指導(dǎo)思想1：法無定法，因人而宜。 
      中國(guó)人素來以勤奮與耐得住枯燥而聞名于世。很小的孩子便開始背唐詩(shī)，學(xué)奧數(shù)，從入幼兒園那天算起就不再有什么童年而言了。再往后看，慘不忍睹。學(xué)習(xí)是終生的事在中國(guó)決非虛言。既然你勤奮，那咱就背英文唄，你啥都能背下來，那語感不就有了么，詞匯不就記住了么!既然你不怕枯燥，那咱就背英文字典唄，外國(guó)人都背不下來的，你背下來了，那不你最狠誰最狠呀!立論錯(cuò)了，推理再精確也是錯(cuò)的�！爸袊�(guó)人以勤奮與耐得住枯燥而聞名于世”用社會(huì)語言學(xué)的術(shù)語說叫文化中的刻版印象，是一個(gè)體現(xiàn)全體民族總體特點(diǎn)的印象。換言之，并不是所有的中國(guó)人都勤奮、都愿意無聊些。而幾乎所有的外語學(xué)習(xí)法門都是以這種刻版印象為出發(fā)點(diǎn)的。你去問問李陽，他在寒風(fēng)中總共站了多少個(gè)小時(shí)狂說英語;你再問問鐘教授，他這些年總共聽壞了多少臺(tái)錄音機(jī)?你不是李陽大師，也不是鐘教授，但你也有可能擁有他們的毅力，如果是這樣的話，那你就照做好了，如果不是呢，….。我說這些無非是想讓你明白，沒有一個(gè)方法是適合所有人的。每個(gè)人至少擁有八到九種智力，語言智力只是其一而已。有語言天賦的人只是說他的語言智力比常人發(fā)達(dá)一些罷了。學(xué)外語的人數(shù)學(xué)普遍都不是很好，就是因?yàn)槟阏Z言智力發(fā)達(dá)些，但邏輯算術(shù)智能則弱些的道理�！叭艘�在自己的強(qiáng)項(xiàng)上發(fā)展”說的是你要學(xué)會(huì)不去跟別人拼自己的弱項(xiàng)，而是發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。你社會(huì)交際智力不是很高(如你好靜不好動(dòng)，不愛說話等)，怎么能逼著自己站在所有人面前夸夸其談呢!反過來，你社會(huì)交際智力很高(不說話就難受，廣交朋友等)，怎么能逼著自己聽著收音機(jī)記下上百篇聽寫筆記呢!那么怎么能做到因人而宜，不去迷信任何方法呢?很簡(jiǎn)單，先了解自己，再選擇方法。了解自己涉及到以下幾個(gè)方面：(1)學(xué)習(xí)風(fēng)格：你是什么樣的性格?你的長(zhǎng)處在哪里、短處在哪里?你通常怎樣學(xué)英語舒服且效率高?(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(僅就英語口語而言)：你為什么要學(xué)習(xí)口語?是出于興趣、應(yīng)付考試、還是為了能與外國(guó)人交流?(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)：你想達(dá)到什么樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?你目前的水平與你所設(shè)的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相距有多遠(yuǎn)?你打算在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)?…這些問題中包含著這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不光是掌握書本上的知識(shí)問題，還包括你宏觀地管理、調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程這項(xiàng)基本能力(語言學(xué)里稱之為元認(rèn)知策略)。這兩者是相輔相成的關(guān)系，切記!

      指導(dǎo)思想2：目標(biāo)明確，興趣至上。

      我們先來試著了解一下自己：為什么你突然開始要學(xué)習(xí)英語口語呢?讀到這里你可以先把你的想法以回帖的形式附在文下，然后再繼續(xù)讀下面的內(nèi)容。這樣的好處是讓你在能更清楚地了解自己的同時(shí)，使其他人也能受益。無論你學(xué)習(xí)英語口語的目標(biāo)是什么，在你未來的口語學(xué)習(xí)當(dāng)中都要牢牢地記著你的這個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻評(píng)估自己照之相差還有多遠(yuǎn)。如果你沒有什么明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那我則要恭喜你了，因?yàn)闆]什么學(xué)習(xí)目標(biāo)的人其學(xué)習(xí)英語口語的動(dòng)機(jī)大多是出于自己的喜好或一時(shí)的沖動(dòng)。而這樣的動(dòng)機(jī)是最好的，沒有功利，也沒有壓力。這樣你看待語言的學(xué)習(xí)時(shí)，就能做到更客觀，看得也就更清楚。設(shè)若你純是出于無奈才打算學(xué)習(xí)口語的，那也沒關(guān)系。只要記得興趣會(huì)大幅提高你的學(xué)習(xí)效率就行了。這里不妨舉個(gè)例子證明一下。我總是舉Superstar(超級(jí)明星)一詞來讓我的學(xué)生們能記住SUPER這一前綴，為了提高學(xué)生的興趣，我總是放卡彭特的那首同名歌曲來聽，學(xué)生很是喜歡，現(xiàn)在算來我教過的學(xué)生也有好幾千了吧。然而，令我萬萬沒有想到的是S.H.E在一夜之間竟使這個(gè)英文詞輕而易舉地進(jìn)入了成千上萬的“粉絲”腦子里，你看看其效率!既然興趣對(duì)于我們的英語學(xué)習(xí)如此之重要，而你又沒什么興趣可言，那么你就要適當(dāng)?shù)仄垓_自己了，想辦法使英語變成有意思的事兒，否則你就很可能永遠(yuǎn)地克服不了煩躁，永遠(yuǎn)做不成李陽第二、鐘道隆第三。

