市場(chǎng)交易原則 教案設(shè)計(jì)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中政治 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


教學(xué)內(nèi)容:市場(chǎng)交易原則的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了商品服務(wù)市場(chǎng)基本知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,這一課是我國社會(huì)主義市場(chǎng)體系中的重要組成部分,是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的有機(jī)環(huán)節(jié)。因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,市場(chǎng)交易原則連接著千家萬戶,直接影響著每一個(gè)家庭生活,同每一個(gè)消費(fèi)者都有密切聯(lián)系。因此本課地位十分重要。我主要采用了多媒體網(wǎng)絡(luò)、講解法、閱讀法、討論法等教學(xué)手段,首先具體分析了市場(chǎng)交易原則的基本內(nèi)容,然后概括地指出堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的重要性和現(xiàn)實(shí)性。在講解中,注意課文有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,注重貫穿教學(xué)思想的更新,為此設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想是采取由表及里方式,步步深入分析。

簡(jiǎn)單介紹一下我的教學(xué)目標(biāo) ,有四點(diǎn):①識(shí)記市場(chǎng)交易原則的含義、作用及內(nèi)容,辨別各種交易行為是否違反了市場(chǎng)交易原則。②培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力、分析能力以及透過市場(chǎng)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)的能力。③教育學(xué)生自覺遵守市場(chǎng)交易原則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,自覺抵制不法交易,維護(hù)市場(chǎng)正常交易秩序,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。④要求學(xué)生堅(jiān)持法制觀念,發(fā)揚(yáng)顧全大局的傳統(tǒng)美德,堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一的和諧美,揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的真善美。

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo) ,我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為:市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn) 為:市場(chǎng)交易原則的作用。之所以把這些內(nèi)容確立為教學(xué)重難點(diǎn),是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中大量的負(fù)面現(xiàn)象可能在學(xué)生的頭腦中有反映,諸如假冒偽劣商品、搭配風(fēng)、亂漲價(jià)、以次充好、缺斤少兩、坑蒙拐騙、缺乏信用等。針對(duì)這些負(fù)面影響,通過教學(xué),一方面要讓學(xué)生分析這些違反市場(chǎng)交易原則的現(xiàn)象帶來的危害性,懂得如果任其發(fā)展,必將破壞正常的市場(chǎng)交易秩序,危害社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。但另一方面,教師應(yīng)更多地從積極方面進(jìn)行引導(dǎo),從現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)打假行動(dòng)3.15消費(fèi)權(quán)益日承諾制百城萬店無假貨行動(dòng)等事例中,讓學(xué)生懂得那些消極現(xiàn)象只是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、不完善的表現(xiàn),并不是經(jīng)濟(jì)生活中的主流,實(shí)行正常的市場(chǎng)交易規(guī)則已成為所有消費(fèi)者的共同愿望。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及我國市場(chǎng)交易秩序的逐步建立,消極現(xiàn)象將會(huì)逐步消失。因此,要通過詳細(xì)分析去解決這一重難點(diǎn)問題。對(duì)于突破這一關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),可以培養(yǎng)學(xué)生透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、觀察問題分析問題的能力,提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

下面介紹一下我的教學(xué)過程 :

第一階段:復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入 ,承前啟后。

首先設(shè)置一個(gè)問題:商品服務(wù)市場(chǎng)有哪些市場(chǎng)構(gòu)成?學(xué)生回答后,我就接著點(diǎn)出這些市場(chǎng)商品品種繁多,交易次數(shù)頻繁,供求關(guān)系復(fù)雜多變,但為什么這些市場(chǎng)卻沒有變得雜亂無章呢?是因?yàn)樽袷亓耸裁茨?這樣,既復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,又通過層層提問激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,自然地過渡到有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中去。

第二階段:多媒體課件與多種教學(xué)形式相結(jié)合,層層遞進(jìn)分析。

首先,用一句俗話無規(guī)矩不成方圓逐步引出市場(chǎng)交易原則的含義,并用多媒體展示,以便學(xué)生識(shí)記;其次要講清市場(chǎng)交易原則的作用。為什么具有這些作用呢?說明在市場(chǎng)交易活動(dòng)中之所以要遵守一定的交易原則,是因?yàn)檫@些原則規(guī)范市場(chǎng)交易活動(dòng),能保證市場(chǎng)交易活動(dòng)有秩序、有規(guī)則地進(jìn)行。如果沒有市場(chǎng)交易原則,整個(gè)市場(chǎng)交易活動(dòng)就會(huì)無秩序,就會(huì)陷入混亂的狀態(tài)。另外,進(jìn)一步指出引起市場(chǎng)交易陷入混亂的原因是買賣雙方的矛盾,只有解決了這一矛盾才能維護(hù)正常的市場(chǎng)交易秩序,通過這一論證以此加深對(duì)問題的理解。因此,要想突出市場(chǎng)交易原則這一重點(diǎn)內(nèi)容,必須首先弄懂突破市場(chǎng)交易原則的作用這一難點(diǎn)問題。接著,要講清市場(chǎng)交易原則的基本內(nèi)容,讓學(xué)生懂得自愿、平等、公平、誠實(shí)信用這些原則從不同方面規(guī)范著市場(chǎng)上買賣雙方的交易方式和交易行為。在這一內(nèi)容的處理上,與每一個(gè)原則相對(duì)應(yīng),我都用多媒體展示相應(yīng)的事例、漫畫,利用多種方式和材料,將問題講透。如在講到自愿原則時(shí),幻燈片放映出兩則事例(略),然后在屏幕中打出思考題:如果你是一名經(jīng)營者,你認(rèn)為哪種行為更合理?為什么?講到平等原則時(shí),屏幕出示鄭板橋的對(duì)聯(lián);講到公平原則時(shí),放映漫畫朦朧價(jià),都是先讓學(xué)生積極參與討論,發(fā)表意見,然后教師總結(jié)歸納,指出問題的實(shí)質(zhì)。這種由表及里的演示教學(xué),達(dá)到的效果事半功倍。又如:在講完這四個(gè)原則之后,再用一個(gè)關(guān)系式將每個(gè)原則在市場(chǎng)交易活動(dòng)中的地位表示出來,學(xué)生一目了然,加深印象,能從總體上去把握這一內(nèi)容。最后,講清堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的意義,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國商品服務(wù)市場(chǎng)上商品交易原則的實(shí)施情況。例如向?qū)W生舉例目前正在廣泛展開的承諾制示范窗口百城萬店無假貨等活動(dòng),這是對(duì)市場(chǎng)交易原則的具體貫徹,讓學(xué)生把理論和實(shí)際生活聯(lián)系起來,學(xué)以致用。自覺抵制不法交易,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

第三階段:暢談感想,鞏固新課。

講完所學(xué)知識(shí)點(diǎn),教師應(yīng)檢測(cè)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。用幻燈片放映一則網(wǎng)絡(luò)影片,并在屏幕上打出一道討論題,讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,各抒己見。在討論過程中,教師應(yīng)來回巡視,隨時(shí)加以指導(dǎo),對(duì)于學(xué)生有創(chuàng)造性的想法,應(yīng)積極加以肯定和引導(dǎo)。使學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)具體分析論證問題的方法,鍛煉學(xué)生的觀察能力、理解能力和綜合概括能力,真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的現(xiàn)代教學(xué)思想。


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