1930
，吳明珠出生在湖北武漢一個教育世家。昊明珠從小就立下了報(bào)國之志，上初中時，她在作文中寫道：“
長大要為人類作貢獻(xiàn)。”
父親啟發(fā)她：“
你靠什么為人類作貢獻(xiàn)？要作貢獻(xiàn)，首先要學(xué)有所長，第二做事要腳踏實(shí)地。”
父親的話像一粒種子，落在她的一心里。上大學(xué)后，21
歲生日那天，她在日記中鄭重寫道：“
人生最美好的是，你創(chuàng)造出的一切都能為人民服務(wù)。”
1953
，吳明珠從西南農(nóng)學(xué)院園藝系果蔬專業(yè)畢業(yè)，她要求分配到祖國最需要的邊疆地區(qū)。作為組織重點(diǎn)培養(yǎng)對象的她，卻被選送到了中共中央農(nóng)村工作部。但吳明珠心里總有一個念頭在涌動：應(yīng)該到一線搞科研、作貢獻(xiàn)。1955
，正逢新疆維吾爾自治區(qū)成立，急需各婁科研人才、技術(shù)骨干，自治區(qū)向中央尋求支援，請求借調(diào)一批干部。經(jīng)過幾番軟磨硬泡，昊明珠終于從首都北京來到了新疆。到了烏魯木齊，她不滿足于在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，又是一番軟磨硬泡，一頭扎進(jìn)了條件艱苦的吐魯番盆地鄯善縣。從此吳明珠就成了鄯善人，在火焰山腳下開始了她畢生為之奮斗的西瓜、甜瓜育種事業(yè)。
育種是一項(xiàng)艱苦的連續(xù)性工作，摸清家底，是研究工作的第一步。它的前期準(zhǔn)備工作首先就是收集地方品種。從1958
開始，吳明珠就帶著一壺水和一塊馕，頂著風(fēng)沙烈日，長奔波在人跡罕至的戈壁沙漠里。她常常要穿過火焰山和大戈壁，到百里以外的地方去收集品種。尤其在夏季，那一望無際的大戈壁，像煉丹爐一樣，燙得連毛驢都不敢下蹄子。吳明珠不顧艱辛，一塊地一塊地普查，一個生產(chǎn)隊(duì)一個生產(chǎn)隊(duì)地跑，整整用了3
時間，她走遍了300
多個生產(chǎn)隊(duì)，將全地區(qū)的甜瓜資源分類整理成44
個品種。從此，吐魯番的甜瓜有了基本檔案。吳明珠堅(jiān)信這是一個物種寶庫，一定可以從中選育出優(yōu)質(zhì)新種！從收集的優(yōu)良材料中，她系統(tǒng)選育提純了缸,
心脆、香梨黃、小青皮等品種，這些品種后來都成為最佳育種親本。她所做的這項(xiàng)基礎(chǔ)工作，使哈密瓜從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)走向商品化，為新疆甜瓜的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吳明珠也被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者。
在新疆的成功讓吳明珠更加充滿信心：“
我覺得，應(yīng)該讓更多的人吃到哈密瓜，要讓哈密瓜走出新疆，走向全國！”1973
，43
歲的吳明珠又踏上了自己的創(chuàng)新之路，像我國著名的雜交水稻之父袁隆平一樣，選擇了去海南“
南繁”
，進(jìn)行甜瓜的南部育種工作。與此同時，有人開始發(fā)出質(zhì)疑的聲音，認(rèn)為植物的生長不應(yīng)該違背自然規(guī)律。而違背自然規(guī)律的結(jié)果就如春秋時期齊國名相晏子所說的那樣“
橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”
。而吳明珠此行的目的就是要利用海南秋冬季節(jié)氣溫暖濕、光照充足的特點(diǎn)進(jìn)行種子繁衍、種質(zhì)研究等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。最終她讓南方長出了北方的瓜，實(shí)現(xiàn)了甜瓜一三熟甚至四熟的夢想。
昊明珠不只是在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，,
從選種、播種、打埂、鋪地膜、授粉，到考種、鑒定品樣、測糖度，每道工序都親自動手，樣樣都是行家。數(shù)十的堅(jiān)持和不懈努力，讓她在這個行業(yè)取得了重大成就：在世界上首先轉(zhuǎn)育成功單性花率100%
的脆肉型哈密瓜優(yōu)質(zhì)自交系，創(chuàng)造出一種新的種質(zhì)資源，把中國特色的甜瓜系列品種和完整的育種創(chuàng)新體系推向世界。
昊明珠把自己最美麗的青春和大半生的華都奉獻(xiàn)給了最甜蜜的事業(yè)，她開創(chuàng)的甜瓜育種事業(yè)，促進(jìn)了哈密瓜優(yōu)種的大面積種植，優(yōu)質(zhì)哈密瓜從此“
飛入尋常百姓家”
�；貞浲�，吳明珠總是淡淡地說：“
這一生，就是一直沒有背叛自己的理想。”
（摘編自《中國科學(xué)報(bào)》.08.26
）
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①
吳明珠（1930.1.3-
）目藝學(xué)專家，新疆西甜瓜育種事業(yè)的開創(chuàng)者。選育出優(yōu)質(zhì)抗病的西甜瓜新品種，創(chuàng)造了一批新的種質(zhì)資源。1999
當(dāng)選為中國工程院院士。（摘自《中國工程院走近院士》）
②
吳明珠對瓜幾乎到了如醉如癡的程度，她最愛做的事，就是到地里看瓜。在戈壁綠洲高溫悶熱的環(huán)境下，吳明珠常常從早晨五六點(diǎn)一直忙到中午十一二點(diǎn)。她培育的甜瓜新品種覆蓋面積曾占新疆商品瓜區(qū)總面積的80%
，涌現(xiàn)出一批甜瓜致富村，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益難以用數(shù)字體現(xiàn)。（摘自《人民日報(bào)：新疆農(nóng)科院西甜瓜育種專家吳明珠》. 08. 26
）
(l)
下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A.
