必修二 語(yǔ)文導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 1 、《荷塘月色》 導(dǎo)入：多媒體展示月色下的荷塘景色，舒緩的鋼琴曲。 導(dǎo)語(yǔ)： 月映清荷，風(fēng)擺弱柳，獨(dú)斟清茶于盈盈一水間。昔時(shí)古人對(duì)月暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，慨 必修二
語(yǔ)文導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
1
、《荷塘月色》
導(dǎo)入：多媒體展示月色下的荷塘景色，舒緩的鋼琴曲。
導(dǎo)語(yǔ)：
“
月映清荷，風(fēng)擺弱柳，獨(dú)斟清茶于盈盈一水間。昔時(shí)古人對(duì)月暢飲，對(duì)酒當(dāng)歌，慨懷世事，直抒筆下，揮毫鐫寫出篇篇流傳千古的詩(shī)篇，朱老也曾于荷塘月色旁抒己之情，安然于這般的恬淡。有人說(shuō)，荷塘月色下的自清，是披帶著溫柔月色的香荷。是如何的一種夜色，造就了如此的佳作；又是如何的一種氛圍，輕拂了心靈的弦音，共鳴了數(shù)十載后人？那就讓我們走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀、細(xì)細(xì)回味吧。
點(diǎn)評(píng)：這樣的導(dǎo)入，既能讓學(xué)生充分體驗(yàn)?zāi)羌兠赖木吧�，也能透過(guò)美景提請(qǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品味感悟作者的獨(dú)具匠心。
2
、《故都的秋》
導(dǎo)入：《秋思》輕音樂(lè)，配以合于文章內(nèi)容的圖片。
導(dǎo)語(yǔ)：
“
秋天是個(gè)神秘的季節(jié)，沒(méi)有春的嫵媚，沒(méi)有夏的熱情，沒(méi)有冬的凝重，仿佛一個(gè)遺世獨(dú)立的清麗女子，隨落葉而至，隨飛雪而歸。在郁達(dá)夫的筆端，秋，遠(yuǎn)不及毛澤東的
‘
萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流
’
那般壯麗、柳永的
‘
寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇
’
和
‘
楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?br />’
那般凄苦、杜甫的
‘
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
’
那般悲涼。藍(lán)朵的牽牛、疏落的長(zhǎng)草、非花的落蕊、弱蟬的殘聲、閑人的話雨、風(fēng)中的棗子，這些在故都似乎最普通最不起眼的景物，在郁達(dá)夫的筆下，卻流成了一幅寫意的長(zhǎng)卷，奏響了一曲獨(dú)屬于他的生命的悲歌。何以如此？讓我們翻開(kāi)課文去細(xì)細(xì)品味、靜靜聆聽(tīng)吧。
”
點(diǎn)評(píng)：文中，清、靜、悲涼的感情氛圍與音樂(lè)很好的融為一體，讓學(xué)生能真切地體會(huì)作者筆下北國(guó)之秋的悲涼之美。同時(shí)，回顧學(xué)生以往所學(xué)，喚起學(xué)生審美情感，在看似無(wú)意實(shí)則有心地提醒學(xué)生注意郁達(dá)夫的選材特點(diǎn)及情感表達(dá)，潛移默化地把文章理解的重點(diǎn)滲透給學(xué)生，使之保持旺盛的求知狀態(tài)，更快地沉潛到對(duì)新課文的研讀之中。
3
、《囚綠記》
導(dǎo)入
1
：巴金曾這樣評(píng)價(jià)他，說(shuō)他有
“
優(yōu)美的性格和黃金的心
”
，同他談話，
“
仿佛聽(tīng)完一曲貝多芬的交響樂(lè)，因?yàn)�，我是和一個(gè)崇高的靈魂接觸了
”
。李健吾亦評(píng)價(jià)他說(shuō)：
“
生命純真，節(jié)奏美好。他的成就得利于他的璞玉一般的心靈。
”
那么，
“
他
”
是誰(shuí)呢？他，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者
——
陸蠡。上海淪陷后，他繼續(xù)留在上海從事進(jìn)步的文化工作，后被日本憲兵逮捕，慘遭殺害，時(shí)
34
歲。今天，就讓我們一起來(lái)走進(jìn)他的心靈。
導(dǎo)入
2
：
綠色是希望之色，是生命之色。一提到綠色，我們就會(huì)聯(lián)想到生機(jī)、希望和生命。當(dāng)一抹綠色出現(xiàn)在沙漠中時(shí)，我們仿佛看到生命的奇跡；當(dāng)一葉綠芽沖破障礙，破土而出時(shí)，我們可以看到生命的頑強(qiáng)。而陸蠡在
“
烽火四逼
”
的民族危亡時(shí)刻，寫下了《囚綠記》，他筆下的綠有什么含義，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)陸蠡先生的散文
——
《囚綠記》。
4
、《氓》
導(dǎo)入：
穿越千的時(shí)空，打開(kāi)經(jīng)典的《詩(shī)經(jīng)》，書中的芬芳把我們帶到了千前的衛(wèi)國(guó)，在這里，我們依稀看到桑樹(shù)下那個(gè)癡情、勤勞、智慧、堅(jiān)強(qiáng)的女子。她的勤勞令人贊美，她的癡情令人迷醉，她的智慧讓人折服，她的堅(jiān)強(qiáng)讓人敬佩。
4
、《詩(shī)經(jīng)
·
采薇》
導(dǎo)入
1
：同學(xué)們是否讀過(guò)這首詩(shī)：
河
廣
誰(shuí)謂河廣？一葦杭之。誰(shuí)謂宋遠(yuǎn)？歧而望之。
誰(shuí)謂河廣？曾不容刀。誰(shuí)謂宋遠(yuǎn)？曾不崇朝。
意思是：誰(shuí)說(shuō)黃河寬廣？葦葉可做船。誰(shuí)說(shuō)宋國(guó)遙遠(yuǎn)？踮起腳尖即可望見(jiàn)。誰(shuí)說(shuō)黃河寬廣？難容一葉小舟。誰(shuí)說(shuō)宋國(guó)遙遠(yuǎn)？半天就可走到。的確，黃河不廣，宋亦不遠(yuǎn)，可我們就是不能回到故國(guó)。我們常說(shuō)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)或親人叫
“
相隔萬(wàn)余里
”
，
“
各在天一涯
”
，但真正使人不能回歸故鄉(xiāng)的原因，不是天涯海角的空間距離，而是人生的艱辛與種種追索。
那么，今天我們學(xué)習(xí)的這首《采薇》，其中的主人公又是何故而起故園之思呢？
導(dǎo)入
2
：拳拳赤子心，悠悠故鄉(xiāng)情。走過(guò)千山萬(wàn)水，走不出魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的種子埋藏在離人的心房。聽(tīng)，歷史的聲音從那頭傳來(lái)：
“
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏
……”
這緩緩的吟唱超越了時(shí)空的隧道，依舊向我們?cè)V說(shuō)著人類那亙古不變的思鄉(xiāng)愁緒。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/364591.html

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