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《夢(mèng)游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案(有答案)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中課內(nèi)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
《夢(mèng)游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案 編制:竇慧杰 審查:高一語(yǔ)文組 時(shí)間 .11 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解七言古詩(shī)的一般特點(diǎn) , 體會(huì)李白作品的藝術(shù)風(fēng)格。 2. 正確認(rèn)識(shí)詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的不與權(quán)貴妥協(xié)
《夢(mèng)游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案

編制:竇慧杰
審查:高一語(yǔ)文組
時(shí)間.11
教學(xué)目標(biāo)
1.
了解七言古詩(shī)的一般特點(diǎn),
體會(huì)李白作品的藝術(shù)風(fēng)格。
2.
正確認(rèn)識(shí)詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的不與權(quán)貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒。
3.
領(lǐng)會(huì)想象奇特和比喻、對(duì)比、夸張等修辭手法,體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)
體味李白積極浪漫主義風(fēng)格。
一、
作者及背景介紹
:
1.
李白
(701--762),
字太白
,
號(hào)青蓮居士
,
唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。被稱為

詩(shī)仙
”,
李白是個(gè)有遠(yuǎn)大
政治
抱負(fù)的人
,“
安世濟(jì)民

是他一生的愿望。公元
472

,
經(jīng)友人推薦
,
被唐玄宗征召進(jìn)京。他興高采烈
,
認(rèn)為實(shí)現(xiàn)

濟(jì)蒼生

、

安社稷

的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)。但到了長(zhǎng)安
,
任了個(gè)侍御閑職。當(dāng)時(shí)的最高封建統(tǒng)治集團(tuán)昏庸腐敗
,
李白不甘趨炎附勢(shì)
,
招致了權(quán)貴的讒毀
,
不到三
(
公元
744

)
唐玄宗以

賜金還鄉(xiāng)

為名
,
把他趕出了長(zhǎng)安。天寶四秋
(
公元
745

),
他南下準(zhǔn)備再游吳越時(shí)寫下這首詩(shī)留給友人
,
借以排遺內(nèi)心的悲憤
,
對(duì)世俗權(quán)貴的蔑視
,
對(duì)理想世界的追求。
2..
解題


夢(mèng)游:說(shuō)明內(nèi)容的虛實(shí)。


天姥:指天姥山,是所夢(mèng)的內(nèi)容。


:
古詩(shī)體式,多有悲愁慨嘆之意,形式活潑,如同散文中的隨筆,可以不拘一格。其它的如



、



等。

留別:說(shuō)明本詩(shī)寫作目的。是臨行前留下這首詩(shī)向朋友話別的意思,不過(guò)本詩(shī)主要內(nèi)容并無(wú)惜別之感,而是借題發(fā)揮,表明自己的態(tài)度和意向是真。

文體知識(shí)
:
本詩(shī)是一首七言古詩(shī)。七言古詩(shī)簡(jiǎn)稱

七古



古詩(shī)

又稱

古體詩(shī)

,是相對(duì)于格律嚴(yán)格的

近體詩(shī)

而言。

七言

分兩種,一種是以七字句為基礎(chǔ),雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由的長(zhǎng)短句,這樣長(zhǎng)短交錯(cuò),換韻自由,富于變化,也稱為

歌行體

;另一種是每句七字,句式整齊。今天所學(xué)的這首詩(shī)屬于哪一種呢?
(
屬于前一種,即

歌行體
”)
二:預(yù)習(xí)檢測(cè)。
1.

學(xué)生注意正音。
天姥(



瀛(

)洲

剡(

)溪

淥(

)水

屐(



殷(

)巖泉

栗(

)深林

水澹(

)澹

扉(



訇(



鸞(



覺(jué)(

)時(shí)之枕席

、學(xué)生默讀課文,結(jié)合注釋疏通文意。
煙濤微茫信難求

信:

越人語(yǔ)天姥

語(yǔ)(
y
ǔ),
云霞明滅或可睹

或:

勢(shì)拔五岳掩赤城

拔:

我欲因之夢(mèng)吳越

因:

腳著謝公屐

著:(
zhu
ó),
迷花倚石忽已瞑

瞑:

熊咆龍吟殷巖泉

殷:
栗深林兮驚層巔

栗:

驚:
2.
整體感知詩(shī)詞,
夢(mèng),總有個(gè)入夢(mèng)前
——
夢(mèng)中
——
夢(mèng)醒。我們可以再詳盡些,試用四字綱要來(lái)表述其游程(要求每句綱要中都含一

夢(mèng)

字):

提示:入夢(mèng)緣由——(


——(

)——(

)——(

)
這是行文的思路,也就是情節(jié)線索,我們將其用一條線連綴起來(lái)成(山形)
.
三:文言知識(shí)點(diǎn):

1.
古今異義

煙濤微茫信難求(信,的確、實(shí)在)

云霞明滅或可睹(滅,暗)

勢(shì)拔五岳掩赤城(拔,超出)

2.
詞類活用

1).
名詞作動(dòng)詞

虎鼓瑟兮鸞回車(名詞“鼓”用作動(dòng)詞,彈奏)

安能摧眉折腰事權(quán)貴(名詞“事”作動(dòng)詞,侍奉)

云青青兮欲雨(名詞“雨”用作動(dòng)詞,下雨)

2).
名詞用作狀語(yǔ)

對(duì)此欲倒東南傾(方位名詞“東南”用作“傾”的狀語(yǔ),表示動(dòng)作的方向,向東南)

訇然中開(kāi)(“中”用作“開(kāi)”的狀語(yǔ),在中間)

古來(lái)萬(wàn)事東流水(方位名詞“東”用作“流”的狀語(yǔ),表示動(dòng)作的方向,向東)

3).
使動(dòng)用法
栗森林兮驚層巔(栗,使……顫栗;驚,使……驚)

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/357796.html

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