā)揚集體主義的愛國思想，消滅自私的本位主義。”“
允能者，是要做到最能。要建設(shè)現(xiàn)代化國家，要有現(xiàn)代化的科學(xué)才能。”
他又解釋道：“
所謂的日新月異，不但每個人要接受新事物，而且還要能成為新事物的創(chuàng)始者；不但能趕上新時代，而且還要能走在時代的前列。 ”
張伯苓一生對南開中學(xué)懷有特殊感情，但在他的晚，卻被婉拒參加南開的校慶典禮。 1950
10
月16
日晚，南開中學(xué)的一位老師找到張伯苓的三子談話，大意是不要讓校長去參加第二天的校慶。轉(zhuǎn)天早上，天空下起了細雨，張伯苓穿起雨衣要去南開中學(xué)。三子張錫祚說：“
外面下雨了，爸爸您還是別去了，他們不太歡迎您去。”
張伯苓聽出話中意思，立即脫下雨衣說：“
好，既然下雨了，就暫時不去吧!”
張伯苓為此內(nèi)心痛苦極了，但外表依舊保持著鎮(zhèn)定，一點兒也看不出頹唐的樣子，在家中依舊談笑風(fēng)生。
2
月17
日
南開校友，盧木齋之子)
來拜訪張伯苓，說是聽到小道消息，中央決定任命張伯苓為政協(xié)副主席。張伯苓聽后非常高興，終于有機會為國效勞了。所以盧臨走時，他堅持要送盧下樓到大門口。兒媳瞿安貴覺得天氣太冷，就送一杯熱茶給張伯苓，只見老人口歪眼斜，已經(jīng)不能言語。專家會診后，一致認(rèn)為是腦溢血。黃鈺生(
張伯苓的學(xué)生)
執(zhí)筆寫了一份遺囑，坐在張伯苓的床邊，逐字逐句念給他聽。張伯苓邊聽邊點頭，全篇念完的時候，他豎起右手大拇指，想說“
好”
，但已經(jīng)發(fā)不出聲音了。
相關(guān)鏈接：遺囑部分內(nèi)容
“
余致力于教育事業(yè)垂五十。凡余所致力之科學(xué)教育、健康教育、愛國教育而力有未逮者，今在人民政府之下，一一見諸實施。”
“
余所嘗效力之南開大學(xué)、南開中學(xué)、南開女中、南開小學(xué)、重慶南開中學(xué)，眾將在人民政府之下日益發(fā)達。”
“
今日之人民政府為中國前所未有之廉潔的政府。其發(fā)展生產(chǎn)，友好蘇聯(lián)之政策，實為高瞻遠矚之政策。凡我同學(xué)，宜竭盡所能，合群團結(jié)，擁護人民政府，以建設(shè)富強康樂之新中國。無限光明遠景，余將含笑九泉以待之。”
（1
）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?
分）
A
．張伯苓脫離海軍，開始辦學(xué)，其主要原因就是看到列強入侵，國家積弱，海軍無能，只有創(chuàng)辦新式學(xué)校，造就一代新人。
B
．張伯苓宴請了第一次戰(zhàn)勝洋人而奪標(biāo)的足球隊，激勵隊員要團結(jié)一致、頑強奮戰(zhàn)、堅韌不拔，并把它們作為服務(wù)于社會的準(zhǔn)繩。
C
．由于張伯苓辦學(xué)的赤誠，社會各界紛紛慷慨相助。為了回報社會各界的支持，他始終過著清貧如水的生活。
D
．被拒參加南開校慶時故作鎮(zhèn)靜，在家依舊談笑風(fēng)生，是為了讓家人和朋友放心。實際上，張伯苓內(nèi)心對此非常不滿。
E
．張伯苓直至臨死之前，都在關(guān)心著南開的發(fā)展。他堅信，在人民政府之下，南開必將有“
無限光明前景”
。
（2
）張伯苓救國思想表現(xiàn)在哪些方面?
請結(jié)合材料簡要概括。(6
分)
答：_
（3
）作為南開的“
不倒翁”
，張伯苓的品質(zhì)有哪些?
請結(jié)合材料簡要分析。(6
分)
答：
（4
）張伯苓先生講，南開精神即“
允公允能，日新月異”
。結(jié)合材料，談?wù)勀祥_精神給你的啟示。（8
分）
答：
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12.
（1
）AE
（答A
給3
分，E
給2
分 ，B
給1
分 ，答C
、D
不給分）
【解析】C
，過著清貧如水的生活，并不是為了回報社會各界的支持。而是自己的性格使然。D
，“
不滿”
說法錯誤，內(nèi)心的感傷、失意和痛苦是為了無法參加南開校慶，因為他一生對南開有著特殊的情感。B
，說法欠妥，從文中，我們可以看出，“
我們以此來克服“
一盤散沙”
，不失為一副良劑。”
張伯苓先生以此激勵的不僅僅是足球隊隊員，而是整個民族。
（2
）（6
分，每點2
分，答對三點即可）
①
青立志教育救國，戰(zhàn)勝列強。
②
強身健體乃救國第一，團結(jié)奮戰(zhàn)、堅韌不拔和服務(wù)社會乃救國第二。
③
激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高能力積極探索真理、改善人格，投身救國。
④
臨死不忘國家的富強康樂。
（3
）①
心系國家安危，以強國為己任：從張伯苓一生辦學(xué)的理念來看，都是為了救國、強國。②
日常生活節(jié)儉，公私利益明確：張伯苓一直過著清貧如水的生活，拿著辦學(xué)的資金，賬目公開，也從不多拿工資。③
一生忠于教育，樂觀面對失意：執(zhí)著于教育，辦南開學(xué)校，就算是失意、臨死的的時候，想到的也是無限光明前景的國家和南開。
（4
）（8
分，每點2
分）（示例）
①
南開精神對于我們有著積極的現(xiàn)實意義，它不僅告訴我們要有集體的愛國思想，還告誡我們學(xué)好本領(lǐng)，提高能力，為迎接新的時代做好準(zhǔn)備。
②“
公”
是正己教人，高瞻遠矚，發(fā)揚集體主義的愛國思想，消滅自私的本位主義。我們是社會中的人，脫離不了社會和國家，為此，我們的言行不能以自我為中心，應(yīng)該以國家和社會需要為中心。
③“
能”
是科學(xué)才能，是實際工作的能力。不說空話、大話，為人實實在在，有為國家和社會做好本職工作的能力，鉆研自己的工作，提高自己工作的效率。
④“
日新月異”
是接受新事物，創(chuàng)作新事物，趕上新時代，開創(chuàng)新時代。歷史在不斷地前進和發(fā)展，其速度是非�？斓摹Ｎ覀冎荒茼槕�(yīng)它的發(fā)展速度，最終才能實現(xiàn)自己的人生價值。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/343603.html
相關(guān)閱讀：
