(1)判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向;

　　(2)求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明;

　　(3)不管題目要求g值習慣取10m/s2，在計算某星球上的平拋、落體等問題時，很容易出現(xiàn)把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2當做星球表面的重力加速度處理情況;

　　(4)受力分析時不完整，運用牛頓第二定律和運動學公式解題時合外力漏掉重力;

　　(5)字母不用習慣寫法或結(jié)果用未知量表示，大小寫不分(如L和l)，求得物理量不帶單位(對字母表示的結(jié)果做完后可用單位制檢驗其是否正確)

　　(6)不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范;

　　(7)求功時不注意回答正負功;

　　(8)不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒;

　　(9)碰撞時不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時，動能(機械能)損失最多，損失的動能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能;

　　(10)運用能量守恒解題時能量找不齊;

　　(11)求電路中電流時找不齊電阻，區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻，求通過誰的電流;

　　(12)求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的;

　　(13)實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù);

　　(14)過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論;

　　(15)分析題意時，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計重力，計算數(shù)值錯誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯，無法求解。

　　來源：環(huán)球物理

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