物理的熟練掌握及應(yīng)用是中學(xué)理科綜合預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真搞好物理的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)是好成績(jī)的保證。如何學(xué)好物理，如何最大化的提分，如何將物理知識(shí)要點(diǎn)融會(huì)貫通則是我們此次討論的重點(diǎn)。

　　中學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)用主要?dú)w納為三點(diǎn)：一是注意觀察，觀察老師課堂上做的實(shí)驗(yàn)、書本上的實(shí)驗(yàn)，自己做的實(shí)驗(yàn)，觀察生活中的各種現(xiàn)象；二是善于分析，基于已知的知識(shí)要點(diǎn)及生活中的現(xiàn)象發(fā)揮聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析；三是重視應(yīng)用，包含生活實(shí)際中的應(yīng)用和理論知識(shí)具體的應(yīng)用兩方面，須抓住應(yīng)用的基本思路展開。

　　聯(lián)系實(shí)際，具體事例具體分析。

　　一、要學(xué)會(huì)對(duì)概念的提煉過程，加深概念的理解，例如，速度、力度、壓強(qiáng)等概念須了解后方可融會(huì)貫通。即，注重了解，切忌死記硬背。

　　二、掌握對(duì)物理規(guī)律的應(yīng)用，要注重正確的思維方法，不必死記題型。例如，物質(zhì)密度的測(cè)定、歐姆定律及電阻的測(cè)定等。應(yīng)該抓住思維的方向，這樣一來不管題目怎么樣變化，均能迎刃而解。即，注重物理思維方法及應(yīng)用的思路。

　　三、在復(fù)習(xí)的過程中，須注重建立知識(shí)要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。以光學(xué)為例，根據(jù)光射向不同介質(zhì)的界面時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)象，可以同時(shí)反映反射與折射的現(xiàn)象及兩者之間的聯(lián)系，由此得出反射定律與折射的規(guī)律。

　　其中，我們抓住反射定律及反射對(duì)改變光路的基本方法，然后根據(jù)反射的性質(zhì)求解，可以發(fā)現(xiàn)平面鏡改變光路的性質(zhì)。接著，我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)，可以輕易求解平面鏡成像的原理，并將其融入日常生活的運(yùn)用中。

　　同樣地，我們根據(jù)光的折射規(guī)律，在光透過兩種介質(zhì)的界面學(xué)會(huì)分析物理現(xiàn)象，例如凸透鏡的規(guī)律。凸透鏡成像主要需要抓住兩點(diǎn)三區(qū)域（大小點(diǎn)、虛實(shí)點(diǎn)），其中2F點(diǎn)是大小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而F點(diǎn)則為虛實(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過以上凸透鏡成像的規(guī)律，便于我們更清晰、更全面的解決問題，也就使生活中的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)與書本上的知識(shí)都變得更容易理解，應(yīng)用起來也更加得心應(yīng)手了。

　　即，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納總結(jié)物理學(xué)，一為建立科學(xué)有效的知識(shí)體系，二為精確知識(shí)要點(diǎn)，加深記憶。

　　綜上所述，中學(xué)物理的學(xué)習(xí)應(yīng)該采用章節(jié)、模塊復(fù)習(xí)的方式，注重歸納，找出各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，拓寬邏輯思維能力，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)掌握理論與實(shí)際之間的聯(lián)系。為了幫助廣大初中及高中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，能較快的掌握物理知識(shí)，有條有理進(jìn)行日常測(cè)試及各類競(jìng)賽需求，Istudy·武外在線率先推出模塊式復(fù)習(xí)理念。武外在線的每堂課都緊扣教材，緊扣課綱，進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納、應(yīng)用、總結(jié)，而且每一講都有經(jīng)典應(yīng)用題、供同學(xué)樣練筆，提高同學(xué)的臨場(chǎng)發(fā)揮能力；每堂課都是老師心血的結(jié)晶，講解概念透徹、深入淺出，分析試題思路清晰、重點(diǎn)突出，解題方法簡(jiǎn)捷、脈絡(luò)清楚。

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