      指導(dǎo)思想3：了解口語，水到渠成。

      英語口語嘛就是把英語用嘴說出來而不是用筆來寫出來。可惜的是，中國(guó)的考試?yán)锟谡Z少呀，你不考我就自然不說嘛。因此本來最重要的東西，在中國(guó)的英語教學(xué)中成了最不重要的東西。當(dāng)然話也不可以說得這么絕對(duì)，畢竟現(xiàn)在上到***，下到英語教師，都開始注意到了這個(gè)問題，并且正在一步步地朝著正確的方向前進(jìn)，盡管步伐還有些緩慢。閑話不必多說，現(xiàn)在我們來了解了解以口語形式出現(xiàn)的英語應(yīng)當(dāng)是個(gè)什么樣。

      首先，口語是一個(gè)人天天要用口來說的話，目的是用來與他人勾通。從這個(gè)角度看，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題。1)你在教室里跟老師反復(fù)說的”What’s this? This is an apple.”不是在練口語，因?yàn)槟悴豢赡鼙康眠B蘋果什么樣都不知道;2)你在呼嘯的狂風(fēng)中用英語吶喊也不是在練口語，因?yàn)槟銢]有交談的對(duì)象;3)你背英語文章、演講稿也不是在練口語，因?yàn)槟愠隹诔烧拢瑒e人卻不知你之所云，不解你意欲何為。你沒有在練口語，你所練的是我所列出的前四層的內(nèi)容，即發(fā)音的基本功。

      其次，口語發(fā)生在我們的日常生活中，人們所攀談的內(nèi)容更加生活化。從這個(gè)角度看，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題。1)你過了四級(jí)、六級(jí)甚至八級(jí)，最后竟被一個(gè)小學(xué)生問住了，不知道苞米花、溜溜球英語怎么說;2)你天天在語法題里混，主謂定狀解釋得頭頭是道，比英美人還英美人，可你跟外國(guó)人聊天時(shí)哪個(gè)外國(guó)人會(huì)跟你談?wù)Z法的問題呀?要是真有，那不是你有毛病就是他有毛病。3)除了語法，你不知道該談點(diǎn)兒啥。施瓦辛格?貝克漢姆?伊拉克的薩達(dá)姆?世界上最聰明的總統(tǒng)布什?要不咱不談人，談業(yè)余愛好。肥皂劇?恐怖片?魔法石?橄欖球?網(wǎng)球?奧林匹克?我心永恒?小小世界?改談吃的吧。香濱?烤牛肉?餐巾紙?高腳杯?說來說去，終歸還是有談的嘛，“呵呵，今天天不錯(cuò)呀，我叫TONY，中國(guó)人，英語POOR”然后就趕快說BYE吧。

      第三，口語是面對(duì)面的交流，不只是一張嘴便可以包攬的工作。在進(jìn)行口語交流時(shí)，語言便有了生命。你要對(duì)你所說的話負(fù)責(zé)，而許多英語學(xué)者根本就意識(shí)不到這一點(diǎn)。在這里我就不妨直說嘍，我對(duì)李陽大師的許多弟子都很是不滿。我在這里只是就事論事，沒別的意思，事實(shí)上我學(xué)研究生時(shí)的最好的一個(gè)朋友便是李陽大師出道時(shí)曾收下的一個(gè)親傳弟子，而且我從他身上也確實(shí)受益非淺。在他們身上有這么一種明顯的傾向，那就是夸夸其談，漫無邊際，從不把交談的對(duì)象當(dāng)成交談的另一方，或者說壓根兒就沒考慮過聽話者的內(nèi)心感受。這樣的人絕對(duì)不是在說口語，而是在練發(fā)音基本功，僅此而已。所謂一個(gè)巴掌拍不響，夏紀(jì)梅教授曾經(jīng)形象地把口語交流比作是一場(chǎng)乒乓球賽，有來無往這比賽就沒法兒進(jìn)行。從你對(duì)對(duì)方說出第一句話時(shí)起，你要談的內(nèi)容便由不得你任意去發(fā)揮，你要用眼去觀察，用心去體會(huì)，要配合人家把話聊下去，人家反過來也是這樣對(duì)待你的，這就是語言學(xué)里面的禮貌原則。

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