“六先六后”學(xué)法

　　為什么有些同學(xué)天天埋頭苦讀，考試成績(jī)卻不理想？為什么有些同學(xué)玩得盡興，學(xué)習(xí)成績(jī)卻很拔尖？一個(gè)很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法的正確與否。根據(jù)多年來對(duì)一批成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生所作的研究，我總結(jié)出“六先六后”的學(xué)習(xí)方法。

　　一、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。

　　二、先預(yù)習(xí)后聽講

　　有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系，有利于掌握新知識(shí)；再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時(shí)間，要服從整體計(jì)劃。

　　三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

　　古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對(duì)待，那就等于一天一次考試，就不會(huì)出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。

　　四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試

　　考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

　　五、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人

　　沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

　　許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí)，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候，他們卻考得非常好。反之，那些平時(shí)似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時(shí)候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績(jī)。

　　六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維

　　學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識(shí)，那怕是很用功也是不中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)新概念時(shí)，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，事倍功半。當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識(shí)經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。

　　當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識(shí)經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識(shí)，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。

　　考試 策略當(dāng)先

　　為什么有的同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)得好好的，一到考試就“撂挑子”？有的同學(xué)小考的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò)，一到重要的考試就發(fā)揮失常，不該錯(cuò)的題偏偏就弄錯(cuò)了？關(guān)教授認(rèn)為，面對(duì)考試，有些策略不得不重視。

　　一、心境要開朗

　�。�1）要有良好的心境。良好的心境能使頭腦清晰、思維敏捷、注意力集中，大大地提高考試效果。

　�。�2）要丟掉思想包袱。幾乎所有的考生都是帶著家長(zhǎng)、老師的殷切期望走進(jìn)考場(chǎng)的，但不管怎樣，一進(jìn)考場(chǎng)，就要強(qiáng)迫自己忘掉一切囑托，放下所有包袱。情緒要平穩(wěn)，防止因緊張、焦慮而出差錯(cuò)。一般來說，“考前做最壞的打算”，是成功的一個(gè)奧秘。

　�。�3）要丟掉煩惱�？荚嚂r(shí)要多想一些自己覺得愉快的事，進(jìn)入考場(chǎng)不要過多地想考試后果，應(yīng)把思維集中在如何解答好每一道題上。

　　二、審題要細(xì)致

　　現(xiàn)在的考試，一是題目數(shù)量多，二是題型變化大。因此，能否審清題意，是解題成功的關(guān)鍵。（1）審題要“全”，決不漏題。

　　拿到試卷后，按規(guī)定填寫有關(guān)號(hào)碼、姓名等；然后要把卷子從頭到尾瀏覽一遍，大體了解試題數(shù)目、類型、占分比例，然后再答，決不要漏題。

　　（2）審題要“細(xì)”，決不要馬虎。

　　要看細(xì)致，背面有沒有題，如果翻頁，要連接得上，每一個(gè)文字、數(shù)字、字母、符號(hào)、圖形都要看細(xì)，不要把B角看成D角等。要仔細(xì)地觀察，咬文嚼字反復(fù)推敲，不漏誤任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。

　　（3）審題要“準(zhǔn)”，不要看錯(cuò)題。

　　審題要看準(zhǔn)題，特別是對(duì)那些有“埋伏”的題。要看清這些題屬于那些知識(shí)范圍，琢磨這題與過去做過的題有什么異同�？纯纯寄隳切└拍�、技能，可能有什么“埋伏”，這樣就能分析出題目的要害，找到解題的方法。

　　（4）審題要看“懂”，不要未真正理解就做題。

　　看懂，重在理解題意，看一遍，沒有理解，就看第二遍、第三遍，直到真正把握題意為止。在沒讀懂的情況下就解題，十有八九會(huì)出錯(cuò)誤。

　　（5）審題要“穩(wěn)”，不要急躁。審題要盡量做到穩(wěn)一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，審題時(shí)，應(yīng)盡可能多念幾遍題，甚至可用鉛筆將題目中給出的已知條件、潛在條件及要求解決的問題一一標(biāo)出，做到邊讀題，邊打腹稿，審題工作做好了，答題就能迅速而又準(zhǔn)確。

　　三、答題要認(rèn)真

　　試卷發(fā)下來后，應(yīng)該先沉著冷靜地把全部試題瀏覽一遍，把考試時(shí)間分配一下，心中有一個(gè)大略的答題計(jì)劃，免得顧此失彼。答題順序應(yīng)盡量做到先易后難、先小后大、先熟后生。

　　答題策略是：

　�。�1）努力把自己能答對(duì)的題目都答對(duì)，也就是說要重視簡(jiǎn)單題，在這類題上千萬不要粗心大意，無故失分。

　�。�2）中等難度的題目是超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)鍵所在。對(duì)這類題要花費(fèi)比較大的精力。

　　（3）對(duì)付難題，要盡力去做，能答多少答多少，沒有答上也沒關(guān)系，因?yàn)檫@類題對(duì)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來講也是很難的。

　　此外，不少考生時(shí)間分配上出現(xiàn)的毛病是先緊后松，另一種情況是倉促解答�？荚嚂r(shí)間是非常寶貴的，每分每秒都應(yīng)加倍珍惜，高效率地用在答卷上。

　　來源：石家莊新聞網(wǎng)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/344782.html

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