吳明珠從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)時要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開展育種工作，但沒被批 準(zhǔn)，而是被選送到了中共中央農(nóng)村工作部，留在了首都北京。
B.
吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者，是因?yàn)樵缭谏鲜兰o(jì)50
代她就開 始收集整理甜瓜地方品種，并建立了吐魯番甜瓜的基本檔案。
C.
為了充分利用海南獨(dú)特的氣候優(yōu)勢進(jìn)行種子繁衍、種質(zhì)研究等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，吳明珠 力排眾議，毅然選擇了去海南進(jìn)行甜瓜的南部育種工作。
D.
作為一名園藝學(xué)家，吳明珠重視實(shí)踐研究，熟悉科學(xué)育種和甜瓜種植的每道工序，在戈 壁綠洲高溫悶熱的環(huán)境下，吳明珠常常不知疲倦地連續(xù)工作。
E.
吳明珠一生堅(jiān)守為人民服務(wù)的理想，數(shù)十從事西甜瓜育種的“
甜蜜的事業(yè)”
，使優(yōu)質(zhì)哈密瓜“
飛人尋常百姓家”
，工作雖艱苦辛勞但她卻甘之如飴。
(2)
吳明珠從北京欣然來到艱苦的吐魯番盆地都善縣的原因有哪些?
請簡要分析。（6
分）
(3)
作為一位園藝學(xué)家，吳明珠的突出貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6
分）
(4)
吳明珠在為其“
甜蜜的事業(yè)”
奮斗的過程中，有哪些閃光的精神品質(zhì)？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫�。�?
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
12.
（1
）D E
（A
項(xiàng)“
要求分配到條件艱苦的邊疆地區(qū)開展育種工作”
與原文不符，吳明珠大學(xué)畢業(yè)時，只是要求到邊疆地區(qū)工作。B
項(xiàng)分析不準(zhǔn)確，“
吳明珠被譽(yù)為新疆甜瓜品種改良的創(chuàng)始人、奠基者”
的更重要的原因是，她在建立了吐魯番甜瓜基本檔案的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)選育提純了甜瓜新品種。C
項(xiàng)“
力排眾議”
于文無據(jù)，原文只是說“
有人開始發(fā)出質(zhì)疑的聲音”
。）（寫對一個給2
分，寫對兩個給5
分。）（5
分）
（2
）客觀原因：新疆維吾爾自治區(qū)成立后，急需科研人才。主觀原因：①
在父親適時的引導(dǎo)下，吳明珠從小就立下了崇高的報(bào)國之志，大學(xué)畢業(yè)后便主動要求分配到祖國最需要的邊疆地區(qū)。②
與在實(shí)驗(yàn)室工作相比，學(xué)有所長的吳明珠更渴望到一線搞科研、作貢獻(xiàn)。(6
分)
（3
）①
最早開始新疆甜瓜地方品種資源的收集和整理，建立基本檔案，系統(tǒng)選育提純，為新疆甜瓜的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。②
利用氣候差異，到海南進(jìn)行育種工作，加快了甜瓜的育種速度，并讓南方長出了北方的瓜。③
在世界上首先轉(zhuǎn)育成功脆肉型哈密瓜優(yōu)質(zhì)自交系，創(chuàng)造出新的種質(zhì)資源，并將其推向世界。④
促進(jìn)了哈密瓜優(yōu)種大面積種植，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。（答出四點(diǎn)給6
分，答出三點(diǎn)給4
分，其余酌情。）(6
分)
（4
）①
服務(wù)人民的崇高理想：從小就立志報(bào)國，認(rèn)為人生最美好的是創(chuàng)造出的一切都能為人民服務(wù)。②
頑強(qiáng)堅(jiān)韌的吃苦精神：主動到祖國最需要、條件艱苦的邊疆地區(qū)工作，數(shù)十堅(jiān)持不懈地從事西甜瓜育種事業(yè)。③
勇于探索的創(chuàng)新意識：堅(jiān)信甜瓜可以選育提純出優(yōu)質(zhì)抗病的新品種，并不斷探索，終獲成功；不顧質(zhì)疑去海南育種，提高了育種速度與效率。④
重視實(shí)踐的科研品質(zhì)：不只在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，育種的每道工序都親自動手，樣樣都是行家；長時間在田間地頭工作。(8
分)
〔第11
、12
題的第（4
）題，只要能針對某一說法或問題進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2
分，論述合理給6
分�！�
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