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論述類文本《高科技災(zāi)難與科學(xué)傳播》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
論述類文本。( 18 分) 高科技災(zāi)難與科學(xué)傳播 蔣勁松 這些來國(guó)內(nèi)的專家名聲頗為狼藉,原因是多方面的。除了科技界屢屢發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為之外,專家們向民眾發(fā)言的糟糕記錄是更 論述類文本。(18
分)
高科技災(zāi)難與科學(xué)傳播
蔣勁松
這些來國(guó)內(nèi)的專家名聲頗為狼藉,原因是多方面的。除了科技界屢屢發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為之外,專家們向民眾發(fā)言的糟糕記錄是更主要的原因。在今天這個(gè)科技時(shí)代,民眾本來對(duì)專家的科普是非常相信崇拜的。結(jié)果,專家們拍著胸脯向民眾保證的事情一次次落空,導(dǎo)致專家的信譽(yù)掃地。
我們很少聽到專家在公共媒體上向民眾警示高科技的潛在風(fēng)險(xiǎn)。日本福島核電站嚴(yán)重的核事故,從一開始發(fā)生到后來的不斷失控,我們從各種媒體上得到的專家科普,基調(diào)都是要人們放心,小問題,很快就能搞定,影響不大等等。實(shí)際上,事故后來的發(fā)展幾乎總是突破了專家們?cè)缜暗念A(yù)測(cè)。
這些專家們究竟是自己也沒有能力預(yù)測(cè)事態(tài)的演變,而故意假裝自己一切盡在掌握呢?還是明明知道事態(tài)會(huì)惡化,故意朝樂觀的方向預(yù)測(cè)呢?無論哪一種情形,都有負(fù)于民眾的信任和期望,敗壞了科學(xué)普及的聲譽(yù)。最后的結(jié)果,必然是專家們的科學(xué)普及,就會(huì)變成笑柄,無人理睬。而絕望無助的民眾,只能去聽信各種聳人聽聞的謠言。
為什么專家們的科普,脫離了其本來應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)客觀的要求,變成了報(bào)喜不報(bào)憂的維穩(wěn)宣傳呢?除了知識(shí)上的限制之外,主要的原因是專家們沒有正確地理解科學(xué)傳播的真正宗旨。近代以來,科學(xué)普及曾經(jīng)是科學(xué)主義的重要工具,自覺地承擔(dān)所謂啟蒙的重任。國(guó)人把“
罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
的傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)思維,用在科學(xué)形象的維護(hù)上,不敢正視科學(xué)在實(shí)際運(yùn)作過程中的局限性和缺點(diǎn),為科學(xué)諱,把科學(xué)打造成無人格的現(xiàn)代神。如梁?jiǎn)⒊粎f(xié)和醫(yī)院的大夫錯(cuò)割了腎臟,卻不敢堅(jiān)持科學(xué)精神,如實(shí)向公眾告知,而隱瞞這一事實(shí)。此類做法,后來成為專家向民眾發(fā)言的潛規(guī)則。
這樣的科普會(huì)起到什么作用呢?當(dāng)然可以使有關(guān)部門推廣核電沒有阻力,減少溝通成本,加快產(chǎn)業(yè)化速度,看起來的確是很有利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。但是,民眾對(duì)核電安全性的盲目信仰,也使得核電缺乏必要的民眾監(jiān)督,白白地喪失了最重要的核安全保障力量。
也許更重要的原因是許多站出來以專家身份說服民眾放心的人士,會(huì)從要推廣科學(xué)技術(shù)獲得巨大利益。比如,核電站專家會(huì)強(qiáng)調(diào)核電很安全,而手上攥著一大把轉(zhuǎn)基因制種公司股票的科學(xué)家會(huì)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)基因很安全,而受雇于孟山都的科普專家更是不遺余力地鼓吹轉(zhuǎn)基因的優(yōu)點(diǎn)。
因此,有必要恢復(fù)科學(xué)傳播應(yīng)該具有的品格:要準(zhǔn)確客觀地介紹科學(xué)技術(shù)可能產(chǎn)生的后果和影響,避免報(bào)喜不報(bào)憂的掩飾和夸大。在介紹科學(xué)技術(shù)時(shí),要防止利益相關(guān)方把科學(xué)傳播作為謀求私利和利益集團(tuán)的工具。傳播者要如實(shí)介紹自己與這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)之間存在的利益關(guān)系?茖W(xué)傳播的主力應(yīng)該由那些相對(duì)獨(dú)立和公信力較好的自由撰稿人與NGO
組織的專家來?yè)?dān)任?茖W(xué)傳播應(yīng)該主要側(cè)重介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展可能帶來的負(fù)面效應(yīng)。因?yàn)椋嫘?yīng)早已由力主開發(fā)的專家和公司炒作得人人皆知了。為了平衡,也為了預(yù)警和安全起見,應(yīng)該加強(qiáng)民眾對(duì)于科學(xué)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)的批判。
15.
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論證思路。(6
分)
16.
文章認(rèn)為造成專家科普信譽(yù)掃地的原因有哪些?(6
分)
17.
聯(lián)系上下文,說說第四段提到的“
潛規(guī)則”
具體指什么?作者運(yùn)用這個(gè)詞有什么樣的意味?(6
分)
參考答案:
15.
【參考答案】首先指出專家科普缺乏公信力的現(xiàn)狀及其導(dǎo)致的嚴(yán)重后果;接著分析造成這種現(xiàn)狀的原因;最后提出解決之道,要恢復(fù)科學(xué)傳播應(yīng)具有的品格。(6
分,每點(diǎn)2
分)
16.
【參考答案】①
專家科普受到自身知識(shí)的限制;②
專家沒有正確地理解科學(xué)傳播的真正宗旨;③
有些專家的科普包含了利益的訴求。(6
分,每點(diǎn)2
分)
17.
【參考答案】潛規(guī)則是指:無論如何都要維護(hù)科學(xué)的光輝形象,不向民眾告知或警示科技發(fā)展可能的后果和潛在的風(fēng)險(xiǎn),不讓民眾對(duì)科學(xué)產(chǎn)生疑慮。(4
分)運(yùn)用這個(gè)詞隱含了作者對(duì)此的否定和批判的態(tài)度。

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