定位：

　　一輪面向考綱：立足基礎(chǔ)、力求全面、達(dá)到理解和能夠基本應(yīng)用層次；二輪面向考題：抓住主干、研究考題、研究全卷、達(dá)到熟練應(yīng)用層次；三輪面向考場(chǎng)：限時(shí)訓(xùn)練，科學(xué)表述、增強(qiáng)防錯(cuò)，適當(dāng)查缺補(bǔ)漏。

　　現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)了，較差的同學(xué)應(yīng)在二輪以后，以重點(diǎn)為主，達(dá)到一輪應(yīng)達(dá)到的層次。時(shí)間不充足的同學(xué)，可以二輪三輪合并。

　　落實(shí)基礎(chǔ)：今年采用&ldquo 高中化學(xué);類寧夏模式”，強(qiáng)度應(yīng)該低于以往全國(guó)I卷。因此不要做過難的題，利用經(jīng)典題，基礎(chǔ)題和中檔題落實(shí)雙基。

　　列舉一部分方向，著重這些方向的訓(xùn)練：受力分析(步驟，壓力、支持力的方向，摩擦力的有無、動(dòng)靜和方向)；運(yùn)動(dòng)分析(以勻變速直線運(yùn)動(dòng)為例)如何明確過程、如何選公式、正方向的使用；圖像的使用(有阻力上拋，伏安特性)；矢量的合成和分解；能量分析(動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律)；帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。

　　主干知識(shí)：四種基本運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；牛頓運(yùn)動(dòng)定律；動(dòng)能定理及機(jī)械能守恒定律；電場(chǎng)的基本性質(zhì)及帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的應(yīng)用；歐姆定律、閉合電路歐姆定律和電路分析；洛侖茲力，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)；電磁感應(yīng)定律和楞次定律。

　　復(fù)習(xí)：整理一輪復(fù)習(xí)筆記和做過的題目；做與遼寧省模式相對(duì)應(yīng)的理科綜合；做與遼寧省高題相近的往年真題；采用目標(biāo)過關(guān)記錄(記錄未達(dá)標(biāo)的，5月中旬后再突破)，復(fù)習(xí)要全面到位。

　　加強(qiáng)審題訓(xùn)練和最初全局判斷訓(xùn)練，做到慢審題，快做題；讀題先讀圖，幫助建立情境；先泛讀了解大概題意，再精讀，進(jìn)行分析；希望與警惕并存；快速落實(shí)進(jìn)一步可以得到的物理量；不可懶于判斷和憑直覺，避免錯(cuò)誤先入為主；重視物理情境的界定和物理模型的建立，部分題目是兩個(gè)以上情境、模型的融合；重視運(yùn)動(dòng)過程分析的訓(xùn)練；在二輪專項(xiàng)訓(xùn)練中，先做高考相關(guān)題，由選擇有審題難度的高考題。

　　實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍考綱上的實(shí)驗(yàn)；同步見儀器，時(shí)間夠用做幾個(gè)自己沒感覺的實(shí)驗(yàn)；

　　加入簡(jiǎn)單的誤差理論和誤差分析；做權(quán)威(高考題)，理清規(guī)律，及時(shí)講評(píng)很重要；實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)應(yīng)該在二輪復(fù)習(xí)時(shí)分散進(jìn)行；總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，如電阻的測(cè)量：①萬用電表歐姆檔；②伏安法(內(nèi)接還是外接、分壓還是限流、選擇表和量程、選擇電源和滑動(dòng)變阻器)；③替代法；④半偏法；⑤電源內(nèi)電阻的測(cè)量；⑥電表內(nèi)電阻的測(cè)量；⑦電橋法等其他方法。

　　[應(yīng)試提示]

　　順序答題、先易后難、選修題目不難可以提前至壓軸難題之前；優(yōu)勢(shì)先行但仍要慎重；審題和最初的判斷非常重要，特別是運(yùn)動(dòng)過程分析；選擇題寧缺勿濫；當(dāng)舍則舍(卷紙上可以有及時(shí)放棄的題，不可以有看不見或沒時(shí)間思考的簡(jiǎn)單題)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/35211.html

相關(guān)閱讀：高考物理復(fù)習(xí)兩大技巧