從近幾年來看，學科內綜合的測試，分值約占80%左右。因此，在中，必須重視地理學科內綜合的培養(yǎng)。下面筆者結合教學實踐，談談三種高效實用的，供大家參考。
　　
　　一、以時空為線，縱橫串聯(lián)
　　地理“時間線”可以是日期（如二分二至日）、月份（如一月、七月），也可以是季節(jié)、年紀、地質年代等。通過時間線能把同一時間在不同空間發(fā)生的地理事物和現(xiàn)象聯(lián)結起來。如以一月份為線，可聯(lián)系：太陽直射點在南半球—地球在公轉軌道上位于近日點附近—地球公轉速度較快&mdash 高中物理;北京晝短夜長—悉尼晝長夜短— 智利圣地亞哥炎熱干燥—希臘雅典溫和多雨—巴西高原一片蔥綠—北印度洋呈逆時針方向流動—東亞盛行偏北風等等。地理“空間線”主要有：經(jīng)緯線、地理分界線、河流、山脈、海岸線、交通線、工程線、旅游線等，通過這些線可以把它們所經(jīng)過的國家、城市、港口、地形區(qū)、氣候類型、自然帶、工農業(yè)區(qū)、名勝古跡等串聯(lián)起來，這些線既可以串“點”、“面”，也可以串“線”。由于以時空為線，能使地理和地理、自然地理和人文地理、系統(tǒng)地理和區(qū)域地理等地理縱橫串聯(lián)，所以對地理學科內綜合能力的培養(yǎng)有事半功倍之效。
　　
　　【例1】下圖為世界地圖的一段經(jīng)線。X以北為陸地，Y以南為陸地，XY之間為海洋，回答1—5題。
　　　　1、圖中經(jīng)線位于
　　A、北半球B、南半球C、西半球D、東半球
　　2、圖中四地點，年內太陽有效輻射量最大的是
　　A、X地B、Y地C、P地D、Q地
　　3、P地附近的地下水主要來源于
　　A、雨水B、凝結水C、冰雪融水D、河流水
　　4、當北印度洋海水向東流的時候，X、Y兩地
　　A、出現(xiàn)炎熱干燥天氣B、X地干燥，Y地多雨
　　C、都普遍盛行西風D、河流都進入汛期
　　5、P地所在大洲的著名古代建筑是
　　A、泰姬陵B、羅馬斗獸場
　　C、埃及金字塔D、古帕特農神廟
　　參考答案：1、D2、C3、B4、A5、C

二、運用模式圖，舉一反三
　　在中學地理教學或復習中，緊密結合教材有關內容，建立模式圖，選編練習題，對進行地理學科內綜合能力的培養(yǎng)，可起到舉一反三之作用，收到以一當十之成效。中學地理模式圖主要有：循環(huán)模式圖、分布模式圖、等值線模式圖、關系模式圖等。就拿循環(huán)模式圖來說，高中自然地理幾乎每章都有，如地球公轉示意圖、大氣運動示意圖、洋流運動示意圖、水循環(huán)示意圖、地殼物質循環(huán)圖、生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖等。所以在高中自然地理復習中，建立一幅物質運動的循環(huán)示意圖，就可以多次循環(huán)使用。
　　
　　【例2】讀下面物質循環(huán)運動簡略模式圖，分析回答下列問題：
　　

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