老人·
少女
【蘇聯(lián)】瓦西里·
舒克申
白天像是燒著明晃晃的大火。土地是灼熱的，樹木也是灼熱的。草都干枯了，踩上去沙沙作響。
到傍晚才有了涼意。
這時候，一位邁的老人出現(xiàn)在湍急的卡圖尼河的岸邊。他總是在老地方坐下——
在那棵長在水中的盤根錯節(jié)的老樹旁；然后就向太陽凝望。
太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅。
老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上——
這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤的眼睛黯然無光。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。
有一天，老人正這樣坐著的時候，聽到背后有人說話：“
您好，老爺爺!”
老人點了點頭。一個少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。
“
我給您畫一張像，可以嗎？”
少女問。
老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。
“
我如今可不好看了。”
他說。
“
為什么？”
少女有些茫然地說，“
不，您很美，老爺爺。”
“
而且還有病。”
少女對老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說“
您很美，老爺爺。真的。”
老人淡淡地笑了笑。“
既然這樣，那你就畫吧!”
少女打開了箱子。老人一直望著太陽。
少女畫著，她從側(cè)面仔細端詳老人的面容。
“
多好的太陽啊!”
老人低聲地贊嘆說。
“
怎么好？”
少女不懂。
“
它多大啊!”
“
你看那河水，多好看……
對面岸邊的……”
太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。
“
太陽落下去了。”
老人嘆息說。
少女把畫紙疊好，放進箱子。
他們就這樣靜坐了一會兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。
“
您明天到這里來嗎，老爺爺？”
她問老人。“
來。”
他答應道。
少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會兒，也走了。
他回到家里，在爐子旁邊他那個小角落里坐下。他默默無言地坐著。
兒子下工回來時總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進城去了。家里沒有他們冷清得很。
大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。
第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：
“
以前我當木工，活兒總是挺多。幾個兒子也都是木匠。打仗的時候死了四個，剩下兩個。
現(xiàn)在我跟一個兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個工地上的主任。他有信來，說生活不錯。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個城市里……”
少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動。
“
生活很艱難吧？”
她問道，好像沒聽見老人的話。
“
什么？艱難？”
老人很驚訝，“
我活得挺好呀!”
現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。
太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。
“
明天是陰雨天。”
老人說。
少女看了看明朗的天空，“
為什么？”
“
我渾身酸疼。”
“
你明天來嗎，老爺爺？”
“
不知道，”
老人沒有立刻回答，“
不知怎么回事，渾身都疼。”
老人站起身，沿著小路上坡了。
少女望著他的背影，一直等他折進小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個盲人。
第二天老人沒到河岸邊來。少女獨自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西。“
太陽是平平常常地升起，平平常常地落下，”
少女想道，“
但難道這是平平常常嗎？”
于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。
老人第三天、第四天都沒有來。
少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個身材高大、近五十的男人正在臺子上刨松木板。
“
請問，有位老爺爺是住在這里……”
男人仔細而又有點奇怪地打量她。
“
原來在，”
男人說，“
我這不正在給他做棺材嘛。”
少女驚愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。
“
請問，他是盲人嗎？”
少女沉默了許久說。
“
是瞎子。”
“
瞎了很久嗎？”
“
十了。怎么？”
“
沒什么……”
少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。
15
、下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，有誤的兩項（）（
4
分）
A
、小說開篇運用細節(jié)描寫，刻畫老人的肖像，聊聊數(shù)語，生動形象凸顯了生命的滄桑與辛勞，在落日的背景下，頗有畫意美感。
B
、行文中采用插敘的方式，交代了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發(fā)生的背景，突出經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之后，飽受創(chuàng)傷的人民，逐漸過上了較好的生活。
C
、“
太陽、老人、少女”
作為文章的題目，簡練醒目，富有象征意義，耐人尋味。其中，“
少女”
成為了貫穿全文的線索人。
D
、本文語言質(zhì)樸自然，平中見奇。例如“
老人總凝望太陽”
，“
刻滿皺紋的臉”“
那棵盤根錯節(jié)的老樹”
等一些看似平淡的描寫，卻蘊含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。
E
、文尾少女聽說老人逝世的消息悲痛地哭泣，她十分痛惜沒有能夠把老人的肖像畫完。最后巧用夸張修辭手法，刻畫出少女心理微妙的變化，豐富了作品的主旨。
16
、在小說中，多次出現(xiàn)的“
太陽”
對刻畫人物形象有哪些作用？請簡要分析。（
6
分）
17
、小說結(jié)尾才交待老人是個盲人，作者這樣寫的匠心何在？請簡要賞析。（
6
分）
18
、請結(jié)合全文，探究這篇小說的豐富的意蘊。（
6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
15
、【B
、E
】、（B
具體表現(xiàn)了老人處境的凄涼落寞，與下文“
活得挺好”
的自述形成對比，更有助于塑造老人形象，突出其堅強與樂觀。E
沒有畫完，依據(jù)不足；“
夸張手法”
說法欠妥，應是運用心理描寫）
16
、①
描寫太陽落山的情狀，烘托老人垂暮的蒼涼；②
描寫老人欣賞贊美太陽，表現(xiàn)老人對自然和人生的熱愛以及堅強、樂觀的品格；③
描寫老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)其內(nèi)心的淡定從容；④
描寫少女對落日升日落的思考，表現(xiàn)她對藝術和人生的迷茫，為文尾女孩的“
長大”
形成呼應，突出老人對她的影響和震撼。（任意答對三點，即可）
17
、①
制造懸念。出人意料的結(jié)局，增添了小說的閱讀震撼力。耐人尋味。②
情節(jié)層層推進，符合女孩對老人的了解逐漸深入的過程，行文自然。③
更能刻畫老人的淡定與堅強。④
為文尾寫少女的對老人的敬意做鋪墊。（任意答對
3
點，即可）
18
、①
表現(xiàn)對像老人一樣的平凡人物的堅強、樂觀的人生態(tài)度的贊美之情。②
對親情淡泊的現(xiàn)實的不滿（針砭）。③
對給人民造成精神創(chuàng)傷的戰(zhàn)爭的控訴。④
揭示了平凡生活中美好的人性對人的啟迪和教育。
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