教師版
理論綱領(lǐng)
一、
考點(diǎn)解析
（1）
理解常見文言實(shí)詞在文中的含義：（見重點(diǎn)詞語(yǔ)，重點(diǎn)為動(dòng)詞記憶）
（2）
歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思：復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行段意及主旨?xì)w納練習(xí)，重點(diǎn)分析并掌握第二段在文中的作用（過(guò)渡段）。
（3）
分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度：以一屋憶三世之情
（4）
作文鏈接：素材積累、記敘文的寫作特點(diǎn)（真情動(dòng)人）
及具體寫法（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、托物言志，睹物思人等等）
二、
整體把握
1、
文言文的教材一輪復(fù)習(xí)要細(xì)致化，耐心化，重復(fù)化
2、
文言文的考試中的文章是“熟悉的陌生人”（即其中關(guān)鍵的實(shí)詞虛詞都出自已學(xué)過(guò)的文本，所以文本的文章要高度重視）
3、
文言文答題的心態(tài)（要自信）和方法指導(dǎo)（排除法和聯(lián)系法）
三、
題目鳥瞰
1、
選擇題
3
道，分值
9
分
第
4
題、主要考察詞義，近幾的趨勢(shì)為實(shí)詞居多，虛詞為輔或者為零。也有雙音詞的出現(xiàn)，但仍占少數(shù)。
題目要求：選出不正確的一項(xiàng)
答題方法：（
1
）帶入法，在原文中帶入翻譯，通順并符合語(yǔ)境即正確。
（2）
技巧法，翻譯的太現(xiàn)代，字越熟悉的選項(xiàng)常常為錯(cuò)誤選項(xiàng)。
生僻字不易錯(cuò)，通假字不易錯(cuò)。
第
5
題、考察人物形象的分析，為歸納性題目
題目要求：選出全部表現(xiàn)傳主某一性格特征或間接或直接的一項(xiàng)
答題方法：（
1
）審清題干要求，進(jìn)行標(biāo)注題干關(guān)鍵詞
（2）
排除法進(jìn)行選擇，快而準(zhǔn)
第
6
題、主要考察全文內(nèi)容的掌握，大多從前到后地翻譯、歸納、分析、理解原文。系統(tǒng)性較強(qiáng)，常在細(xì)節(jié)處出問(wèn)題。
題目要求：選出不符合原文的一項(xiàng)
答題方法：（
1
）在原文中找到相關(guān)句子，標(biāo)注好，逐一與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)。
（2）
仔細(xì)琢磨出題人的意圖與作者觀點(diǎn)之間的區(qū)別。
2、
翻譯句子
2
道題目，共
11
分
略（見翻譯專項(xiàng)練習(xí)）
復(fù)習(xí)主體
一、重點(diǎn)詞語(yǔ)
號(hào)：
h
á
o
闔：
h
é
，關(guān)閉 枇杷：
p
í
p
á
扃牖：
ji
ō
ng y
ǒ
u
?：
sh
ǔ
n
爨：
cu
à
n
婢：
b
ì
得：得到
日：陽(yáng)光
稍：稍微
影：日光
先是：這以前
迨：及，等到
庖：廚房
凡：共
嘗：曾經(jīng)
每：經(jīng)常
茲：這，此
以：用
過(guò)：探望
大類：很像
比：及，等到
頃之：音節(jié)助詞
嘗：曾經(jīng)
歸：舊指女子出嫁
且：那么
制：形式，規(guī)制
蓋：傘
或：或者
殆：表揣測(cè)，大概
故：以前
去：離開
竟日：整天
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/350579.html
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