邢可
北京某報(bào)來函，邀我去哈爾濱市的阿城參加筆會(huì)。此時(shí)，涼爽的“
冰城”
對(duì)我太有吸引力了，恨不得立即飛往哈市。
路上的艱辛是可想而知的。然而，我的雙腳終于踏上了阿城車站。待我走出車站四處尋找，卻不見有來接站的車。我一問，車剛走。等吧，據(jù)說還會(huì)來的。
這時(shí)，一位六十余歲的老婆婆，趕著一頭小毛驢，拉了一輛特別的車走過來。那車和一般的車不同，車架上放著一塊比雙人床板還要長一點(diǎn)的木板，上面鋪著厚厚的棉被，如同待寢的床鋪。我正疑惑，老婆婆亮起沙啞的嗓門招攬顧客上車，正好到我要去的地方。一問車錢，一毛錢，即使公家不報(bào)銷，我自己也掏得起。我決心開開“
洋葷”
。
不斷有人走來，熟練地坐到那軟軟的棉被上，掏出錢遞給老人。我也東施效顰似的坐好，心里始終懷著新奇感。我掏出一角很舊的票子遞過去，老人接過塞進(jìn)衣兜，看都沒看。
大家背對(duì)背地坐在“
床”
上，把腿耷拉在車邊，仿佛一家人圍坐在床上聊天。坐到八九個(gè)人時(shí)，老婆婆把鞭子一搖，“
吁”
一聲，小毛驢立刻精神抖擻，四蹄一蹬，腰一弓，拖在地上的牽繩立即繃緊，拉著車輪向前滾動(dòng)。小毛驢走出幾步，還頗為自豪地打個(gè)響鼻，擺擺頭。我忍不住想笑，說不清這獨(dú)特的車輛給我?guī)淼氖?ldquo;
洋”
味，還是“
土”
味。
車輪輕快地向前滾動(dòng)。小毛驢不時(shí)搖搖尾巴，打個(gè)響鼻。走出一百多米時(shí)，從橫里殺出一個(gè)小青頗為老練地一伸手，把車攔住，然后，充滿優(yōu)越感地一扭扁平的屁股，坐到了車上。
車輪又開始滾動(dòng)，職業(yè)病使我終于忍不住和老婆婆交談起來。讓我吃驚的是，她竟然是位基督教徒。她不顧老，不怕艱辛地趕車，并不單是為了掙錢，而是想為人們做點(diǎn)好事。難怪她只收一毛錢。老婆婆坦率而健談，思路清晰，口才靈利。言談舉止，表現(xiàn)得坦然、自信，還帶點(diǎn)清高，似非等閑之輩，令我起敬。
快到終點(diǎn)時(shí)，那位輕人突然向老婆婆一擺手，老人鞭子一搖，發(fā)出一聲低沉的“
吁”
。車尚未停穩(wěn)，那位青便跳下車。揚(yáng)長而去。
“
他怎么不給錢？”
我忍不住問。
老人慈祥地看著我，在胸前虔誠地劃了個(gè)十字：
“
阿門，愿上帝饒恕這輕的罪人！”
“
請(qǐng)等一下！”
我說著蹦下車，向青追去。
“
等等——
請(qǐng)等一下——”
我邊追邊喊。
他停住步，轉(zhuǎn)回身。
“
你坐車為啥不給錢？”
“
錢？我……
從來沒給過。”
他坦然地說。
“
我問你為什么？”
我火了。
“
你……
我勸你少管閑事！”
他口氣硬起來。
“
我今天非管不可！”
我理直氣壯。
“
神經(jīng)病！”
他罵我一句，轉(zhuǎn)身要走。我一把拉住他。
“
你今天不交這一毛錢，我就叫你的名字上報(bào)！”
我氣憤地說，把記者證亮到他眼前。
他看了一眼，很不情愿地慢慢把手伸進(jìn)衣兜，掏出一把票子，抽出一角錢遞給我。
我瞪他一眼，轉(zhuǎn)身往回跑。坐上車，我把錢交給老婆婆。她接過錢，看看我，然后在胸前虔誠地劃著十字說：“
阿門，愿上帝保佑你，好心人！”
我看她一眼，想笑但沒笑。我才不信什么上帝呢！我只相信真理和正義，那才是真正的上帝！
（本文有刪改）
16.
如何理解文章的標(biāo)題“
上帝沒有打瞌睡”
？（４分）
17.
文章對(duì)“
棉被”
和“
小毛驢”
進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)說明作者的意圖。（5
分）
18.
面對(duì)蠻橫的坐車不給錢的青，老婆婆和“
我”
采取了不同的態(tài)度和做法，請(qǐng)結(jié)合全文分析其中的原因。（6
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16.
本題考查學(xué)生理解句子含義的能力，能力層次為Ｄ級(jí)。
①“
上帝沒有打瞌睡”
，是指我?guī)屠掀牌畔蚯嘧坊亓艘唤清X的車錢（２分），②
維護(hù)了我所信奉的上帝——
真理和正義（２分）。
分析：上帝在文中有兩層含義，一是指老婆婆所信奉，一是指“
我”
所信奉的真理和正義。標(biāo)題中的“
上帝”
是指“
我”
所信奉的真理和正義，“
上帝沒有打瞌睡”
，“
我”
幫老婆婆追回了一角的車錢，維護(hù)了真理和正義。
17.
本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級(jí)為 C
級(jí)。
①
描寫“
棉被”
和“
小毛驢”
的意圖都是從側(cè)面烘托老婆婆的形象。(1
分)
②
描寫“
棉被”
，突出了棉被給人的溫暖和親切之感，從側(cè)面表現(xiàn)了老婆婆對(duì)人的熱心與愛心（2
分）。
③
描寫“
小毛驢”
突出了小毛驢精神抖擻和自豪的特征，從側(cè)面烘托了老婆婆坦然、自信，清高的言談舉止（2
分）（或與老婆婆的坦然、自信，清高相互映襯）。
[
答到“
側(cè)面表現(xiàn)”“
側(cè)面烘托”“
間接表現(xiàn)”“
映襯”
之類的術(shù)語，得1
分。如果答主題方面的意圖，只要合理，也可適當(dāng)給分，但最多給2
分。]
分析：文章對(duì)“
棉被”
和“
小毛驢”
進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，是為塑造人物形象服務(wù)的，都是側(cè)面描寫老婆婆這一人物形象的。在具體解答這一問題時(shí)，一定要抓住這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫所呈現(xiàn)出的特征。
18.
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括的能力，能力層級(jí)為C
級(jí)。
①
老婆婆是位基督教徒，她信奉的是耶穌，心態(tài)比較平和，內(nèi)心向善，能夠忍讓寬容一切。②“
我”
信奉的上帝是真理和正義，有正義感，面對(duì)不公敢挺身而出，抱打不平。
[
每點(diǎn)3
分，關(guān)鍵答出各自的具體信仰與行為，信仰1
分，行為2
分。]
分析：這一題的回答稍有些難度。面對(duì)蠻橫的坐車不給錢的青，老婆婆和“
我”
采取了不同的態(tài)度和做法，主要的原因是兩人的信仰不同，老婆婆所信仰的是基督教，“
我”
所信仰的是真理和正義。
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