帕比是一個(gè)整日樂(lè)呵呵的老人。他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊；他的藍(lán)眼睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖；他臉上的皮膚也十分松弛了，但他笑的時(shí)候似乎連皺紋也柔和礙如同春光。他能吹一口好聽(tīng)的口哨，每天他在自己開(kāi)的當(dāng)鋪里掃地除塵時(shí)，他的口哨聲總會(huì)悠揚(yáng)地響起。
帕比的生意不多，而且大多數(shù)顧客都會(huì)來(lái)贖回他們的典當(dāng)物。帕比不在意生意的好壞。對(duì)他來(lái)說(shuō)，當(dāng)鋪不是用來(lái)謀生的，而是用來(lái)打發(fā)時(shí)光的。在當(dāng)鋪的后面還連著一個(gè)房間，他把這間屋子稱為“
記憶廳”
，里面擺放著許多能幫助他回憶起過(guò)去時(shí)光的物品，有懷表、舊式鬧鐘、電動(dòng)火車(chē)，還有小型蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)、各式各樣的玩具以及許多過(guò)時(shí)的裝飾品。
這天一大早，當(dāng)鋪的門(mén)鈴響了。
門(mén)鈴的聲音清脆悅耳，會(huì)發(fā)出音樂(lè)般的回聲。這個(gè)門(mén)鈴是帕比家的傳家寶，在他們家已經(jīng)有一百多了。帕比非常珍惜它，但他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享。
顧客是一個(gè)比柜臺(tái)還矮的小女孩。“
小女士，我能為你做什么嗎?”
帕比笑呵呵地問(wèn)。
“
你好，先生。”
小女孩說(shuō)，聲音小得像耳語(yǔ)。她穿戴整齊，天真純凈，略顯害羞。她用一雙大眼睛看了帕比一會(huì)兒，然后環(huán)顧當(dāng)鋪，
似乎在尋找什么。“
先生，”
她怯生生地說(shuō)，“
我想買(mǎi)一件禮物，送給我的外公。但是，我不知道買(mǎi)什么禮物。”
于是，帕比給她出主意。“
懷表怎么樣?
很準(zhǔn)的。我自己修好的。”
他自豪地說(shuō)。
小女孩沒(méi)有回答。她走到門(mén)前輕輕搖了搖掛在門(mén)前的老式門(mén)鈴。門(mén)鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音，回聲悠揚(yáng)，像是唱歌。小女孩開(kāi)心地笑了，帕比的臉上也似綻開(kāi)了一朵菊花。
“
就是這個(gè)，”
小女孩興奮地說(shuō)，“
媽媽告訴我，外公最喜歡音樂(lè)了。”
這時(shí)，帕比收住了笑。他怕傷了小女孩的心，思忖片刻后說(shuō)：“
對(duì)不起，寶貝，這個(gè)門(mén)鈴是不賣(mài)的。也許，你的外公會(huì)喜歡這個(gè)小收音機(jī)。”
小女孩看了收音機(jī)一眼，低下頭，失望地說(shuō)：“
不，他不會(huì)喜歡的。”
沒(méi)有辦法，帕比只得耐心地向小女孩說(shuō)起了門(mén)鈴與他家族的淵源，希望她能理解他不賣(mài)門(mén)鈴的原因。
小女孩抬起頭，兩粒豆大的淚珠，掛上了雙頰。“
我知道了，”
她說(shuō)，“
謝謝。”
突然，帕比有了一個(gè)新的想法。他現(xiàn)在是孤身一人，除了一個(gè)已斷絕來(lái)往十之久的女兒，他沒(méi)有別的親人了，為什么不把這個(gè)傳家寶傳給別人呢?
“
等等。”
帕比說(shuō)，這時(shí)這個(gè)傷心的小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跨出門(mén)檻。“
我決定將這個(gè)門(mén)鈴賣(mài)給你。哦，給你手帕，擦一擦鼻子，”
小女孩拍手跳了起來(lái)，說(shuō)：“
謝謝，先生，我外公會(huì)很開(kāi)心的!”
幫助了這個(gè)小女孩，帕比感覺(jué)非常好，盡管他就要失去他的門(mén)鈴了。他從門(mén)上取下門(mén)鈴，用彩紙包裝好。
小女孩高興地接過(guò)包裝好的門(mén)鈴，忽然安靜下來(lái)，看著帕比，再次用耳語(yǔ)般的聲音問(wèn)道：“
需要多少錢(qián)呀?”
“
唔，讓我想想。你身上有多少錢(qián)?”
帕比笑著問(wèn)。小女孩從口袋里摸出所有的錢(qián)放在柜臺(tái)上，總共是兩元零四角七分。帕比肯定自己已經(jīng)失去了理智，因?yàn)樗麕缀醪患偎妓骶驼f(shuō)道，“
小女士，你今天真走運(yùn)，這只門(mén)鈴的價(jià)格剛好是兩元零四角七分。”
晚上，帕比關(guān)上當(dāng)鋪的門(mén)后，心里面一直想著那只門(mén)鈴。別人也會(huì)善待它嗎?
