歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

高中閱讀龍應臺《目送》附答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中記敘文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
文史類文本閱讀( 25 分) 11. 閱讀下面的文字,完成 (1)-(4) 題。( 25 分) 目送 作者 龍應臺 ①華安上小學第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學。九月初,家家戶 文史類文本閱讀(25
分)
11.
閱讀下面的文字,完成
(1)-(4)
題。(
25
分)
目送
作者
龍應臺

①華安上小學第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學。九月初,家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因為負重而沉沉下垂,越出了樹籬,鉤到過路行人的頭發(fā)。
②很多很多的孩子,在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的眼神,打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個定律:一件事情的畢業(yè),永遠是另一件事情的開啟。
③鈴聲一響,頓時人影錯雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時,你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一條無邊無際的時空長河,他的視線和我凝望的眼光隔空交會。
④我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑤十六歲,他到美國做交換生一。我送他到機場。告別時,照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

⑥他在長長的行列里,等候護照檢驗;我就站在外面,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護照,閃入一扇門,倏忽不見。

⑦我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有。

⑧現(xiàn)在他二十一歲,上的大學,正好是我教課的大學。但即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車,他戴上耳機——只有一
個人能聽的音樂,是一
扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車,我從高樓的窗口往下看:一
個高高瘦瘦的青,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是,我進不去。一會兒公交車來了,擋住了他的身影。車子開走,一
條空蕩蕩的街,只立著一
只郵筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意識到,我的落寞,仿佛和另一個背影有關(guān)。
⑾博士學位讀完之后,我回臺灣教書。到大學報到第一天,父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺,他沒開到大學正門口,而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車內(nèi),準備回去,明明啟動了引擎,卻又搖下車窗,頭伸出來說:“女兒,爸爸覺得很對不起你,這種車子實在不是送大學教授的車子。”
⑿我看著他的小貨車小心地倒車,然后“噗噗”駛出巷口,留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了,我還站在那里,一口皮箱旁。
⒀每個禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾后的時光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿,我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭,裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅,我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動玻璃門前稍停,然后沒入門后。
⒁我總是在暮色沉沉中奔向機場。
⒂火葬場的爐門前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近,距離爐門也不過五米。雨絲被風吹斜,飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得這最后一次的目送。
⒃我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

(選自龍應臺散文集《目送》)
(1
)下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5
分)
A.
“目送”既是本文的標題,又是全文的線索。
B.

他很明顯地在勉強忍受母親的深情”這句話表現(xiàn)了21
世紀的子女都很自私、冷漠,不懂得父母對他們的愛與關(guān)懷。
C.
第⑧段五個加點的“一”字,運用了反復的手法,強調(diào)一種孤獨感,一方面透露出作為母親的我,再也無法分享兒子的世界所帶來的失落與孤獨;另一方面也暗示了兒子已長大成人,擁有自我的空間和獨立的心靈世界。
D
.這篇散文前后兩部分將“我”送兒子上學的不舍與失落,和父親送“我”去學校時的放手離開對比,巧妙地傳達了作者對生命在成長過程中“逝”與“別”的理性思考。
E
.作為華人世界極有影響力的一支筆,龍應臺的這篇散文華枝春滿,悲喜交集,呈現(xiàn)出了作者一貫犀利逼人的文字風格。
(2
)本文第⑨和第⒃段一字未改動地重復,對于文章有何作用?
請簡要分析。(6
分)
(3
)鑒賞句子“棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩往前滑行”的修辭手法及效果。(6
分)
(4
)有評論將此書譽為“二十一世紀的《背影》,跨三代共讀的人生之書”,怎么理解這句話,試以本文為例談談你的看法。(8
分)

本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/398584.html

相關(guān)閱讀:《賣豬肉也要賣出北大水平》閱讀答案
《燈下草蟲嗚》閱讀答案
《假如生活欺騙了你》原文
《生化學家鄒承魯》閱讀答案
《劉仙洲:新中國初期入黨的知名教授》閱讀