一滴水可以活多久
遲子建
這滴水誕生于凌晨的一場大霧中。人們稱它為露珠，而她只把它當(dāng)作一滴水來看待，它的的確確就是一滴水。最初發(fā)現(xiàn)它的人是這個(gè)七八歲的小女孩，她不是在玫瑰園中發(fā)現(xiàn)它的，而是為了放一只羊去草地，在一片青草的葉脈上發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)霧已散去，陽光在透明的空氣中飛舞。她低頭的一瞬發(fā)現(xiàn)了那滴水。它飽滿充盈，比珠子還要圓潤，陽光將它照得通體透亮。
她在斂聲屏氣地盯著這滴水看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只黑黑的眼睛，她的眼睛被水珠吸走了，這使她很驚訝。我有三只眼睛，兩只在臉上，一只在草葉上，她這樣對(duì)自己說。然而就在這時(shí)，她突然打了一個(gè)噴嚏，那柔軟的葉脈隨之一抖，那滴水骨碌一下便滑落了。她的第三只眼睛也隨之消失了。她便蹲下身子尋找那滴水，她太難過了，因?yàn)樵诖酥八龔奈窗l(fā)現(xiàn)過如此美的事物。然而，那滴水卻是難以尋覓了。它去了哪里了？它死了嗎？
后來她發(fā)現(xiàn)那滴水去了泥土里，從此她便對(duì)泥土懷著深深的敬意。人們?cè)谀瞧莸厣祥_了荒，種上了稻谷，當(dāng)沉甸甸的糧食脫去了糠皮，在她的指間矜持地散發(fā)出成熟的微笑時(shí)，她確信她看見了那滴水。是那滴水滋養(yǎng)了金燦燦的稻谷，她在吃它們時(shí)，意識(shí)里便不停地閃現(xiàn)出凌晨葉脈上的那滴水，它盈盈欲動(dòng)，晶瑩剔透。她吃著一滴水培育出來的稻谷一天天地長大了，有一個(gè)夏日的黃昏，她在蚊蚋的歌唱聲中發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)女人。
她開始長高，發(fā)絲變得越來越光澤柔順。后來，她嫁給了一個(gè)種地的男人。她喜歡他的力氣，而他則依戀她的柔情。她怎么會(huì)有這么濃的柔情呢？她俯在男人的肩頭老是有說不盡的話，后來她明白是那滴水給予了她柔情。不久，她生下了一個(gè)孩子，孩子在她的哺育下長大。后來，她又接二連三地生孩子，她漸漸地老了，她在下田時(shí)常常眼花，即使陰雨綿綿的天氣也覺得眼前陽光飛舞。她的子孫們卻像椴樹林一樣茁壯地成長起來。
她開始抱怨那滴水，你為什么不再給予我青春、力量和柔情了呢？難道你真的死去了嗎？她步履蹣跚地走向童時(shí)去過的那片草地，如今那里已經(jīng)是一片良田，入夜時(shí)田邊的水洼里蛙聲陣陣。再也不見碧綠的葉脈上那滴純美至極的水滴了，她傷感地落淚了。她的一滴淚水滑落到手上，她又看見了那滴水，瑩白圓潤，經(jīng)久不衰。你還活著，活在我的心頭！她驚喜地對(duì)著那滴水說。
她的牙齒漸漸老化，咀嚼稻米時(shí)顯得吃力了。兒孫們跟她說話時(shí)要貼著她耳朵大聲地喊，即使這樣，她也只是聽個(gè)一知半解。她老眼昏花，她的男人看上去也畏畏縮縮，終日垂頭坐在門檻前的太陽底下，漠然而平靜地看著腳下的泥土。有一的秋季，她的老伴死了，她嫌他比自己死得早，把她給丟下了，一滴眼淚也不肯給予他。然而埋葬他之后的一個(gè)深秋的月夜，她不知怎的格外想念他，想念他們的青春時(shí)光。她一個(gè)人拄著拐杖哆哆嗦嗦地來到河邊，對(duì)著河水哭她的伴侶。淚水落到河里，河水仿佛被激蕩得上漲了。她確信那滴水仍然持久地發(fā)揮著它的作用，如今那滴水幻化成淚水融入了大河。而她每天又都喝著河水，那滴水在她的周身循環(huán)著。
直到她衰老不堪即將辭世的時(shí)候，她的意識(shí)里只有一滴水的存在。當(dāng)她處于彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時(shí)，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤地滾動(dòng)在她的臉頰，為她敲響喪鐘。她仿佛聽到了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇�。后來，她打了一個(gè)微弱的噴嚏，安詳?shù)睾仙涎酆�。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一生的泥土里。她不在了，而那滴水仍然活著。
她在過世后又變成了一個(gè)七八歲的小女孩。有一天凌晨大霧消散后，她來到一片草地，在碧綠的青草葉脈上發(fā)現(xiàn)了一顆露珠，確切地說是一滴水。她還看見了一只黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。（選自《遲子建散文精選》）
16
．請(qǐng)仔細(xì)閱讀第一自然段兩處畫線的句子，分別說明作者這樣寫的意圖。
（4
分）
17
．在人生的不同階段，“她”對(duì)“這滴水”的感情發(fā)生著變化，請(qǐng)結(jié)合全文分析。（5
分）
18
．讀完文章后你認(rèn)為“這滴水”有什么象征意義？作者對(duì)“一滴水可以活多久”作出
了怎樣的回答？
（6
分）
答案：
16
．（4
分）本題考查考生體會(huì)重要語句的豐富含義、品味語言的能力；能力層級(jí)D
。
第一處畫線句子強(qiáng)調(diào)了小女孩發(fā)現(xiàn)“一滴水”的地點(diǎn)，體現(xiàn)了“一滴水”普通、平常的特
點(diǎn)，（1
分）突出了這滴水的普遍象征意義；（1
分）第二處畫線句子寫出了“一滴水”充盈，圓
潤，透亮的特點(diǎn)，（1
分）突出“一滴水”的美，為下文說它是“一生中所感受到的最美的事物”
埋下伏筆。（1
分）
[4
分。特點(diǎn)各2
分；作用各2
分。意思對(duì)即可。]
17
．（5
分）本題考查考生欣賞作品形象的能力；能力層級(jí)D
。
“她”剛遇到這滴水時(shí)，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛；（1
點(diǎn)）那滴水滑落消失
“她”感到很難過；（1
點(diǎn)）后來“她”很感激這滴水帶給她柔情；（1
點(diǎn)）當(dāng)她又看見了那滴水，
感到它還活著時(shí)，“她”感到驚喜；（1
點(diǎn)）臨終時(shí)他“她”對(duì)“這滴水”念念不忘；（1
點(diǎn)）最后，
當(dāng)“她”又變成小女孩時(shí)，“她”高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1
點(diǎn)）
[5
分。答對(duì)4
點(diǎn)即給滿分。]
18
．（6
分）本題考查考生發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力；能力層級(jí)F
。
我認(rèn)為“這滴水”就是生命的象征。（2
分）作者通過“一滴水”表達(dá)她對(duì)生命的看法是：
生命十分美好，（1
分）人們要好好珍惜，好好度過屬于自己的一生；（1
分）“生”與“死”不是截然分開的，生命永不停息，（1
分）生命可以輪回（或生命永遠(yuǎn)循環(huán)不會(huì)死去）的哲理。（1
分）。
[6
分。揭示象征意義2
分，作者作出的回答分4
點(diǎn)給分，意思對(duì)即可，只要言之有理，均可酌情給分。]
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