歷史總體來說就是一縱一橫兩條線
閑來拂卷青燈畔，笑看古云今風(fēng)。以史為鑒，可以知興替，可以明事理，歷史的一縱一橫間總蘊(yùn)含著發(fā)人深省的道理。因此，對(duì)歷史的縱橫把握能力是高考考查的重中之重。抓住縱橫兩條線索，縱向把握一地各個(gè)歷史階段的史實(shí)，橫向?qū)Ρ韧浑A段各個(gè)國家的不同狀況。如縱向：我國古代政體的變遷及其原因;中國人民反列強(qiáng)侵略史;世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程等。橫向：工業(yè)革命時(shí)期東西方主要國家的發(fā)展?fàn)顩r及此狀況對(duì)后來一系列事件的影響。這樣將知識(shí)穿線連網(wǎng)不僅利于宏觀把握知識(shí)體系也能加深對(duì)知識(shí)的理解。歷史是文綜三科中記憶量最大的一門，掌握好的記憶方法十分重要。
除常用的多次重復(fù)記憶法外，還可用簡化記憶法，如我國的五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)可這樣記：深(圳)海(南)下(廈門)豬(珠海)(汕)頭;聯(lián)想記憶法，講故事法，歷史有一很大的特點(diǎn)就是故事性強(qiáng)，我們可將一些史實(shí)改編成小故事講給親友們聽，這樣既加強(qiáng)記憶又培養(yǎng)興趣何樂而不為呢!以上僅是我總結(jié)出的一些記憶方法(還“厚顏無恥”為他們扣上不太恰當(dāng)?shù)拿?嘿嘿，意會(huì)吧!)，還有很多方法等著你去探索哦!歷史答題時(shí)要注意史論結(jié)合，如請(qǐng)根據(jù)所學(xué)對(duì)隋煬帝進(jìn)行評(píng)價(jià)。回答時(shí)我們就要列舉他的政略舉措并說明其影響，然后才能對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，不可只說個(gè)人觀點(diǎn)而忽略事實(shí)依據(jù)。另外，正確的入手角度也是答題的關(guān)鍵，如問到原因時(shí)要考慮從根本、直接原因答，還是主要、次要原因答，或是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等角度回答。語文課上學(xué)到的分析方法在歷史答題中也有重要作用，如我們分析一個(gè)事件時(shí)可以從語文上講的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響等事件構(gòu)成要素分析。
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