當(dāng)然，他反復(fù)對(duì)自己說(shuō)，做外公的一定會(huì)珍惜外孫女送的禮物。忽然，他好像聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)了熟悉的門(mén)鈴聲。帕比打開(kāi)門(mén)，不是精神恍惚的幻聽(tīng)，門(mén)口站著那個(gè)小女孩，她笑盈盈地?fù)u著手中的門(mén)鈴。
帕比有點(diǎn)吃驚，俯下身子，問(wèn)：“
怎么了，小女士?
改變主意了?”
“
沒(méi)有，”
她笑得更燦爛了，“
媽媽說(shuō)，這只門(mén)鈴是給您的。”
沒(méi)等帕比反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么一回事，小女孩的母親出現(xiàn)在他的面前，她雙眼含淚，輕聲喊道：“
您好，爸爸!”
“
哦，外公，”
小女孩拉了拉外公的手，“
給您手帕，擦一擦鼻子。”
(1)
．下列對(duì)這篇小說(shuō)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（
）(5
分)
A
．作為帕比家傳家寶的“
會(huì)唱歌的門(mén)鈴”
既是串起整個(gè)故事的線索，也是連接祖孫三代情感的紐帶。
B
．帕比把門(mén)鈴送給小女孩既源于“
他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享”
，也因?yàn)樗?dāng)時(shí)“
已經(jīng)失去了理智”
。
C
．小說(shuō)中兩處“
給你(
您)
手帕，擦一擦鼻子”
情景相同，巧妙呼應(yīng)，充分說(shuō)明具有血緣關(guān)系的帕比與外孫女之間心靈相通。
D
．小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，鮮明地刻畫(huà)了女孩聰明伶俐、天真純凈的可愛(ài)形象。
E
．作品結(jié)尾關(guān)于小女孩與媽媽送門(mén)鈴給帕比的描述，場(chǎng)面溫馨，令人感動(dòng)，這既是小說(shuō)的高潮，又是結(jié)局。
(2)
．標(biāo)題“
會(huì)唱歌的門(mén)鈴”
在文中的含義是什么?(6
分)
(3)
．小說(shuō)的結(jié)尾點(diǎn)出帕比是“
小女孩”
的外公，看似出人意料但又在情理之中，因?yàn)槲闹杏卸嗵庝亯|和伏筆，請(qǐng)找出來(lái)并加以分析。(6
分)
(4)
．小說(shuō)開(kāi)頭兩段是對(duì)人物的靜態(tài)描述介紹，它與后面的動(dòng)態(tài)情節(jié)展開(kāi)相得益彰，這是西方小說(shuō)的一大特色。這種寫(xiě)法與高中必修教材中哪篇外國(guó)小說(shuō)有相似之處?
請(qǐng)結(jié)合全文，分析這兩段文字有哪些作用。(8
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11
（1
）B
、C
（B“
已經(jīng)失去理智”
錯(cuò)誤；C“
情景相同”“
心靈相通”
錯(cuò)誤。）
（2
）門(mén)鈴的聲音清脆悅耳，會(huì)發(fā)出音樂(lè)般的回聲（或門(mén)鈴會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，回聲悠揚(yáng)，像是唱歌）；②
門(mén)鈴的傳送表現(xiàn)了親情的溫馨與美好。（每點(diǎn)3
分，大意接近即可）
（3
）. ①
帕比有“
一個(gè)已斷絕來(lái)往十之久的女兒”
，說(shuō)明帕比有一個(gè)女兒，“
斷絕來(lái)往十之久”
暗示文中小女孩的齡和身份（使小女孩是帕比的外孫女不顯突兀）；（2
分）
②
小女孩說(shuō)“
我想買(mǎi)一件禮物，送給我的外公”
，暗示帕比的女兒要帶著帕比的外孫女回來(lái)看望帕比，恢復(fù)斷絕了十的來(lái)往；（2
分）
③
小女孩說(shuō)“
媽媽告訴我，外公最喜歡音樂(lè)了”
，既與開(kāi)頭介紹的帕比的愛(ài)好相符，也讓門(mén)鈴作為禮物被送回給帕比合乎情理。（2
分）
（指出鋪墊或伏筆在哪里的，各1
分，分析各1
分）
（4
）.
（8
分）《裝在套子里的人》（3
分）
作用（5
分）：
①
交代了帕比慈祥善良、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格；
②
交代了帕比當(dāng)鋪老板的身份；
③
介紹了帕比愛(ài)吹口哨、喜歡收藏和懷舊等愛(ài)好；
④
交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等環(huán)境（背景）；
⑤
為情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。（每點(diǎn)1
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/398562.html
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