小軍和小強用老師所給的實驗裝置 “探究二力平衡的條件”，如圖所示，兩輛小車用細(xì)鏈固定，放在光滑的木板上。小軍和小強分別拉動兩邊的彈簧測力計使小車靜止或勻速直線運動。

　　請回答：

　　1．要使小車在光滑木板上靜止，兩個人的拉力應(yīng)該滿足哪些條件？小軍將拉力增大10N，要使小車仍然靜止，小強的拉力應(yīng)該增大多少？

　　2．實驗中，老師將連接兩輛小車的細(xì)鏈摘掉，仍讓兩個用原來的力拉動，兩輛小車還能靜止嗎？這說明二力平衡還要具備一個什么重要條件？

　　3．當(dāng)連著細(xì)鏈的兩輛小車在兩個拉力作用下向小強方向勻速直線運動時，誰手中測力計的示數(shù)較大，為什么？小強在拉動小車勻速運動時，感覺讀取測力計的示數(shù)很不方便，要想讀取數(shù)值方便，實驗應(yīng)做怎樣的改進(jìn)？

　　解析：

　　1．小車在光滑木板上靜止時處于平衡狀態(tài)，因此小車受到平衡力的作用。在豎直方向上重力跟支持力抵消，水平方向上只受兩個拉力的作用，因此兩個拉力應(yīng)該滿足大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，這樣作用的效果才能抵消。

　　2．細(xì)鏈摘掉后，兩輛小車已經(jīng)不再是一個整體，將向各自拉力的方向運動。因此，二力平衡還須具備的一個重要條件就是：二力必須作用在同一個物體上。

　　3．當(dāng)小車做勻速直線時，仍處于平衡狀態(tài)，水平方向兩個拉力大小仍然相等，所以兩個人手中測力計的示數(shù)相等。

　　我們原來采取的方法是：小車運動，木板靜止。如果讓小車靜止，勻速抽動木板，那么小車相對木板來說仍然是勻速直線運動，這樣由于測力計靜止，讀取數(shù)值會更加方便。

　　答案：1. 二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。增大10N。

　　2. 不能靜止。作用在同一個物體上。

　　3. 測力計示數(shù)一樣大，因為小車做勻速直線運動，二力平衡，兩個人的拉力大小仍舊相等。

　　可采取小車不動，勻速抽動木板的方法，保持測力計靜止，使讀數(shù)方便。

　　評注：

　　本題是“探究二力平衡實驗”的延伸題，對一個我們熟悉的老實驗，提出了新思路，增加了題目的難度，也擴大了同學(xué)們的思考和想象的空間。本題的可貴之處在于：充分調(diào)動學(xué)生的思考動力，使學(xué)生的思維循序漸進(jìn)，不知不覺中全面掌握了“二力平衡條件”的知識要點。同學(xué)們在解答本題時，應(yīng)該首先對“探究二力平衡實驗”的實驗內(nèi)容全面掌握，對實驗中的現(xiàn)象要大膽質(zhì)疑，提出自己的新思路，密切關(guān)注實驗中每一個細(xì)微的環(huán)節(jié)，從不同的角度進(jìn)行換位思考以達(dá)到最好的實驗效果。再就，要做好實驗后的總結(jié)和反思，對成功之處進(jìn)行優(yōu)化，對失敗之處進(jìn)行改進(jìn)，這樣在解答相關(guān)實驗探究題目時便可易如反掌了。

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