�、僮⒅鼗A(chǔ)知識(shí)和基本概念的學(xué)習(xí)。不要只單純記定義、公式，而是要消化理解這些物理知識(shí)。針對(duì)身邊的事物、現(xiàn)象，要從基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念出發(fā)去分析理解。同時(shí)，還應(yīng)用好教材，盡可能多地給學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生能夠獨(dú)立解決教材中的“科學(xué)窗”、“探究實(shí)驗(yàn)”等內(nèi)容中所提出的各種問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力。
�、谥匾晫�(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。凡是讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的，老師必須讓學(xué)生親自動(dòng)手，否則考場(chǎng)上學(xué)生只能是“背實(shí)驗(yàn)”;沒(méi)有條件讓學(xué)生動(dòng)手完成的，老師要利用身邊的物品制作簡(jiǎn)易的器材，讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)，真正體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)中還要引導(dǎo)學(xué)生完成科學(xué)探究的各個(gè)要素，提出實(shí)驗(yàn)思想和實(shí)驗(yàn)方法的分析。
�、垡�(guī)范答題訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。答題中表現(xiàn)出的太多不規(guī)范，要求學(xué)生嚴(yán)格要求規(guī)范解題過(guò)程的訓(xùn)練，克服隨意性。
④密切聯(lián)系實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合中理解、運(yùn)用知識(shí)。注意聯(lián)系當(dāng)前普遍關(guān)心的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如能源、環(huán)境等，防止從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的方法，將物理知識(shí)情景化、物理情景理性化，讓自己的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律，而是隨時(shí)能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題情景化，情景問(wèn)題理性化。
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